寫出一個人的特點作文示例

教室裏寂靜無聲，窗外幾縷陽光悄悄溜進來，灑在講臺上，只有老師的粉筆在黑板上“沙沙”作響……

這時，一陣細碎又激動的聲音傳到我的耳邊。我偏頭一瞧，果然是我們班的“小差王”。他個頭很高，就連坐着的時候也比我們長出半個頭。只見他朝我“噓——”的一聲，兩眼熠熠閃光。別看他個頭兒大目標明顯，可他開起小差來，技術可是相當驚人的，有時候就連最細心的老師也發現不了。畢竟，開小差——他是認真的！

見我不搭理他，他又拍了拍我的肩膀，湊近我耳邊小聲嘀咕着：“哎，你猜咱今天中午吃啥啊？”他晃動着肩膀，饒有興致的樣子。我連連擺手，指了指黑板示意他聽講。他這才沮喪着臉，閃到一邊去了。

不一會兒，那“嘰嘰咕咕”的聲音又想起了。原來他正扭過頭去，與旁白的同學接頭接耳呢！聲調不斷高低起伏，滔滔不絕，講得繪聲繪色，那認真勁兒，完全忽視了老師的存在……“你——就你，來回答一下老師剛纔的提問！”老師的目光犀利，一手筆直地指向他。他揚在半空中比劃的手頓時像被點穴似的僵住了，猛地站起身來。他貼近我，低着頭，斜眼瞥着我正在記的內容，支支吾吾地答了個大概。老師警告他要認真聽講，才允許他坐下。他臉漲得通紅，深呼出一口長氣，吐了吐那“三寸不爛之舌”，一副僥倖逃過一劫的樣子。

下課了，他立馬將剛纔被批評的尷尬拋之腦後，又嬉皮笑臉地湊到我們跟前：“我給你們講笑話吧！”話音未落，又有幾個同學圍攏過來。他滔滔不絕地講了起來，只見他一會兒眉頭緊皺，一會又伸出大拇指，瞪大了一雙圓滾滾的眼睛。他形象地比劃着，語氣急速，講得眉飛色舞。圍觀的我們也時而好奇地探着身子，時而捧腹大笑，沉浸其中。

我們班的“小差王”其實很可愛，就像陽光一般帶給我們快樂。但是，小差王啊，你啥時候才能改掉上課開小差的習慣呢？