垃圾分類實施工作方案（精選12篇）作文
篇一：垃圾分類實施工作方案
一、組織領導
成立局機關垃圾分類工作領導小組，由價格綜合科科長任領導小組組長，xx擔任組員，落實工作責任，共同推進機關單位生活垃圾分類實施工作。
二、設施設置
1、樓層內：每層樓梯間各設置1個其它垃圾桶和1個可回收垃圾桶。
2、局機關大院：在值班室後面內空地設置集中投放點，集中放置易腐垃圾桶、有害垃圾桶、可回收物收集桶及其他垃圾桶一套。
3、各辦公室：設置1個其它垃圾桶和1個可回收垃圾桶。
4、可回收物集中堆置點：設置回收紙張書架、回收電池箱、電子類產品回收箱各1個。
三、投放要求
（一）有害垃圾
廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節能燈等），廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等物品統一投放在一樓值班室後的有害垃圾桶。之後由具備資質的有害垃圾回收機構統一回收。安排專人與回收機構聯繫，根據有害垃圾的品種和產生數量，合理約定收運頻率。
（二）可回收垃圾
1、計算機、打印機、複印機、傳真機、掃描儀、投影儀、電視機、空調機等廢棄電器電子類產品，按照廢棄電器電子類資產管理，建立臺賬制度，記錄電器電子類資產數量、去向。電器電子類產品超過規定使用年限或經專業技術部門鑑定無法修復的，履行資產處置程序後，通過報廢資產處置平臺，統一委託具備資質的再生資源回收企業進行環保回收處理，其中涉密載體按照國家有關規定執行。
2、公開發行的廢舊報刊圖書、廢棄打印紙等其他可回收垃圾，由各自辦公室臨時整齊堆放，定時委託已簽訂合同具備資質的處理企業上門回收。
（三）其他垃圾
廢棄食品袋（盒）、保鮮膜（袋）、衛生紙、餐巾紙、果皮果殼、灰土等不可回收垃圾，投放在每層辦公樓樓梯間的可回收或不可回收垃圾桶。
四、工作要求
（一）加強組織領導。
各科、分局、中心、辦要高度重視，要充分認識到垃圾分類工作的意義，把生活垃圾強制分類工作作爲推進綠色發展、建設節約型機關的重要抓手，推動生活垃圾強制分類工作有序開展。
（二）加強工作認識。
全體幹部職工要嚴格按照方案要求進行垃圾分類，自覺在工作、生活中養成垃圾分類投放的良好習慣，將生活垃圾分類融入機關日常管理之中，作爲日常行爲規範。
篇二：垃圾分類實施工作方案
爲提升我校生活垃圾減量化、資源化和無害化管理水平，加快推進循環和低碳經濟發展，根據《國務院批轉住房城鄉建設部等部門關於進一步加強城市生活垃圾處理工作意見的通知》、《浙江省人民政府關於進一步加強城鎮生活垃圾處理工作的有關意見》、《溫州市城區生活垃圾分類工作實施方案》等，結合灣龍實際，結合灣龍區生活垃圾分類工作實施方案，結合區裏的中小學校、幼兒園以及有處理條件(物業管理)的住宅小區等先行開展“廚餘垃圾”細分類的要求，特制定灣龍中學生活垃圾分類工作實施方案。
一、指導思想
緊緊圍繞市委、市政府“五化戰略”要求，穩步推進生活垃圾分類投放、分類收運和分類處置。加強宣傳教育，有效樹立“可賣儘量賣、有害分開放、廚餘要分類、投放應準確”的分類理念，實現環境效益、社會效益和經濟效益的同步發展。
二、實施時間：
12月6日(本週日)開始
三、實施步驟
1、宣傳階段：11月30日晨會進行宣傳、動員。
2、前期適應、準備階段：11月30日—12月6日，學校在校園合理位置放置分類垃圾桶；學生、教師做好寢室、教室、辦公室垃圾分類前期準備工作(領取垃圾桶、製作垃圾回收紙箱，採購不同顏色的垃圾袋)，有意識的進行垃圾分類。
3、實施階段：12月6日開始，嚴格按照實施內容進行垃圾分類。
四、具體實施內容
根據我校生活垃圾成分特點，按照大類粗分、簡便易行的原則，將日常生活垃圾主要分爲四類。
1、廚餘垃圾(綠色桶)：是指易腐性的菜葉、果殼、食物殘渣等有機廢棄物。主要指餐飲垃圾、由專門機構外運。
2、有害垃圾(紅色桶)：是指對人體健康或者自然環境造成直接或者潛在危害的物質，包括廢日用小電子產品、廢燈管、過期藥品、廢油漆、廢日用化學品等。
[學校會在宿舍，教學樓兩個地方，各設一個紅色垃圾桶。]
3、可回收物(藍色桶)：是指適宜回收循環利用和資源化利用的廢塑料、廢紙、廢玻璃、廢金屬、廢織物等。
[使用宿舍、教室現有的垃圾桶，垃圾回收統一使用藍色垃圾袋。]
4、其他垃圾(灰色桶)：是指除可回收物、有害垃圾以外的其他生活廢棄物。[爲加強對這一類回收物的管理，各寢室增加塑料紙簍一個，本週日到宿舍一樓，生活指導師處領取，各班級自行製作一個垃圾回收紙箱。並統一使用黑色垃圾袋。]
篇三：垃圾分類實施工作方案
爲切實推動我局生活垃圾強制分類工作，特制定本方案。
一、組織領導
成立局機關垃圾分類工作領導小組，由價格綜合科科長任領導小組組長，__擔任組員，落實工作責任，共同推進機關單位生活垃圾分類實施工作。
二、設施設置
1、樓層內：每層樓梯間各設置1個其它垃圾桶和1個可回收垃圾桶。
2、局機關大院：在值班室後面內空地設置集中投放點，集中放置易腐垃圾桶、有害垃圾桶、可回收物收集桶及其他垃圾桶一套。
3、各辦公室：設置1個其它垃圾桶和1個可回收垃圾桶。
4、可回收物集中堆置點：設置回收紙張書架、回收電池箱、電子類產品回收箱各1個。
三、投放要求
（一）有害垃圾
廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節能燈等），廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等物品統一投放在一樓值班室後的有害垃圾桶。之後由具備資質的有害垃圾回收機構統一回收。安排專人與回收機構聯繫，根據有害垃圾的品種和產生數量，合理約定收運頻率。
（二）可回收垃圾
1、計算機、打印機、複印機、傳真機、掃描儀、投影儀、電視機、空調機等廢棄電器電子類產品，按照廢棄電器電子類資產管理，建立臺賬制度，記錄電器電子類資產數量、去向。電器電子類產品超過規定使用年限或經專業技術部門鑑定無法修復的，履行資產處置程序後，通過報廢資產處置平臺，統一委託具備資質的再生資源回收企業進行環保回收處理，其中涉密載體按照國家有關規定執行。
2、公開發行的廢舊報刊圖書、廢棄打印紙等其他可回收垃圾，由各自辦公室臨時整齊堆放，定時委託已簽訂合同具備資質的處理企業上門回收。
（三）其他垃圾
廢棄食品袋（盒）、保鮮膜（袋）、衛生紙、餐巾紙、果皮果殼、灰土等不可回收垃圾，投放在每層辦公樓樓梯間的可回收或不可回收垃圾桶。
四、工作要求
（一）加強組織領導。
各科、分局、中心、辦要高度重視，要充分認識到垃圾分類工作的意義，把生活垃圾強制分類工作作爲推進綠色發展、建設節約型機關的重要抓手，推動生活垃圾強制分類工作有序開展。
（二）加強工作認識。
全體幹部職工要嚴格按照方案要求進行垃圾分類，自覺在工作、生活中養成垃圾分類投放的良好習慣，將生活垃圾分類融入機關日常管理之中，作爲日常行爲規範。
篇四：垃圾分類實施工作方案
爲深入有效推進城鄉環境綜合治理工作，建立和完善農村垃圾收運體系，以城鎮治理“八亂”、農村治理“四清”爲總體目標，按照上級文件精神的要求，結合我村實際，現制定以下工作實施方案：
一、工作目標
進一步完善農村生垃圾“戶分類、村收集、鎮轉運、區處理”模式的生活垃圾收運處置體系建設，提高垃圾分類和清運設施的利用率，
根據要求我村作爲生活垃圾分類工作點，將全面推行農村垃圾前端分類工作，使農村生活垃圾收運處置各項指標達到標準化水平，農村生活垃圾集中收運率達xx%以上，無害化處理率達xxx%。
二、健全機構
爲搞好農村垃圾分類處置工作，紮實推進城鄉環境治理工作，我村成立了農村垃圾分類處置領導小組，其成員組成如下：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx、xxx
三、實施方法
1、構建宣傳氛圍：每戶設立垃圾分類宣傳欄。2、增添措施。首先，我們將生活垃圾分類的工作流程圖表化，按照分類、回收、轉運三步進行，簡明扼要，一目瞭然。其次，爲村民提供垃圾桶，確保了垃圾的分類、收集、轉運，全過程不造成“二次污染”。3、我們建立“運作三機制”。以戶爲單位進行戶分類，投入可回收垃圾和不可回收垃圾桶，由村保潔員收集進入垃圾分類房並負責村內垃圾設施的日常維護，收集的垃圾由環衛公司對垃圾房再次收集分類。
四、基本情況
xx社區位於x市新都區軍屯鎮，該村幅員面積x。xx平方公里，轄xx個居民小組，總戶數xxxx戶xxxx人。黨員xxx人，全村xx戶參與了垃圾分類，共發放垃圾桶xx個，每戶製作了垃圾分類處置流程圖和農村環境“三包”責任書。
五、工作步驟
1、宣傳發動階段，充分利用宣傳欄、致農民一封公開信等多種手段，大力宣傳農村生垃圾無害化處理的目的和意義，使農村生活垃圾分類集中處理工作深入人心，充分調動廣大農民羣衆的參與積極性。2、全面集中治理階段，對區域內的生活、生產及建築垃圾進行徹底清理，分類集中堆放。對可降解的生活垃圾進行集中堆放發酵後作爲農家肥處理利用；對不可降解的，能回收利用的進行回收再利用；對不能再利用的，統一轉運到垃圾處理場集中進行生態無害化處理。杜絕將生活垃圾亂倒亂堆及焚燒處理。
（四）建章立制，結合實際，建立健全農村環境衛生保潔長效管理機制。建立健全生活垃圾收集處理體系，村組環衛保潔機構、人員保障體系，農村垃圾處理設施相關運行、管理到位，並得到有效落實。
篇五：垃圾分類實施工作方案
大家都應該熟悉“垃圾”這個詞，聯想翩翩，又髒又臭是肯定的了！其實垃圾分爲很多種，分類的好，還有很多剩餘價值呢。因爲我們對垃圾分類意識不高，造成我們的環境髒而雜亂，每個家庭、每個小區都沒有垃圾分類的垃圾箱，所以我提倡小區裏擺放分類垃圾箱。
一、可回收垃圾
可回收垃圾就是可以再生循環的垃圾。可以本身或者材質可以再利用的東西。可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0。7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0。9噸，比用礦石冶煉節約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
廢金屬物品：如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等。
玻璃：有色和無色廢玻璃製品。
織物：舊紡織衣物和紡織製品。
二、餐廚垃圾
餐廚垃圾，俗稱泔腳，是居民在生活消費過程中形成的生活廢物，極易腐爛變質，散發惡臭，傳播細菌和病毒。餐廚垃圾主要成分包括米和麪粉類食物殘餘、蔬菜、動植物油、肉骨等，從化學組成上，有澱粉、纖維素、蛋白質、脂類和無機鹽。廚餘的主要特點是有機物含量豐富、水分含量高、易腐爛，其性狀和氣味都會對環境衛生造成惡劣影響，且容易滋長病原微生物、黴菌毒素等有害物質。
三、有毒垃圾
有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。對有毒有害垃圾主要採取深埋、焚燒、包裝堆放等處理方法，但會產生二次污染，且成本較高。而現在有一種新的方法“汞污泥組合物淨化處理法”，利用科學配比的技術，將有害物質進行分解，在反應過程中形成一種新的分子結構，轉化成一種無毒無害的淨化物。含汞污泥組合物淨化處理法技術工藝簡單，採用它來處理有毒有害垃圾每噸只需投入約8000元，是成低本、處理徹底、無二次污染的處理有毒有害垃圾的科學方法。
四、其他垃圾
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，採取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
爲什麼我要提倡大家這樣做呢？因爲這樣做能夠保護環境，還能讓廢物得到更好的利用，既不污染環境，還讓我們生活的城市空氣更加美好，讓“祖國的未來”更加健康的成長，我們的地球媽媽也感到無比輕鬆！大家快點行動起來吧，讓我們做垃圾分類的小主人！
篇六：垃圾分類實施工作方案
活動目的：
1、瞭解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環境的重要性。
2、掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節約資源，保護環境的意識。
活動準備：
有關垃圾的資料。
活動過程：
一、什麼是垃圾
垃圾就是沒有用的、準備扔掉的東西
二、垃圾到哪裏去了
我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪裏去了嗎垃圾處理的通常方法大多處於傳統的堆放填埋方式，佔用上萬畝土地；並且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地生產着垃圾。
三、瞭解垃圾的危害
出示有關垃圾危害的資料，請大家結合自己的經驗談談垃圾的害處。
小結：垃圾氣味難聞，破壞風景；垃圾侵佔土地，使人們生活的地方越來越小；垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。
四、分類處理垃圾的優點
垃圾，只有在混在一起的時候纔是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，並通過分類的清運和回收使之重新變成資源……
分類處理垃圾的優點：
1、減少佔地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少佔地；
2、減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產。因此回收利用可以減少危害；
3、變廢爲寶：回收1500噸廢紙，可免於砍伐用於生產1200噸紙的林木。生產垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐製作筆盒，既環保，又節約資源。
五、認識垃圾分類標記，學會垃圾分類
出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點。
如今中國生活垃圾一般可分爲四大類：可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
廚餘垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。
有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的。廢棄物，採取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
六、樹立垃圾分類的環保意識，宣傳垃圾分類的重要意義，愛護身邊的環境，把垃圾從敵人變成朋友。
活動後續：
1、出“垃圾分類”主題黑板報
2、設計“垃圾分類”垃圾桶。
篇七：垃圾分類實施工作方案
一、活動目標
1、瞭解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。
2、有環保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。
二、活動準備
1、佈置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自制貼有可回收和不可回收標誌的垃圾桶兩個。
3、課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標誌卡片。
4、一次性手套若干。
三、活動過程
1）開始部分：參觀和交流
1、教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個幼兒以小市民的`身份選擇自己喜歡居住的環境。
3、教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什麼不同？
4、教師提問：“清潔城堡”這麼幹淨，請幼兒想想城堡裏的垃圾到哪裏去了？
2）基本部分：瞭解垃圾的分類
1、幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思考並回答以下問題：
a、垃圾是怎麼分類的？（可回收和不可回收）
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，菸頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）
c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）
d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）
2、再次觀看垃圾動漫視頻。
3、認識垃圾分類標誌
4、教師出示“垃圾分類標誌”卡片，幼兒猜測該標誌的含義，並說說在哪裏見到過這些標誌。
5、請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？
6、欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標誌的垃圾桶。
四、遊戲
1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。
2、將分類後的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內。（貼可回收和不可回收標誌）
3、欣賞變乾淨美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。
4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
五、活動延伸
1、組織幼兒參觀垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標誌。
3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，並實際行動。
六、活動反思
這節課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發現我們都喜歡在美麗而乾淨的環境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬於它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行爲習慣，讓每個孩子都成爲環保小衛士，爲美化環境獻出一份微薄之力。
篇八：垃圾分類實施工作方案
爲貫徹落實國家機關事務管理局等五部委聯合印發的《關於推進黨政機關等公共機構生活垃圾分類工作的通知》（國管節能
〔x〕180號）文件精神，紮實推進委機關生活垃圾分類處置工作，結合實際，特制定如下實施方案。
一、宣傳動員，營造氛圍
一是圍繞弘揚中華傳統美德，立足迴應社會關切，在委機關集中開展“倡導綠色生活、反對鋪張浪費，實施垃圾分類、促進資源回收”的宣傳教育，引導機關幹部崇尚自然簡約的生活方式，增強生態道德意識，培養積極向上向善的良好風氣。
二是充分利用電子顯示屏、局域網、短信平臺、微信羣等宣傳工具，加強對垃圾分類的宣傳介紹，普及垃圾分類知識。
三是源頭抓起、建章立制，建立健全機關生活垃圾分類處置的常態化、長效化機制，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，減少一次性用品的使用，從源頭實現生活垃圾減量，養成主動分類、自覺投放的行爲習慣，在全委形成垃圾分類“人人有責、人人盡力、人人作爲”的良好氛圍。
二、明確責任，狠抓落實
1、機關各處室承擔委機關落實實施生活垃圾分類工作的主體責任，後勤服務中心承擔主管責任，後勤總務科負責擬定、完善機關生活垃圾分類工作的制度及辦法、管理和職責，負責分類垃圾的回收處置工作。
2、建立垃圾分類工作目標責任制，將垃圾分類工作納入委機關目標責任制及文明單位創建內容一併實施監督考覈，同時建立相應的激勵和約束機制。
3、適時引入專業化、社會化的保潔公司、服務公司負責機關生活垃圾的分類收集、運輸和處置工作，確保機關生活垃圾“日產日清”。
三、垃圾分類小常識
1、可回收垃圾：主要包括廢舊報刊書籍，廢塑料，廢包裝物，廢紡織物、編織袋，廢金屬，廢玻璃等。
2、不可回收垃圾：主要包括廢電池、廢燈管、廢藥品藥具、廢油漆、衛生紙、餐巾紙、菸頭、果皮果殼等，以及食堂產生的餐廚垃圾，如剩菜剩飯、骨頭殘渣、菜根茶葉、蛋殼果皮等。
3、其他可回收物：主要包括廢棄計算機、投影儀、打印機、複印機、傳真機、掃描儀、電視機、空調，以及廢棄交通工具及辦公傢俱等。
四、相關事項
1、委機關涉及保密、機要等廢舊文件、資料的回收處置，嚴格按保密規定及處置權限進行回收。
2、委機關廢棄固定資產的分類處置，嚴格按《省發展改革委固定資產管理暫行辦法》的處置規定執行。
五、工作舉措
一是動員發動，宣傳教育，普及知識，營造氛圍。此項工作8月底前完成。
二是積極籌措資金，購置垃圾分類所需設備設施，在委辦公樓辦公室和公共區域及機關食堂等地放置垃圾分類設備，製作張貼橫幅、標語、警示牌等，爲完成機關垃圾分類工作提供保障。此項工作9月底前完成。
三是按照時間節點要求，x年底前實現委機關生活垃圾強制分類全覆蓋，全面完成機關生活垃圾分類處置工作。
篇九：垃圾分類實施工作方案
爲貫徹落實黨的第十九大精神和關於普遍推行垃圾分類制度重要講話精神，全面推進單位垃圾強制分類、促進本市垃圾分類全覆蓋、推進上海生態文明建設中發揮示範引領作用和強化單位職工垃圾分類意識。根據《上海市單位生活垃圾強制分類實施方案》要求，本市全面實行單位生活垃圾強制分類制度。爲推動局屬各單位生活垃圾分類工作有序開展，結合學校實際，認真落實區教育局相關通知要求，制訂具體方案如下：
一、總目標
（1）全面實施生活垃圾強制分類，爲建設美麗上海提供支撐；
（2）到20xx年實現餐廚垃圾就地資源化利用型處理。
二、分類要求
（一）明確分類品種
基本分類爲：有害垃圾、可回收物、餐廚垃圾和幹垃圾。
1、有害垃圾
主要包括：
（1）廢電池（鎘鉻電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），回收點在門衛處；
（2）廢熒光燈管（日光燈等、節能燈等），廢硒鼓、廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。（專業回收，回收點在行政樓底樓樓梯間）
2、可回收物
主要包括：
（1）廢棄電器電子類產品（包括廢棄計算機、打印機、複印件、傳真機、掃描儀、投影儀、電視機、空調機等）（專業回收，後勤部門負責）。
（2）廢紙、廢塑料、廢金屬、廢舊紡織物、廢紙塑鋁複合包裝等適宜回收循環利用和資源化利用類的廢棄物。（分類垃圾箱、保潔工負責）。
3、餐廚垃圾
主要包括：食品加工、飲食服務、單位供餐等活動中的食物殘餘和食品加工廢料等餐廚垃圾。（專業回收）
4、其它垃圾
主要包括：污損後不宜回收利用的包裝物、餐巾紙、廁紙、尿不溼、竹木和陶瓷碎片等除可回收物、有害垃圾、溼垃圾以外的其他生活垃圾。（分類垃圾箱，保潔工負責）
（二）規範設置容器
（1）有害垃圾回收點爲門衛處、行政樓底樓梯間。
（2）餐餐廚垃圾食堂門口處，專業回收。廢油脂專業回收。
（3）可回收垃圾（學校內設的十個垃圾箱、垃圾房）
（4）其他垃圾（學校內設的十個垃圾箱、垃圾桶）
三、工作保障
（一）加強宣傳，提高思想認識，加強協調配合
對全體師生，加強宣傳力度，設宣傳專欄，根據學校實踐，制訂具體方案。
要從節約能源資源、留住綠水青山、建設生態文明的高度，教育引導師生增強生態道德意識，厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，從身邊做起、從點滴做起，減少一次性用品的使用，從源頭實現生活垃圾減量，養成主動分類、自覺投放的行爲習慣，形成垃圾分類“人人有責、人人盡力、人人作爲”的良好氛圍。
（二）明確主體責任，抓好工作落實分工
（1）學校制訂專項方案，推進垃圾分類回收工作。
（2）後勤部門合理設置垃圾投放點，落實專業回收等項工作。
（3）加強對師生的宣傳，提高對垃圾分類工作的重視，特別提高學生環保意識。
篇十：垃圾分類實施工作方案
一、設計意圖
爲深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，探索幼兒園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進校園生活垃圾分類工作全面開展，提高幼兒園師生的環境意識，自覺養成良好的行爲習慣，並以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，特制定此工作方案。
二、工作目標
以創建垃圾分類質量爲目標，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳，教育，引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，並儘量減少垃圾的產生量，減少污染，保護環境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。
三、人員分工
成立節約資源、垃圾分類領導小組
組長：園長，負責全面策劃、指揮、督導垃圾分類的工作。
副組長1：常務副園長，負責組織、協調、落實垃圾分類工作。
副組長2：安全主任、保健醫生，負責協調、落實垃圾分類工作。
副組長3：保教主任，負責組織教師開展垃圾分類活動、記錄活動資料等。
各班級級長：負責協助副組長，帶領本級教師具體落實垃圾分類的宣傳教育工作。
五、工作要求
(一)加強領導、落實責任。校領導要牢固樹立可持續發展觀，切實把垃圾分類工作作爲我校環境建設的一項重要任務抓實、抓好、抓出特色。學校制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。
(二)加強宣傳、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣傳欄、校園網等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。
(三)加大投入，落實保障。在校園內增加垃圾分類設施的購置，在人流密集的地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，並加強垃圾分類設施的日常維護、保潔。幼兒園後勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。
六、垃圾收集的方法
1、走廊的垃圾桶爲家長、領導來園，以及師生在課間活動中產生的垃圾時存放所用，教室產生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每週清理數次，其中可回收垃圾交幼兒園後勤組統一處理。
2、教室產生的垃圾分類後送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統一計量，不可回收垃圾統一由保潔員來清理。
3、廢舊電池由後勤組統一收繳後交環保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來)。
4、文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。
七、統一分類收集時間
1、每天上午、中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。
2、後勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。
3、後勤組對有害垃圾不定期送交環保部門專門處理。
八、反饋檢查
由保育員負責，後勤衛生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。
篇十一：垃圾分類實施工作方案
城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對於改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關係到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收並非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。我校響應上級部門“垃圾分類，環保節能”的號召，舉行“垃圾分類，你我有責”主題活動，具體方案如下
一、活動的主題
垃圾分類，你我有責
二、成立學校“垃圾分類，你我有責”主題活動的領導小組
組長：xx
副組長：xx
各部門負責人(成員)：xx、xx
教育教學方面：
宣傳、氛圍與少先隊活動方面：
校園環境與後勤補給方面：
各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。
三、活動的宗旨
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環境；最後以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。
四、活動時間
20xx年x月x日
五、活動目標
1、知道垃圾分類的意義和標準，瞭解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，瞭解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2、在日後生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環保意識。
3、在課堂上通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養探究問題的能力，進一步培養科學思維的素質。培養學生的分析問題、解決問題的能力和創新能力
六、活動形式
本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學經過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，瞭解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節約資源。
七、具體要求
1、學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校園氛圍宣傳。
2、每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結。
3、利用每期的黑板報進行宣傳，開闢相關“垃圾分類”板塊。
4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。
5、健康科根據三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。
6、美術科生動展現垃圾分類的形象。
7、保持校園衛生環境。
八、具體措施
1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。
2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。
3、積極參與活動，把活動的'資料整理收集，在每學期期末上交。
4，所有材料按時上傳ftp，照片一律使用複製、粘貼word文檔，並附簡短文字說明的形式。
篇十二：垃圾分類實施工作方案
隨着“環保小衛士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環境已有了一些瞭解。孩子們經常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂採摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開始關注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環境衛生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。
一、活動目標
1、瞭解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。
2、有環保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。
二、活動準備
1、佈置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自制貼有可回收和不可回收標誌的垃圾桶兩個。
3、課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標誌卡片。
4、一次性手套若干。
三、活動過程
1)開始部分：參觀和交流
1、教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環境。
3、教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什麼不同？
4、教師提問：“清潔城堡”這麼幹淨，請幼兒想想城堡裏的垃圾到哪裏去了？
2)基本部分：瞭解垃圾的。分類
1、幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思考並回答以下問題：
a、垃圾是怎麼分類的？(可回收和不可回收)
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，菸頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾)
c、垃圾有哪些處理方法？(填埋、焚燒、堆肥)
d、哪些垃圾是有毒垃圾？(廢電池、日光燈管、化妝品等)
2、再次觀看垃圾動漫視頻。
3、認識垃圾分類標誌
4、教師出示“垃圾分類標誌”卡片，幼兒猜測該標誌的含義，並說說在哪裏見到過這些標誌。
5、請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？
6、欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標誌的垃圾桶。
四、遊戲
1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。
2、將分類後的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內。(貼可回收和不可回收標誌)
3、欣賞變乾淨美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。
4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
五、活動延伸
1、組織幼兒參觀垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標誌。
3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，並實際行動。
六、活動反思
這節課通過帶領孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發現我們都喜歡在美麗而乾淨的環境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬於它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行爲習慣，讓每個孩子都成爲環保小衛士，爲美化環境獻出一份微薄之力。