2022垃圾分類從我做起活動方案（精選9篇）作文

篇一：2022垃圾分類從我做起活動方案

爲深入貫徹習近平總書記關於生活垃圾分類工作的重要指示批示精神，讓師生進一步瞭解垃圾分類的相關知識，增強師生規範投放垃圾的意識，大學路小學東瓦窯校區多措並舉，開展了“垃圾分類，從我做起”主題教育系列活動。

一、主題升旗儀式

舉行“垃圾分類從我做起”主題升旗儀式。儀式上一年級小朋友利用詼諧幽默的三句半，使孩子認識到垃圾分類是一門有趣的學問，也是爲城市做貢獻的光榮使命；琅琅上口的兒歌，寓教於樂，把不同顏色垃圾筒的作用、垃圾分類的方法簡單明瞭地展示給大家，號召同學們垃圾分類我先行。

二、主題班隊會

各班級召開“垃圾分類，從我做起”主題班隊會，通過班隊會了解了垃圾分類的意義、以及垃圾分類回收利用的相關知識、垃圾分類的標誌以及如何進行垃圾分類等。

三、垃圾分類進課程

爲更好的組織學生學習垃圾分類的相關知識，學校編寫了垃圾分類主題讀本及教案。

四、垃圾分類我來繪

學生們用五彩繽紛的筆觸與無限創意的構思畫下對於垃圾分類的理解，優秀作品在班級展板上展出。

學校總務處貫徹落實學校垃圾分類主題教育系列活動的精神，做到垃圾分類投放設施校園全覆蓋。除此之外，學校特別製作了垃圾分類的宣傳展板，於各班級教室內，使全校師生都能夠方便及時的瞭解垃圾分類的相關知識。

本次垃圾分類主題教育系列活動增強了師生對垃圾分類知識的瞭解，讓“綠色、低碳、環保”的理念深入人心，讓師生能夠積極參與到垃圾分類的行動中來，養成垃圾分類的好習慣。

篇二：2022垃圾分類從我做起活動方案

有人曾經把垃圾比喻成放錯地方的資源。的確，垃圾，只有在混在一起的時候纔是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。

生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對於改善生活環境，實現可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。

爲了營造整潔優美、規範有序、和諧文明、充滿生機的校園形象，培養學生科學、環保、節約的意識，讓學生更深入地瞭解垃圾分類的意義和標準，以點帶面，從校園輻射家庭、社區，宣傳和帶動垃圾分類行動，引導學生重視和保護環境，注意節約資源，創造良好的生活環境，學校決定開展文明校園創建——“垃圾分類”主題教育活動。

一、活動主題：“垃圾分類齊參與，人人動手美校園”

二、活動時間：2020年12月——2021年1月

三、活動對象：全校師生

四、活動安排：

（一）成立領導小組

組長：黃孝忠

副組長：楊宗鬧、陳傳益、郭春雷、章聖佑

教師督導：楊家擎、陳雲霄

教育教學方面：林純印、肖雲望

宣傳、學生活動：林洋、陳作黨、王佳佳

校園環境與後勤保障：陳學產、楊邦守、蘇海將

各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。

（二）宣傳發動階段

1、大隊部製作宣傳海報，在校園內顯目處展示，通過學校公衆號推送“垃圾分類”相關信息，並利用晨會集中宣傳教育，積極營造人人蔘與之氛圍；

2、召開“垃圾分類”專題會議，集中教師進行宣傳教育；

3、通過告家長信、召開家長（委）會等形式對家長進行“垃圾分類”專題宣教，並定期向家長髮送“垃圾分類”短信，開展教育提醒活動。

（三）教師活動開展

1、各個辦公室配齊“乾溼兩用”或者“可回收、不可回收”垃圾桶；

2、教師層面也宣傳發動，大手拉小手，以身作則，帶動學生養成“垃圾分類”良好習慣；

3、班主任召開一次“垃圾分類”主題班會。

（1）主題：垃圾分類齊參與，人人動手美校園

（2）時間：12月中下旬

（3）要求：各班級要利用好養正課這一教育平臺，通過開展形式多樣的班級活動，使學生進一步養成垃圾分類的意識，併爲校園垃圾分類行動出謀劃策。各班可以通過學習垃圾分類知識、探討垃圾分類方法等形式對垃圾分類進行一次深入的討論和學習，加深學生的環保意識。

各班把“班隊課課件、教案、課堂照片”打包後，以班級名上傳

政教處郵箱。（截止12月31日前）

4、“垃圾分類”滲透學科教學教案設計評比。各學科教師在本學科教學中穿插垃圾分類思想，落實到課堂教學中，體現在教案上。請大家發送教務處郵箱：。

5、評比“垃圾分類”先進辦公室。

（四）學生活動開展

1、刊出一期以垃圾分類爲主題的黑板報。

（1）主題：垃圾分類齊參與，人人動手美校園

（2）評比時間：1月4日到9日

（3）要求：第一，板報主題要鮮明，講究思想性、教育性；第二，板報內容要充實，板書整潔、美觀；第三，板報形式可以多樣、美觀，突出學生年齡特點。

（4）獎項設置：各年段一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名。

2、一、二年級開展一次《垃圾分類》故事繪畫大賽。

（1）主題：垃圾分類

（2）截止時間：12月31日（週四）

（3）要求：繪畫形式不限，色彩不限，內容需與垃圾分類相關，內容呈現在一張紙上（大小不限，方便拍照即可），一個紙面畫一幅或者多幅繪畫，並配註文字。班級擇優推送相關參賽作品，由段組長彙總後統一上交政教處。

（4）獎項設置：根據上交作品數分別設置一等獎、二等獎、三等獎。

3、一到三年級短視頻製作比賽。

同學們在爸爸媽媽的幫助下，老師的指導下，拍攝製作順口溜、童謠、情景劇等小視頻，截止時間：12月31日，小視頻控制在3分鐘以內，由班主任轉發班主任微信羣或者釘釘羣。

4、三到五年級開展一次“變廢爲寶”創意大賽。

（1）活動主題：奇思妙想，變廢爲寶

（2）截止時間：12月31日（週四）

（3）活動內容：通過運用動手和想象能力，將生活中的廢品進行二次資源利用，製作出有用的作品。

（4）活動要求：作品作者可以是個人或者團體，要求上交作品並填寫作品簡介表格，表格用紙學校統一發放。各班級評選出優秀作品後，由段組長彙總後統一上交政教處，學校統一拍照展示。

（5）獎項設置：根據上交作品數分別設置一等獎、二等獎、三等獎。

5、開展一次校園“‘垃圾分類’小達人”評比活動。

（1）活動時間：2021年1月中旬

（2）活動步驟：

各班級推薦一名“‘垃圾分類’小達人”，填寫好申請表後上交政教處。截止時間：12月31日（週四）。

大隊部根據班級上報的“‘垃圾分類’小達人”申請材料進行彙總、評選、表彰。（1月中旬出操時間）

（3）“‘垃圾分類’小達人”基本要求：一是認真學習宣傳環保的科普知識，並帶動同學共同參與到環保活動中；二是在日常生活中，有良好的環保生活方式和行爲習慣，出色完成學校、班級的衛生工作，在校園內無亂扔垃圾、隨地吐痰、毀壞公物、亂塗亂畫等不良行爲；三是積極參加各種環保的小製作、小發明活動；四是積極勸阻或舉報破壞校園環境的行爲。

6、學習校園公衆號有關“垃圾分類”內容，開展垃圾分類知識競答（家長和學生一起參與）。

7、校園廣播增設“垃圾分類”提示語音。

8、寒假期間，開展“垃圾分類”榜樣家庭評比，在各班推薦基礎上，開展班際聯評。

（五）總結評比階段

學校將於1月中旬，對黑板報、故事繪畫大賽、短視頻製作比賽、“變廢爲寶”創意大賽、“垃圾分類小達人”等進行表彰，並頒發榮譽證書。

篇三：2022垃圾分類從我做起活動方案

隨着時代的進步，人類對生活環境也越來越重視，生活中垃圾隨處可見，對環境造成很大的污染。爲了讓孩子們瞭解垃圾對環境的危害，同時學會如何對垃圾進行分類，哈爾濱市實驗學校二年七班的學生利用寒假時間在班主任和家長的幫助下開展了“垃圾分類，從我做起”主題系列教育活動。

本次活動爲家庭親子活動，共分爲三個環節：

一、繪畫、手工活動

畫出四種垃圾桶，並塗上相對應的垃圾桶顏色。親子一起製作四種垃圾桶。

二、手抄報設計活動

親子一起設計有關“垃圾分類”的手抄報。在設計、蒐集資料、書寫的過程中瞭解垃圾分類的知識。

三、垃圾分類實踐活動

家長帶孩子實踐進行垃圾分類。

通過這一系列的活動，孩子們從認識——分類垃圾桶，到了解——垃圾分類的知識，再到——去實踐，身體力行。逐步滲透了環保的意識。孩子們在這次活動中學到了如何正確區分各類垃圾和可回收物，以後分類丟放，做一名自豪的環保小衛士。參加活動的孩子及家長們紛紛表示，這是一次非常有意義的親子活動，他們喜歡這種寓教於樂的學習方式。學校希望通過本次活動向廣大家庭普及生活垃圾分類常識，把垃圾分類的知識帶到家庭中，實現“教育一個孩子，帶動一個家庭，文明整個社會”的理念，充分發揮教育的引領輻射作用，從每個家庭做起，讓垃圾分類漸漸成爲自覺的行爲習慣。

篇四：2022垃圾分類從我做起活動方案

一。活動主題

垃圾分類、保護環境、共建美麗校園

二。活動時間

2022年4月22日

三。活動地點

寧夏青松技工學校

四。活動內容

讓同學們更加重視垃圾分類的意義

通過宣傳活動，讓同學們知道垃圾分類與環境切實相關，讓他們自覺的保護環境，讓環保走進校園

讓同學們認識到垃圾分類是世界潮流，一場不可阻擋的洪流

活動流程

上午9：00在厚德樓多媒體教室觀看短視頻“垃圾分類”類型的

篇五：2022垃圾分類從我做起活動方案

活動時間

5月12日——5月27日

活動徵集內容

1、做垃圾分類的宣傳者。主動學習和宣傳《安徽省生活垃圾分類管理條例》的相關知識，延伸生活圈、工作圈、朋友圈，倡導綠色、環保、循環、低碳的生活理念；發揮網友和志願者在線上線下的獨特作用，主動參與生活垃圾分類志願服務活動，號召更多人關注與踐行安徽省新規和生活垃圾分類，積極參與到新規和生活垃圾分類宣傳活動中。

2、做垃圾分類的實踐者。就餐時適量點餐、取餐，提倡剩菜打包，隨身帶走；儘量不使用一次性紙杯、餐盒、筷子、洗漱用具、塑料袋等，積極參與環保肥皂製作、環保酵素製作、舊物改造等活動。自覺踐行並引導家庭成員養成垃圾分類的良好習慣，做到主動分、習慣分、準確分，堅決杜絕隨手亂扔垃圾的行爲。主動從小事做起、從自身做起、從現在做起，使垃圾分類成爲人人皆可爲的“舉手之勞”。

3、做垃圾分類的監督者。不僅要自己做好垃圾分類收集，同時也應當好義務監督員，主動監督勸導居民在垃圾分類中的一些沒做到位的細節情況，並及時主動告知正確的方式方法，齊心協力推進垃圾分類工作。

篇六：2022垃圾分類從我做起活動方案

指導思想

爲了深入貫徹習近平總書記關於普遍推行垃圾分類制度重要講話精神，認真落實上級部門關於實施生活垃圾強制分類部署，堅持依法治理、嚴格落實各項措施，積極推進我校生活垃圾分類高質量、高效率、可持續發展。

現狀分析

我校目前有14個班級，800多名師生員工，每人每天都要產生一定數量的垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、紙巾、廚餘垃圾等，其中以廢紙爲最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對可再生資源的浪費；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如熒光燈管、鈕釦電池等），會造成環境污染；同時也不利於學生環保意識和良好生活習慣的培養。

組織機構

爲了做好垃圾分類回收工作，特成立垃圾分類工作領導小組。

組長：田淑娟

副組長：李娜

成員：左淑琴趙習彥田韓麗

各班班主任

領導小組負責組織、協調、監督檢查垃圾分類工作，並負責制定垃圾分類回收工作方案及日常具體工作。

職責分工

1、學校領導小組負責制定垃圾分類工作方案，統一部署相關工作，負責開展宣傳動員、保證推廣及分類工作所需經費，負責信息報送、階段工作總結等。

2、德育處負責對學生的宣傳教育，保證學生垃圾分類收集工作的知曉率、參與率，組織值周學生對師生投放垃圾的分類情況進行督促。倡導綠色健康、勤儉節約、低碳環保的生活方式，減少垃圾產生。

3、少先隊大隊部負責製作宣傳海報，在學校顯著位置展示，營造資源環保氛圍，適時組織少先隊員進行廢舊物品巧製作，發揮學校大隊長、中隊長的示範引領作用。

4、教務處負責設置垃圾分類箱，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集、分類清運工作。

工作措施

1、進一步完善硬件設施建設。調整垃圾投放點位佈局，完善垃圾分類集中回收點設施。完善學校分類垃圾桶合理佈置。

2、學校校召開“垃圾分類”專題會議，集中教師進行宣傳教育；

3、通過告家長信、學校公衆號、召開家長（委）會等形式，對家長進行“垃圾分類”專題宣教，並定期向家長髮送“垃圾分類”短信，開展教育提醒活動。

4、“垃圾分類”滲透學科教學教案。各學科教師在本學科教學中穿插垃圾分類思想，落實到課堂教學中。

5、利用國旗下講話、學校宣傳窗、社會實踐活動等多種形式，對學生進行垃圾分類的宣傳教育，增強學生垃圾分類的意識，使廣大師生逐步養成自覺進行垃圾分類收集的好習慣。

6、班主任召開一次“垃圾分類”主題班會，通過學習垃圾分類知識、探討垃圾分類方法等形式對垃圾分類進行一次深入的討論和學習，加深學生的環保意識。

7、各班刊出一期以垃圾分類爲主題的黑板報。

8、一二年級短視頻製作比賽。同學們在爸爸媽媽的幫助和老師的指導下，拍攝製作順口溜、童謠、情景劇等小視頻，小視頻控制在3分鐘以內。

9、三四年級開展一次“奇思妙想，變廢爲寶”創意大賽。通過運用動手和想象能力，將生活中的廢品進行二次資源利用，製作出有用的作品。

0、五六年級開展一次《垃圾分類》故事繪畫比賽。繪畫形式不限，色彩不限，內容需與垃圾分類相關，可以配上適當文字。

1、開展校園“‘垃圾分類’小達人”評比活動。各班級推薦一名“‘垃圾分類’小達人”，填寫好申請表後上交政教處。

“‘垃圾分類’小達人”基本要求：一是認真學習宣傳環保的科普知識，並帶動同學共同參與到環保活動中；二是在日常生活中，有良好的環保生活方式和行爲習慣，出色完成學校、班級的衛生工作，在校園內無亂扔垃圾、隨地吐痰、毀壞公物、亂塗亂畫等不良行爲；三是積極參加各種環保的小製作、小發明活動；四是積極勸阻或舉報破壞校園環境的行爲。

12、組織開展“小手牽大手”活動，一個學生影響一個家庭，學習校園公衆號有關“垃圾分類”內容，開展垃圾分類知識競賽，以點帶面，促進學校所涉及的幾個村、社區全面開展垃圾分類收集工作。

3、對“垃圾分類”活動中表現突出的榜樣家庭，在班級推薦的基礎上進行校際聯評，並給予表彰。

所有活動的開展都要留存照片和影像資料，學校將於對黑板報、故事繪畫大賽、短視頻製作比賽、“變廢爲寶”創意大賽、“垃圾分類小達人”等進行表彰，並頒發獲獎證書。

篇七：2022垃圾分類從我做起活動方案

一、活動主題

拯救垃圾中的資源，別讓垃圾無處可去；

推行垃圾分類，建設先進社區

再不會垃圾分類你就out了！

二、活動目的

增加全社會對生活垃圾分類減量的知曉度、認同度、參與度的提升是推動垃圾分類工作開展的根本。通過宣傳活動，使得居民能夠深入瞭解垃圾分類的意義，引導居民從身邊做起、從點滴做起，自覺、科學地開展生活垃圾分類，逐步形成垃圾分類及環保意識，養成珍惜資源、節約能源的生活習慣。

三、活動對象

長沙縣街道及社區的居民、環衛、居委會以及小區物業工作人員

四、活動形式

通過社區的宣傳以及一系列活動，包括宣講，遊戲，現場指導等方式來提高社區居民的普遍垃圾分類意識。可進行“多次”、“短時”的社區活動及宣傳來達到深入人心的效果。通過可回收物兌換抽獎機會的方式提高居民參與活動的積極性，在派發禮品的同時，記錄領獎人員的手機號碼，向京東提供電話號碼清單。

五、活動重點

本次活動的重點要放在小朋友的身上，通過親子互動的方式來提高居民的參與度，由孩子帶動家長對於垃圾分類的積極性，提高居民對垃圾分類的普遍意識。孩子接受新事物的能力是遠遠大於成年人和老人的，我們需要通過影響孩子，提高他們對於活動的主動性，從小就養成垃圾分類的習慣。作爲社會的未來，他們的行爲就是社會未來的行爲，所以本次活動需要考慮如何吸引孩子，並且使孩子樂於參加活動同時還能爲活動起到宣傳的效果。回收前期的宣傳也要作爲重點，要儘量保證居民會將家中的可回收物帶到活動現場，儘可能的多收集可回收物品。

六、活動目標與效果預計

1、（小區總戶數爲1100戶）社區參與活動人數不低於百分之30；

2、可回收物量估計在150~200公斤左右

七、活動前期工作

1、首先對所選地區的社區進行調查篩選：

①根據社區對接工作的難易程度來進行選擇

②活動在社區內可開展的具體位置及場地大小

③社區對周邊地區的影響力

④社區居民的普遍意識以及素質

2、對接：

開始與經過篩選後的社區進行對接，優先居委會對接再進行物業對接以及申請政府紅頭文件的下發。

3、活動得到允許後開始進行初步的前期宣傳準備

①在居民區宣傳欄（公告欄）粘貼活動海報、提前在社區懸掛活動橫幅，儘量爭取居委的協助，保證宣傳的力度

②通過社區微信公衆號、業主QQ羣等渠道等形式進行推送

③派發活動宣傳單張、宣傳畫冊

④提前對活動作出預告，攜帶可回收物來活動現場可參與抽獎

4、活動人員招募

①對外招聘：根據活動需要招募對應數量的員工或實習生作爲各個活動中心環節的負責人，招募時儘量選擇年輕、本地的人才，對活動的開辦和對接將會有所幫助；

②志願者招募：對於活動現場工作的安排可招募一批志願者進行協助，範圍包括高校志願者協會以及類似的社團及組織、社會志願者協會、活動開展小區內也可招募一些積極性高的居民作爲志願者進行協助。

七、活動流程

注意事項：

1、社區宣傳海報以及展板的設計偏向趣味性，要能吸引到居民及其孩子來參與活動，而不是通過冷冰冰的文字圖片敘述來進行教育。

2、宣傳教育的過程中，工作人員需着統一服裝，另外用來發宣傳單和吸引孩子的人偶由指定工作人員來進行穿着。

3、回收兌換獎品與遊戲禮品針對成年人社區居民提供普通的日常用品即可，對於孩子的獎品應當賦予其意義，

九、激勵制度

1、對錶現優秀突出，分類積極的家庭（以孩子爲主）或單元進行社區內表彰，可選擇社區告示欄或展板張貼獎狀或告示等，旨在提高居民對垃圾分類這一行動的榮譽度和積極性，引導居民自覺養成垃圾分類的習慣，即便在以後取消了公開表彰這一措施也依然能夠主動保持垃圾分類的習慣。

2、（可選）社區間進行競賽，根據各個社區垃圾分類情況和垃圾減接下來的遊戲環節，參與有獎

4、遊戲環節

展開垃圾分類遊戲環節，提倡親子互動工作人員特別要注意現場的安全，尤其對於老人和兒童的秩序

5、活動後期收尾

1、清理場地2。清點及整理物料3。通知物流將物料以及回收物打包帶回4。整理活動現場拍攝照片5。組織參與活動工作人員進行活動心得分享，提出活動改進建議

1、務必保持活動現場的整潔，以保證下次活動的順利進行以及物業居委會的支持2。物料放置整齊，回收物按類別整理好打包3。分享活動心得時各工作人員應積極主動參加，將最優社區進行表彰，方式可以是刊登當地報紙、網絡平臺以及其他社區居民常用的媒體以及社交軟件，目的同上。

十、遊戲環節內容

1、模擬分類：設置四個模擬分類垃圾桶，以及各類垃圾的圖片若干，在活動現場讓參與居民進行分類，分類完成後獲得獎勵。

2、分類回答：拿出不同生活垃圾種類的圖片，隨機抽取三張，若參與遊戲者全部答對，即可參與抽獎。

3、線路拼圖（針對孩子）：將垃圾流程從前端的投放到最終的後臺處置所經歷的一系列流程製作成拼圖，拼圖正確即可獲得獎品。

十一、獎品清單及預算

篇八：2022垃圾分類從我做起活動方案

一、指導思想

我校有18個班級，800多名師生員工，每人每天都要產生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚餘物品等，其中以廢紙爲最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環境污染。另外，少數學生平時亂扔垃圾，既影響校園環境，又會養成不良的習慣，這也不利於學生環保意識的培養。

鑑於上述情況，學校在發展循環經濟，建設節約型社會的思想指導下，培養學生“保護環境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成爲一種習慣。同時進行環保宣傳教育，培養學生良好的衛生習慣，以學生影響家庭、社區，爲我區實施垃圾分類打好基礎。

二、活動的口號

資源回收，清潔校園，保護環境，和諧發展。

三、活動的宣傳

1、在校長室、教導處的領導下，由少先隊大隊部向全校師生髮出倡議書，號召人人蔘與。每人在倡議書上簽名，並轉化爲自己的直接行動，爲保護環境盡一份力（附後）。

2、利用班隊會課大力宣傳垃圾分類工作，讓師生反思自己的行爲。

四、具體分類收集工作安排及要求

（一）人員配備

1、成立垃圾分類工作領導小組：

組長：侯明川

副組長：宋濤康欽憲葉昌友代詩蓮劉靜

委員：趙婧陳啓彬張天明蔣開利蔣子鳳李約德陳天貴各班主任

由校長牽頭，各部門協作，大隊輔導員蔣子鳳負責每天的垃圾分類情況和監督計量工作。

2、各班由班主任、文明勸導員負責，各辦由辦公室主任負責，對垃圾分類的要求進行監督執行，每週進行小結，每天定人、定時進行垃圾清倒。

（二）工具配備：

1、垃圾收集處3處，分別有可回收物、廚餘垃圾、其它垃圾、有害垃圾四個垃圾桶。

2、班級發垃圾桶2個，爲可回收，不可回收。

3、實驗室配有實驗廢液回收桶。

（三）垃圾收集的類別

根據學校的實際情況，師生產生的垃圾主要爲：

A類：廢舊報紙和草稿紙、作業本、各類產品的紙質包裝。

B類：食品包裝、各種產品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。

C類：廢舊電池、廢油墨盒、實驗廢液。

D類：不可回收垃圾（含食品、教室打掃後的殘存物等。）

（四）垃圾收集的方法

1、教室產生的垃圾，分類後在統一時間送交學校垃圾收集箱。

2、廢舊電池、實驗廢液由學校統一收繳後交上級部門處理（特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來。）。

3、文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。

五、加強監督、強化管理

1、德育處、少先隊大隊部對分類情況進行統一檢查評比。

2、每週對垃圾分類的情況進行評比，對可回收垃圾的計量進行彙總。

3、垃圾分類工作納入班級量化中進行考覈，每週進行公示。

篇九：2022垃圾分類從我做起活動方案

爲深入貫徹黨的十九大精神，推進資源全面節約和循環利用，根據《xx市生活垃圾分類提質攻堅行動實施方案》（慈黨辦〔xxxx〕42號）等文件的有關精神和要求，結合學校實際，特制訂本實施方案。

01

指導思想

以深入學習貫徹黨的十九大精神爲統領，將生活垃圾分類管理工作作爲貫徹落實節約資源和保護環境基本國策的實際行動，牢固樹立社會主義生態文明觀和創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，切實增強做好生活垃圾分類工作的緊迫感、責任感和使命感，有序開展生活垃圾分類投放收集貯存工作，着力提高師生的生活垃圾分類和資源環境意識，倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，爲實現“美麗中國”和“美麗校園”做出積極貢獻。

02

工作目標

學校通過多種形式全面開展生活垃圾分類知識教育工作，規範校內生活垃圾分類投放收集貯存工作，做好與社會生活垃圾分類運輸、資源化利用和終端處置等環節的銜接，探索建立生活垃圾分類宣傳教育工作長效機制和校內生活垃圾分類投放收集貯存的管理體系。

根據實施計劃，穩步開展生活垃圾分類工作，到2020年基本實現校園生活垃圾分類知識的全面普及，師生具有較強的校園生活垃圾分類意識，基本形成自覺進行生活垃圾分類收集和分類投放的行爲習慣。

03

組織領導

校園生活垃圾分類工作由總務處、辦公室、德育處負責實施。

組長：羅xx

副組長：xxx、xxx、xxx、xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx各班主任

具體由總務處負責組織、協調、監督檢查垃圾分類工作的開展，並及時彙總提出有關意見建議等，負責學校校園生活垃圾分類工作實施方案擬定及日常具體工作。

04

責任分工

（一）勵權寶：負責制定生活垃圾分類工作實施方案，統一部署相關工作，負責組織開展宣傳動員，督導、推進垃圾分類工作。

（二）高鑫武：負責協調全校各部門、單位做好校園生活垃圾分類工作。

（三）嚴旭東：負責利用宣傳櫥窗、校園網站等宣傳陣地，開展豐富多彩的生活垃圾分類主題宣傳教育活動，努力營造全校師生積極參與垃圾分類的濃厚氛圍。

（四）嚴旭東各班主任：負責對學生的宣傳教育和學生自我監督，積極開展垃圾分類學習和比賽活動。提高學生對垃圾分類收集工作的知曉率、參與率，切實宣傳倡導綠色健康和勤儉節約的生活方式，將垃圾分類行爲納入學生日常考覈，引導減少垃圾產生和垃圾分類行爲的養成。

（五）高鑫武：大力培育生態文明實踐學生社團或志願者團隊，充分調動廣大學生的積極性、主動性，開展形式多樣、內容豐富、效果顯着的生活垃圾分類綜合實踐活動。

（六）餘初校：負責做好學校分類垃圾桶的最後監督和分類。

（七）戚利貝楊沛鋒：負責學校各類實驗室廢棄物等有毒有害垃圾的回收處理工作。負責校園內建築垃圾清運。

（八）志願者：負責各班的垃圾分類工作開展，加強對師生開展生活垃圾分類工作的推進和監管。

05

實施步驟

（一）第一階段爲準備、推廣階段（截止到xxxx—xxxx年第一學期末）

1、明確管理責任。根據學校校園生活垃圾分類工作方案，明確責任領導，納入重點工作，細化管理職責，確保責任到人。

2、開展教育培訓。加強生態文明教育和生活垃圾分類爲主題的宣傳教育，宣傳開展生活垃圾強制分類的意義，明確開展垃圾分類工作的具體要求，強化黨員幹部的責任意識、擔當意識、表率意識，着力提高廣大師生的生活垃圾分類和資源環境保護意識，形成一個師生影響一個家庭、帶動一個社區、引領整個社會的良好氛圍。組織開展面向不同層面的生活垃圾分類教育培訓，在全校師生中普及相關知識。

3、建立管理機制。制訂生活垃圾分類有關工作的制度，逐步將生活垃圾分類實施情況列爲考覈指標，分批成立學校垃圾分類督導員、志願者隊伍，加強對學校生活垃圾分類實施情況的管理監督和檢查考覈。

4、設置分類設施。在公共區域按要求設置、清潔維護生活垃圾收集設施；規範分類標識和顏色，對目前已在使用的垃圾收集容器，若容器顏色與現有分類標準色一致時，採用加貼分類標識的形式進行規範，逐步自然淘汰更新。

5、開展績效評估。要及時總結垃圾分類推進工作中的好做法、好經驗，對階段性的工作及時做好績效評估，積極主動地發現問題並抓好問題及時整改，鞏固成效。

（二）第二階段爲實施、鞏固階段（xxxx年xx月開始—）

1、進一步完善硬件設施建設。進一步完善垃圾分類相關標識，結合實際，配齊、配足生活垃圾分類收集容器與暫存空間，徹底淘汰更新雜色桶，保障分類設施統一規範。

2、建立生活垃圾分類日常管理制度。持續開展培訓教育，將生活垃圾分類教育作爲幹部職工培訓的重要內容，作爲新生入學教育的重要內容，實現教育培訓的常態化；將生活垃圾分類工作作爲一項重點工作切實推行，把生活垃圾分類工作與學校創建最清潔校園工作相結合，加強自查自糾，主動分析問題、查找原因、及時整改，形成長效管理機制。

3、建立健全生活垃圾分類工作的監管和考評制度。開展垃圾分類工作先進評選，注重培育典型示範，對積極參與垃圾分類工作的辦公室、班級、教師、學生給予表彰，以此促進全校師生積極參與垃圾分類處理；加強日常監督檢查，成立垃圾分類學生志願隊和師生監督隊，開展系列宣傳教育活動和垃圾分類檢查督促，定期對不良行爲進行通報批評。通過獎懲結合的方式，把垃圾分類處理工作與日常行爲規範養成教育工作有機結合起來。

06

工作要求

（一）提高思想認識

全體師生以及教職員工特別是黨員領導幹部要高度重視生活垃圾分類工作，將思想認識統一到習近平總書記普遍推進垃圾分類制度的重要講話精神上來，切實從思想上行動上重視垃圾分類工作，抓好工作落實，打贏“垃圾治理”攻堅戰。

（二）建立長效機制

學校專項工作組領導並統籌組織實施學校生活垃圾分類工作，相關職能部門協同聯動；各部門要各司其職，加強協調，密切配合。要制訂完善有關工作制度，明確內部管理崗位和職責，落實專（兼）職人員；逐步建立多方參與的生活垃圾分類協同配合常態化工作機制，形成生活垃圾分類管理工作合力。

（三）強化督查考覈。

學校專項工作組會加強督促、指導做好校園生活垃圾分類工作，不定期檢查垃圾分類工作落實情況，對垃圾分類工作落實有力、成績明顯的予以表揚，對落實不力、工作滯後的予以通報。各責任人要定期或不定期開展自查自糾，對發現的問題及時整改，確保分類質量。