2022年垃圾分類從我做起教案（精選8篇）作文

篇一：2022年垃圾分類從我做起教案

班會

垃圾分類從我做起

活動背景

“驚蟄已過，萬物復甦”深圳戰“疫”已取得階段性成效。疫情之下，爲加強生活垃圾分類管理，提升城市精細化管理水平，促進社會文明發展，建立生活垃圾分類激勵機制，推動全社會積極參與生活垃圾分類，尤其是對可能攜帶大量細菌、病毒的“特殊垃圾”的處理，打好疫情防控戰，顯得至關重要！

活動目的

通過線上班會知道垃圾是寶貴的再生資源，再初步學會垃圾分類的方法，認識垃圾分類的標誌，認識垃圾分類的重要性，樹立起節約資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。

活動準備

課件、蒐集圖片和視頻。

活動過程

環節一：介紹深圳垃圾分類

1、什麼是垃圾分類？

2、爲什麼要垃圾分類？

3、學習四類垃圾分類知識。

4、順口溜《垃圾分類拍手歌》

你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。

你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。

你拍三，我拍三，可回收物利用上。

你拍四，我拍四，有害餐餘要處理

你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。

你拍六，我拍六，分類習慣成自然。

你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。

你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。

你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。

你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。

設計意圖：通過“是什麼”“爲什麼”來理解垃圾分類的舉措，如果學生對垃圾分類“知其然不知其所以然”是無法將垃圾分類理念真正融入他們心中。朗朗上口的順口溜，進一步鞏固四類垃圾分類的常識。

環節二：觀看“《寶寶巴士親子游》——寶寶垃圾回收2學垃圾分類環保意識從小抓”的視頻

1、看動畫，玩遊戲。思考：平時在家裏、學校常見垃圾應該怎麼分類？（聯繫生活，才能更好的學以致用）

2、看視頻，學習戰“疫”期間，特殊垃圾如何分類。（特殊垃圾，分好類才安心）

設計意圖：通過看視頻、玩遊戲鞏固常見垃圾和特殊垃圾該如何分類，爭取在這次疫情中做好垃圾分類，避免病毒擴散，爲戰勝疫情貢獻自己的力量。

環節三：知識問答競賽

設計意圖：設計競猜問答環節，在比賽競爭中，鞏固垃圾分類相關知識，增強學生垃圾分類的意識。在活動中不斷熟悉，循環反覆，不斷鞏固。

環節四：拓展延伸，共享收穫。

1、討論：商量進行垃圾分類的好點子。

2、將好點子結合垃圾分類的知識畫成手抄報，選出“分類小能手”。

3、唱《垃圾分類兒歌》

垃圾分分對，廚房歸一類。習慣成自然，一點也不累。

垃圾分分好，分前動動腦。一舉兩三得，環境都變好。

垃圾沒對錯，種類很繁多。仔細去歸置，辨別靠你我。

垃圾不討厭，位置別放偏。不要亂丟棄，纔是好觀念。

4、開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會後，相信每個同學都有自己的收穫，請同學們談談自己的收穫。

設計意圖：垃圾分類的文明行爲需要學習也需要培養，通過獻言獻策和動手做一做，爲垃圾分類獻上一份力，努力做到今天分一分，明天美十分！

活動反思

在本次班會的實施過程中，教師要事先準備充足的資料，可以通過多媒體和網絡加大主題的寬度。組織過程中要控制時間，也要留給學生足夠的自主思考學習的時間，線上課堂一節課的時間十分有限，最好多進行幾次類似主題的班會，比如“文明禮儀在身邊”“交通規則值多少”等，垃圾分類也是一種文明行爲的養成教育，只有通過教育訓練，持之以恆，才能使學生逐步形成文明識禮的好習慣。平時還應對學生充滿信心，反覆練習，堅持不懈，通過不懈的努力，是學生的文明行爲從校內延伸到校外。

篇二：2022年垃圾分類從我做起教案

垃圾分類教案

[教學目標]

1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標誌，認識垃圾分類的重要性。

2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。

3、樹立節約資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。

[教學重難點]

1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。

[教學準備]

學生在課前準備的垃圾分類的各種資料。

[教學過程]

一、激趣導入，引入主題。

同學們，你們知道嗎？我們國家一天就產生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產生2億噸的垃圾，全世界每年約產生垃圾450億噸，這麼多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環境，那麼用什麼方法處理這些垃圾更好呢？（進行垃圾分類）對，同學們真聰明，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類，我們這節班會課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。

二、分小組彙報，瞭解垃圾分類的相關知識。

老師已佈置同學們利用課餘時間去收集有關垃圾分類的知識，並在小組裏進行了整理，現在分小組上來彙報你們收集到的資料。

第一小組：彙報生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內容。

第二小組：講垃圾分類的好處。

第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標誌。

第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號（垃圾分類放，環境有保障。垃圾分一分，環境美十分。要使垃圾變爲寶，分類回收不可少。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵！垃圾分類人人做，做好分類爲人人！積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。衆人一條分類心，垃圾也能變成金！垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環境你我他。今天分一分，明天美十分。）

第五小組：以手抄報的形式展示他們收集的資料。

三、進行垃圾分類的知識問答競賽。

同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已瞭解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補答。答對一道題五面小紅旗，準備好了嗎？

第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什麼？（4類，可回收物、餐餘垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

第二題：四種垃圾分別應該投放到什麼顏色的垃圾桶。可回收物（藍色）、有害垃圾（紅色）、餐餘垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）

第三組：請列舉2種餐餘垃圾？（骨頭、飯菜剩餘物、瓜果皮等）

第四組：請列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等）

第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等）

第二題：搶答題：

看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少。現在我們進入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對一題可加兩面小紅旗，答錯了就要去掉一面小紅旗。請同學們準備。

1、西瓜皮是哪一種垃圾？（廚餘垃圾）

2、舊衣服屬於哪一種垃圾？（可回收物）

3、紙巾屬於哪一種垃圾？（其他垃圾）

4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬於哪一種垃圾？（有害垃圾）

5、易拉罐、罐頭盒對屬於什麼垃圾？（可回收物）

判斷題：

1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚餘垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對）

2、報紙、書刊屬於其他垃圾（錯）。

3、廢棄衣服屬於可回收物。（對）

4、菜葉菜根屬於其他垃圾。（錯，是廚餘垃圾）

5、果皮屬於廚餘垃圾。（對）

宣佈獲得勝利的小組。

四、小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。

同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什麼好的點子呢？先進行小組討論，後彙報。

五、激情引趣，強化記憶。

老師送同學們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。

你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。

你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐餘要處理

你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類習慣成自然。

你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。

你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。

六、師生互動，共享收穫。

開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會後，相信每個同學都有自己的收穫，請同學們談談自己的收穫。

七、總結提高，唱響班歌。

教師總結：同學們，相信你們通過這節“垃圾分類，從我做起”的主題活動課，都知道怎樣對垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行垃圾分類。請同學們記住，今天分一分，明天美十分！讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。

篇三：2022年垃圾分類從我做起教案

活動目標：

認識垃圾分類標誌，分辨回收的垃圾。

嘗試進行垃圾分類。

瞭解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

活動準備：

1、課前請幼兒製作一張家裏垃圾記錄表，認真填寫。

2、蒐集並瞭解有關於垃圾分類的知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動過程：

一、導入部分

談話交流，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，李老師給大家佈置了任務，請大家記錄這幾天家裏產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小夥伴說說吧！

小組交流。（拿着記錄表，互相說說）

2、個別幼兒介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）

小結：每天我們的家裏會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚餘類、有毒有害類垃圾。這麼多垃圾你們平時是怎麼處理的？（放到垃圾箱裏；如果孩子回答”可以分類放進垃圾箱”師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二、展開部分

（一）問題思考，商討垃圾處理方法。

認識垃圾分類標誌。師：李老師這兒就有兩個垃圾標誌，我們快來看看！1。提問：仔細觀察，你們發現了什麼？（顏色、標誌）（找兩三個孩子說）這是什麼標誌？可回收物是什麼意思？不可回收物是什麼意思？2。幼兒自由回答。小結：這是可回收標誌，這是不可回收標誌。回收以後經過特殊處理能再爲我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然後和旁邊的小夥伴說說吧1。幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）2。提問：誰願意把討論結果介紹一下？3。個別幼兒回答。小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚餘類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。師：咱們剛纔分的特別好，韓老師特別佩服你們！爲什麼要將垃圾分類處理？1。幼兒自由回答。（師表揚：你真是個蒐集信息的小能手！）小結：（結合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾佔領，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節約好多資源。廢紙類垃圾回收後，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁製品；玻璃瓶回收後，可以製成很多新的玻璃製品。

（四）實踐操作，試試進行垃圾分類。師：好處多大呀！咱們班裏就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧！（垃圾要擺放到教室周圍）幼兒操作。

三、結束部分教師進行總結：區域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區裏，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環保小衛士們，行動起來吧！

篇四：2022年垃圾分類從我做起教案

活動目的

讓同學們樹立垃圾分類的觀念，在日常生活中踐行垃圾分類，做文明小學生。

活動準備

視頻、課件

活動過程

一、導入（採訪同學們關於垃圾分類的問題）

問題一：有沒有聽過或者瞭解垃圾分類？覺得長沙，應不應該實行垃圾分類？1、分爲其他垃圾，可回收垃圾，廚餘垃圾，有害垃圾。2、在別的國家，不遵守垃圾分類的規則的話，會罰款很嚴重。3、瞭解過，因爲長沙人越來越多，如果每個人都亂扔垃圾，那長沙很快就會變得臭氣熏天。4、在學校瞭解的，我覺得一定要實行。5、有啊，學校老師講過，總的來說垃圾分類應該是對世界比較好的。6、聽說過。7、聽說過，應該。

問題二：爲什麼要給垃圾進行分類？給垃圾進行分類會有什麼影響？1、能更好的處理吧，減少污染，然後，垃圾可以回收再利用。2、如果垃圾的品種不一樣的話，那處理的時候可能會出現問題。3、這樣會使垃圾處理得更加便捷順利。也可以讓我們更少地產生污染。4、不好的影響就是，大家扔垃圾更加麻煩了，好的影響就是，讓我們居住的環境更加美好，我覺得，麻煩一點，是值得的。5、如果分類的話，可以讓地球上的生物或者是其他資源使用得更久。可以讓生態環境得到有效的保護，6、可以美化環境啊！7、讓地球變得更加美好。8、可以讓我們天氣不那麼炎熱。9、覺得會減輕環衛工人的工作壓力。比如說可回收垃圾裏面如果投放玻璃碎片之類的，可能會劃傷手。

問題三：你知道垃圾亂扔，給大自然帶來了什麼危害嗎？1、就像塑料進海進河，可能會被魚蝦們吃進肚子裏，造成動物們的死亡，污染海水，河水。2、動物吃了這些垃圾，會消化不良，就死了。3、會破壞生物鏈和食物鏈4、如果沒有很好的土壤的話，樹木生長不了。如果生長不了樹木，那麼人就無法生存。5、在海邊亂扔垃圾，水母會吃那些塑料袋吧。6、可能垃圾填埋過的土地，因爲塑料袋幾十年都不能降解，可能那些土地就種不了莊稼吧，很浪費。7、亂扔垃圾，可能會污染地下水，焚燒垃圾的話，就會造成大氣污染

問題四：什麼是幹垃圾，溼垃圾，可回收垃圾，有害垃圾？1、可回收垃圾就是指那種可以二次利用的垃圾。溼垃圾我認爲就是廚餘垃圾。2、有害垃圾，比如說電池，針管那些。3、幹垃圾就是乾的，溼垃圾就是水果皮那種溼的。4、可回收就是可以循環利用的那種垃圾。像紙板，易拉罐這些。

問題五：有沒有什麼好的建議可以快速記住上面的垃圾分類？1、讓學校多開講座，讓老師講解。2、可以根據垃圾的種類來記憶，可以在不同垃圾的垃圾桶外面寫上應該放進垃圾桶裏面的垃圾品種。3、提醒大家，如果不垃圾分類，會帶來什麼危害。垃圾分類有什麼好處。他下次就會記得了。4、我覺得用多了自然就記住了。5、小區和學校多開展垃圾分類的活動，讓大家更好的去了解垃圾分類。6、可以做垃圾分類的黑板報啊，讓同學們畫手抄報。7、宣傳，比如說電視上多放垃圾分類的廣告之類的。8、我覺得可以出一本垃圾分類的字典，把所有的垃圾都分好類，不記得的時候，查字典就好了。9、不記得的時候，就可以百度啊，多百度幾次，多扔幾次，自然就記得了。

篇五：2022年垃圾分類從我做起教案

[活動主題]

《垃圾分類從我做起》

[活動目的]

1、分享垃圾分類常識，鞏固大家對於垃圾分類及丟棄的知識掌握。

2、分析垃圾分類或不分類的好處與壞處，增強環保意識。

3、在現有環境下積極提倡垃圾分類，口耳相傳、相互影響與監督，早一步落到實處便能快一步對環境進行保護。

[活動準備]

課件、視頻

[活動過程]

1、開場——愛護環境、人人有責、垃圾分類、從我做起

李臻瑜：愛護環境、人人有責、垃圾分類、從我做起。今天，我們一起來了解一些關於垃圾分類的小知識，你們知道垃圾分爲幾大類嗎？讓我們來欣賞一段小視頻吧。

2、插入創意手工視頻《全民參與垃圾分類、共同建設美好生活》

利用創意手工小動畫以及各項數據分析目前垃圾處理方式，闡述未進行有效分類會對生活環境造成的影響，以及如何將垃圾分類的方式。

3、創意節目——《三句半：垃圾如何分類》

請班級重量級的陳喆鑫、閔嘉昊、歐陽東和張子楠四位小朋友以幽默、詼諧的表演方式，將垃圾分類方法編成羣口相聲三句半。

4、《1605班環保T臺秀》

孩子們與家長一起利用廢紙、廢塑料、氣泡膜和塑膠袋等可回收垃圾製作成一件件顏色豔麗、造型精美的秀場服裝舉辦了一場美輪美奐的T臺秀。

5、結語

目前垃圾分類已經是各街道、各社區在積極提倡的環保行動，孩子們與家長一起通過多種途徑對垃圾分類進行了解。雖然目前進行垃圾分類的大環境並沒有達到非常高的完成度，但我相信從我做起、從身邊做起，將來我們一定能自覺進行垃圾分類、養成良好的垃圾丟棄習慣，愛護環境，爲了同一片藍天而繼續努力！

篇六：2022年垃圾分類從我做起教案

活動目標

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、保護環境，養成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜歡並能動手製作陀螺。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學難點：獨立製作出陀螺

活動準備

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

一、1。師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲後問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它爲什麼哭？

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答後，師：是垃圾箱又笑了，它們爲什麼又笑了呢？

4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因爲垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？(鼓勵幼兒大膽發表意見)

2、師播放ppt，小結出垃圾分爲可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩餘的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛纔我們已經知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什麼樣子呢？(指名幼兒表達自己的觀點)

師小結：我們都要養成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環境，保護地球，更要變廢爲寶，做環保小衛士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三、變廢爲寶，製作陀螺

師發放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示範做陀螺後巡迴指導，重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

篇七：2022年垃圾分類從我做起教案

活動目標

1、讓小朋友瞭解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強小朋友的環境意識。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱裏。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家裏的人，知道垃圾對人們的危害。

活動準備

1、大籃子一個

2、每個小朋友從家裏帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動過程

1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱裏，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然後一環衛工人把它運到垃圾場，進行處理。

4、引導小朋友給垃圾分類：

(1)可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，菸頭等。

(3)有害垃圾：如電池，應該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環境。

5、教育小朋友平時要愛護環境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環保小衛士”

篇八：2022年垃圾分類從我做起教案

教學目的：

1、瞭解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環境的重要性。

2、掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節約，保護環境的意識。

活動準備：有關垃圾的資料

教學過程：

一、什麼是垃圾

垃圾就是沒有用的、準備扔掉的東西

二、垃圾到哪裏去了

城市中的人們每天會產生大量的生活垃圾(據說，上海每年的生活垃圾有5個金茂大廈的體積那麼多)，而在太平洋中漂浮的規模龐大的塑料垃圾帶形成了觸目驚心的“第八大陸”。

垃圾的去向，是個長久以來被忽視，卻值得追問下去的問題。用智能標籤追蹤垃圾去向的“垃圾追蹤”計劃就是爲了解決這個問題。

我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪裏去了嗎？垃圾處理的通常方法大多處於傳統的堆放填埋方式，佔用上萬畝土地；並且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。人們大量地消耗，大規模生產，大量地消費，又大量地生產着垃圾。

三、瞭解垃圾的危害

出示有關垃圾危害的資料，請大家結合自己的經驗談談垃圾的害處。

小結：垃圾氣味難聞，破壞風景；垃圾侵佔土地，使人們生活的地方越來越小；垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。

四、分類處理垃圾的優點

垃圾，只有在混在一起的時候纔是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，並通過分類的清運和回收使之重新變成寶貝。

分類處理垃圾的優點：

1、減少佔地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少佔地；

2、減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產。因此回收利用可以減少危害；

3、變廢爲寶：回收1500噸廢紙，可免於砍伐用於生產1200噸紙的林木。生產垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的。大家也可以利用易拉罐製作筆盒，既環保，又節約。

五、認識垃圾分類標記，學會垃圾分類出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點。

如今生活垃圾一般可分爲四大類：可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

廚餘垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，採取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

教學總結：

垃圾分類環保歌

垃圾要分類，資源要利用今天分一分，明天美十分，積極參與垃圾分類，創優美社區環境，分類收集人人有責，男女老幼齊參與，未來人類的文明，將是綠色文明提高社區的品味，從垃圾分類開始垃圾分類，舉手之勞，垃圾分一分，環境美十分。