教師節發言稿（精選10篇）作文
篇一：教師節發言稿
親愛的領導、同仁、孩子們，
上午好！
在第xx個教師節即將到來之際，教師，是塑造靈魂、塑造生命的偉大職業，所以，今天，站在紅旗下，我想大聲表白：作爲省實驗的一份子，我驕傲！
我驕傲，不僅僅因爲實驗的領導和老師們數十年如一日夙興夜寐、披星戴月的辛勞，更因爲在這份辛勞之後，我們仍然可以以最飽滿的精神狀態走上講臺，用我們的職業精神，面對我們最親愛的學生！
我驕傲，絕不僅僅因爲實驗的領導和老師們數十年如一日兢兢業業、恪盡職守的嚴謹，更因爲在這份嚴謹的背後，我們用我們的專業精神，展現出實驗人厚積薄發、孜孜以求的時代風貌！
我驕傲，更不僅僅因爲實驗的領導和全體老師們數十年如一日默默耕耘、奉獻生命的無私，還因爲在這份無私的背後，積澱着實驗人風雨共濟、砥礪前行的人文情懷！所以，爲實驗的老師、爲實驗的專業、爲實驗的情懷，我們驕傲！
親愛的孩子們，今天，也請把你們最真誠的愛意，送給你們最愛戴的老師，因爲，正是這樣一羣有操守、有專業、有情懷的老師們，陪伴了你們懵懂人生的八百多個日夜，也將是這樣的一羣人，陪伴你們走過未來人生最勤奮、最踏實、最鬥志昂揚的二百多個日日夜夜。
親愛的孩子們、此時此刻，實驗的領導和老師，是除了父母之外，對你們愛的最認真、最純善、最無慾無求的人，我們希望所有實驗的孩子，前程似錦。
所以，今天，藉着這樣一個特殊的契機，我們再來聊一聊高三的意義。
孩子們，跬步千里，高三，就是你們千里之行的最後一程；水滴石穿，高三，就是你們滴水穿石的最後衝刺；鯤鵬展翅，高三，就是你們振翅翱翔的最後一搏！
所以，實驗的孩子們，
在未來的二百七十二天，
請你們抖擻精神、咬緊牙關，
無畏前路險灘絕壁、猛虎長蛇，
請相信，有老師們陪你
披荊斬棘！
在今天，我代表實驗的老師，
祝福你們剛剛開始的高三生活，
祝福你們
在經歷過魔鬼的訓練之後，
變成猛虎，去縱橫大地！
化做雄鷹，去搏擊長空！
紮根大地，長成參天大樹，
爲父母、爲親朋、爲祖國，
遮風避雨！
最後，站在紅旗下，我要說：
我愛你，孩子們！
我敬你！我的省實驗！
篇二：教師節發言稿
尊敬的胡縣長、各位領導、親愛的老師們：
大家好！我是來自慶元二中的吳慧敏老師，懷着激動和喜悅的心情，我們迎來了第__個教師節。作爲一名青年教師，能夠作爲代表發言，我感到十分榮幸。在此感謝領導的親切關懷，感謝前輩們的暖心幫助。
今天我想用三顆“心”，來談談一線教師對教育情懷的理解。
第一顆是踏實擔當的“仁愛心”
我從山裏來，從慶元海拔最高的山裏走出來。
我回到山裏，回到最惦念的山裏。
20xx年，我到了荷地中學教書，成爲了一名光榮的人民教師。從擔任只有27個學生的班主任開始做起。人雖少，卻也忙碌、充實，初爲人師的我沒有巧方法就用死方法——做學生的貼心“守護神”，催着學生起牀，盯着學生晨跑，看着學生吃飯，督促着學生學習……一點一滴裏去做。感激那段時光讓我更加成熟、從容，更感激孩子們讓我更加堅信善良和淳樸是大山賦予的最美好的品格。
初中教育，有它的特殊和重要性，它承上又啓下。在這裏你可能會碰到心理壓力大到無處釋放的女生，叛逆而又兩耳不進的男生，一言不合就嘶吼大叫的問題生……這些難題都要一一花心思去解決。在老師的生命中，我們會遇到很多學生，每一個學生於我們而言，只不過是衆多學生中的一個。然而，對於學生來說，我們卻是他生命中遇到的有限的老師，我們將成爲開啓他萬千世界的人，若愛，請深愛；若教，請全力以赴。
第二顆是虛懷若谷的“進取心”
“吾生也有涯，而知也無涯。”初中的孩子思維活躍，敢想敢說。若還是在用昨天的方法，面對今天的學生，課堂自然就涼涼。爲人師，就既要像廚子也要像導演，如果不能把同樣的食材做出別樣的風味，學生就會膩。課堂中要觀察，課堂後要反思，學生話要傾聽，學生錯要糾正。要善修讀，博見聞，勤積澱。作爲數字時代的教師，更需要保有一顆孜孜不倦的進取心。
最後還要有安之若素的“感恩心”
在二中這個大家庭裏，有問題可以提，有委屈可以訴，有困難大家幫，有進步大家誇，有機會大家享。我們有團結務實的學科組，勤勉踏實的年級組，用心溝通的班級組，正是這些溫暖共同鑄就了我們的二中夢。在我參加學校論壇的時候，耐心地幫我排解緊張和恐懼；要去參加市級新秀評比的時候，同組的老師爲我出謀劃策；感恩大二中讓我收穫感動和成長。
溫暖在，心就在——吾心安處是吾家。
最後，我想說，在慶元教育這片熱土上，我們有敢於創新的領導人，有奮進擔當的築夢人，更有乘風破浪的追夢人！作爲紮根在慶元最普通的一線青年教師，我們時刻都在感受着慶元教育事業帶來的發展和變化。
“櫛風沐雨教書人，心懷三心敢擔當；生態慶元重教育，踐行初心舉希望！”
感謝各級領導的親切關懷，感謝所有志同道合的前行者，我堅信責任和擔當的力量會一直延續。我的發言完畢。謝謝大家！
篇三：教師節發言稿
天天月月，歲歲年年，在第xx個教師節來臨之際，我謹代表全校教職員工和廣大同學們向可愛可敬的老師們表達節日的濃濃祝福和深深問候，或許此時，千言萬語抵不過一句話，真真切切開出了一粒芽，因爲我相信，值此佳日，清爽的秋風會化成款款的情思向老師們送去最真最切的祝福：“老師們，你們辛苦了！”
在這收穫的金秋佳日，似乎又賦予教師這個神聖職業以更多的感慨：雖然這一職業很辛苦，但我們驕傲，因爲我們是光榮的人民教師；雖然這一工作很勞累，但我們自豪，因爲我們是人類靈魂的工程師。“三尺講臺，如紅燭發光發熱，點燃智慧之火；百年樹人，如春蠶無怨無悔，澆灌理想之花”。老師們靠的就是這份對教育事業的忠誠和對學生的熱愛用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，培養出了一代又一代的桃李棟樑。或許，三尺講臺註定就是老師們的美麗舞臺和人生畫卷，老師們會用自己的智慧和辛勞在這個畫布上塗上更加濃抹重彩的一筆。
雄鷹用翱翔來回報藍天，是因爲藍天給了雄鷹自由；駿馬用馳騁來回報草原，是因爲草原給了駿馬激情；鮮花用盛開來回報大地，是因爲大地給了鮮花生命。而我們唯有把熱情與夢想，創新與開拓奉獻給祖國人民，奉獻給教育事業才能無愧於教師這個光榮的稱號。
正是我們的教師在課堂上用辛勤的汗水播灑着智慧的陽光，懵懂渴求的同學們才聆聽到了知識的聲音，激勵他們帶着遠大的理想邁出了探索與創新的腳步；正是我們的教師在育人的沃野上翻動耕耘的犁鏵，我們的教育事業纔在百年樹人的夢想中更加生機勃勃，蒸蒸日上；正是因爲我們所有教師殷殷努力，諄諄教誨，腳踏實地，開拓創新，幾代中國人孜孜以求的強國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌！
所以，從踏上講臺的第一天起，我們就身負重任，無悔地堅守着教書育人這方沃土，並用自己的青春和激情譜就了一曲奉獻和愛心的讚歌。
最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：既然選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上，恪守職責，盡心盡力，不斷進取，不斷拼搏，爲我校更美好的明天而共同努力吧！
篇四：教師節發言稿
尊敬的老師們：
你們好！寒暑易節，光陰荏苒；日月交替，夏去秋返。今天，你們已到了退休的驛站。歲月匆匆，怎不令人感慨萬千！你們臉上的道道皺紋，記載着辛勤耕耘的月月年年；你們斑白的雙鬢，展示了鞠躬盡瘁的內涵；你們指間的硬繭，顯示了筆耕不輟的艱難。
此時此刻，怎不令人心潮激盪，浮想聯翩！收穫時節，我們想起您——知識的播種者，我們如此茁壯的成長，無不是您知識瓊漿的澆灌。怎能忘那辦公室的燈光，怎能忘記那嚴父慈母般的箴言，怎能忘記那融冰化雪的教誨，怎能忘記那循循善誘的指點。漫漫人生路，印下您堅定的足跡一串串；頁頁教育史，記載着您平凡而又偉大的貢獻。悠悠歲月，您揮灑了壯麗的青春；迢迢征途，您獻出了智慧的壯年；茫茫春秋，您決心把老年的餘熱灑完。
看今日，您的業績隨處可見。桃李芳九州，您的弟子遍及各條戰線。忘我工作，日夜奮戰，爲的是報答您的春暉一片，也爲四個現代化，在科技的高峯不斷登攀。想到此，怎不使人激動，令人欣慰，讓人笑開了顏！
教學相長，受益匪淺，不僅是知識水平的提高，而且是思想境界的拓寬。美好的東西不僅薰陶了學生，也使自己倍受感染。一身正氣，兩袖清風；不求索取，只求奉獻；兢兢業業、踏踏實實；默默工作，無悔無怨。不爲金錢所誘惑，不願讓聖潔的校園受污染。您沒有到商海里顯身手，始終在教壇守清寒，爲的是祖國的繁榮和昌盛，多培養華夏好兒男。驚天動地的業績您沒有，動人心絃的事蹟一件件。歷史不會忘記，人民將永記心間。
對此，你們也問心無愧，心底坦然。爲報答黨和人民對自己的培養，還想爲她的事業再奮鬥幾年。
此時此刻，我知道你們心情難以平靜，千刀萬刀也砍不斷對教育對事業的留戀，千言萬語也難訴說輟教的失落感。心裏怎麼也抹不去守了幾十年的教壇，耳畔排除不了鈴聲的召喚。您也許幾回迴夢裏回校園，帶領學生把古文念；您也許幾次次經過教室門前，尋覓當年的足跡丟哪邊。
可是，我要說退休並不意味着從教的結束，並不是船到碼頭車到站。我們還想懇切地請您當我們的參謀，指點迷津身教言。讓我們一起爲黨的教育事業再譜新篇！
教育園地春常在，園丁人老志更堅。尊敬的退休老師們，祝你們精神愉快，健康永遠！在人生的征途上繼續向前，再創造一個美好的明天！
篇五：教師節發言稿
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我是來自於XXX鎮XX中學的XXX。今天，能作爲青年教師代表在這裏發言，我感到無比榮幸。在此，我向支持和關懷青年教師成長的各級領導和各位同仁表達我最誠摯的謝意。
20xx年8月大學畢業的我，懷揣着夢想，離開了家鄉焦作市溫縣，踏上了鞏義這片熱土，成爲了XXX鎮XX中學的一名教師。學校在管理上處處滲透着“以人爲本”的理念，不僅重視學生的成長，還十分關注教師的專業發展。爲了全面提高青年教師素質，促進青年教師專業化成長，學校鼓勵我們青年教師積極參加校內外各種教學觀摩、培訓活動，讓我們不斷汲取先進的教育理念；組織我們參加教體局組織的講課比賽和“一師一優課”活動，爲我們搭建了一個又一個提高業務的平臺；堅持開展“名師帶徒”活動，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，幫助我們青年教師迅速成長。同事們紮根山區教育事業無怨無悔無私奉獻的精神，無時無刻不在激勵着我，鼓舞着我，鞭策着我。正是同事們的優秀激勵着我不斷地追求進步，激勵着我用更高的標準來要求自己。在他們的關心和幫助下，我逐漸融入了這個集體，喜歡上了教師這個職業。一年來的努力付出，我也取得了一些小小的成績，獲得了XX中學星光班主任稱號，在教體局和團市委組織的演講比賽中獲得優秀獎。
教師職業很辛苦，做一名山區教師更辛苦。這一年裏，我擔任七年級一班的班主任和英語教學工作。作爲班主任，我處處以孩子的成長爲已任，既嚴格要求又關心愛護，每天我都會把工作安排的滿滿的。在軍訓時，爲了磨鍊孩子們的意志，我陪着孩子們站軍姿，甚至下大雨了還和他們一起堅持到底；在教學工作上，我積極探索，大膽實踐，結合山區孩子的特點開展了英語分階教學工作，並且取得了很好的教學效果。課堂外，爲做好學生的思想工作，我也常常犧牲休息時間開展家訪活動，瞭解他們的成長經歷：我們班有個孩子曾經一直是我眼中的陽光少年，但寒假過後卻總是一副心事重重的樣子，成績也不斷下滑，詢問原因他也不肯說。帶着疑惑，我利用週末走了好幾裏山路到他家去做家訪，原來他父母外出打工，他成了留守兒童，每天與爺爺奶奶生活，缺少父母的關愛，心理上遇到了前所未有的困難。家訪後我們建立了“祕密信箱”，每週讓他與父母通過電話溝通，我也經常與他談心，每天關注他的學習和生活狀態，經過細緻入微的工作，孩子逐漸打開心結，那個陽光少年又重新回來了。然而工作也不都是一帆風順的，有時遇到孩子們成長中的問題，我也會束手無策；面對工作中的困難與勞累，我也曾彷徨猶豫；然而孩子們對知識渴望的眼神，家訪後家長那樸實而真誠的感謝之詞，同事的鼓勵、學校領導的關懷，又重新給了我信心和動力，讓我勇敢的戰勝一切困難。
由於工作上的努力付出，我在這一年裏收穫了很多，迅速完成了由大學生到教師的角色轉變。由於工作態度和成績得到學校領導、同事和家長的認可，今年學校又安排我擔任了教導處副主任、七年級年級主任等職務，我感到了前所未有的壓力，也深深地感到了一份沉甸甸的責任。
然而，我想說的是，能做爲鞏義教育這個優秀團隊中的一員，我是幸運的，更是幸福的。我將一如繼往地做好本職工作，立志紮根農村，付出比別人更多的辛勤與汗水，腳踏實地爲山區孩子的成長成才奉獻出自己的青春力量。我也藉此機會代表廣大青年教師鄭重承諾：我們定將以更飽滿的熱情投身於工作，把教書育人作爲奉獻社會的職責使命，把爲人師表作爲不懈追求的優良品德，把終身學習作爲人生進步的重要階梯，全面提高師德素養和教育教學能力，爲祖國的未來、爲鞏義的教育事業做出更大的貢獻！謝謝大家！
篇六：教師節發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我是X縣二中的XXX，能在這個特別的日子，做爲教師代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表全縣教師向關心支持教育事業的各級領導表示崇高的敬意和衷心的感謝！向全縣的老師們說一聲：你們辛苦了，節日快樂！
我的成長和進步固然有個人的努力，但更重要的是二中這個大家庭培養成就了我。來到二中，我看到年長的老師們，默默耕耘，不甘落後；年輕的老師們，朝氣蓬勃，拼搏進取。我被感染，被感動，也加入了這個行列。開始了自己教學上的探索之路，我積極參加教研活動，向有經驗的老師請教，我會爲了一堂課45分鐘的精彩，不惜花去課前450分鐘的辛勞去準備。我力求用簡單明瞭的目標，深入淺出的講解，精彩紛呈的拓展來吸引每個學生。我堅持寫教學後記，及時反饋總結，使自己的語文課越來越精彩，慢慢地我的學生們喜歡上語文課。
在二中，我付出勞動並收穫快樂。身爲班主任，我幾乎全天呆在學校。早晨6點準時到校，晚上10點學生休息後才離開。有時半夜還會被學生或者家長電話驚醒。一個寒冬的半夜，宿管老師打來電話，我班一名學生髮高燒，我連忙通知學生家長，並在家長到校的同時，我也趕到學校，和家長一起將孩子及時送到醫院。去年我所接管的班級成績不太理想，爲了讓每個學生都能進步，一有時間我就待在教室，和孩子們談心聊天，與任課老師交流班級問題，引導孩子做好自我分析，明確努力目標，建立成長檔案。學生學習勁頭大增，學習氛圍濃厚，期末考試我班取得年級第一。看着孩子們的歡呼雀躍，聽着老師們和家長們的稱讚，我就被快樂和幸福所包圍。
我們二中一直是X縣的龍頭學校，有深厚的文化底蘊，教師隊伍藏龍臥虎，教育教學成績優異。但是，近幾年，初中各學校競爭激烈，二中每年接受義務生達千餘名，班容量急劇擴大，學校決定實行“生生科代表，師師班主任”制度，首席班主任不但要管理好本班70多名學生，還要負責本學科的30名科代表。工作量增加，管理難度加大，但我們不怕，學校推廣使用思維導圖教育教學方法，用科學的方法，使學習效率大大提高。在生源質量下降的情況下，我校今年中考成績仍穩居全縣之首。
“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育”愛，它不是轟轟烈烈，也不是驚天動地，而是無微不至。孩子們犯錯了，我們耐心教育；孩子們鬧彆扭了，我們化解矛盾；家長們不理解，我們要一遍又一遍的解釋，一次又一次的說理，一天又一天，一年又一年，既平凡又瑣碎。但是我們能放棄嗎？不，不能！因爲我們是老師，面對全班學生，他們可能只是這個班的幾十分之一的希望，但對一個家庭，他們卻是家長的百分之百的希望。所以我們必須從細微處做起，用耐心、愛心、恆心呵護每個學生，把小事做到極致。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”前行路上有許多未知的困難，但我們會加倍努力。因爲只有這樣才能不負學生那求知的渴望；不負領導的殷切期望；不負全縣父老鄉親的深情重託。老師們，爲了祖國的明天更美好，讓我們攜起手來，齊心協力，奮發進取，共同譜寫我們X縣教育事業的華麗樂章。
最後，再一次祝領導和老師們節日快樂，工作順利。謝謝大家！
篇七：教師節發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天，我很榮幸，能夠作爲老教師代表站在這裏，與各位老師們分享教師節的快樂，在此，也提前預祝老師們節日快樂！
謝謝你們，特別是新來的各位老師們——你們的到來，溫暖了我們的節日！幾年來，在這個學校，我都是在默默地單幹，閉門造車。從去年開始，在倪校的帶領下，給我們帶來一批批優秀的老師，我們學校也逐步成立了各個教研組，也讓我找到了歸屬，找到了很多值得我學習的同仁們。在這裏，我們有睿智寬厚的倪校、嚴厲又幽默的孫校、溫文爾雅的高校和教務處連主任以及全知全能的語文組組長王老師等。總之，男老師個個帥氣逼人，女老師個個美麗動人，在領導們的帶領下組成了一個團結一心、其樂融融的大家庭。
現在，我們又組成了一個新的小家庭——七年級段。在我們辦公室，幾個男老師幽默睿智，一鳴驚人，女老師們溫柔善良，誨人不倦，讓我爲之動容。曾經一度因一些調皮搗蛋的學生，讓我丟失曾有的第一顆愛心之時，是他們又讓我重拾了那顆丟失的心。
在他們眼裏，孩子們永遠都是聰明的、好學的、閃閃發光的。於是，每當我想發火之時，又從一個“魔鬼班主任”或者說“滅絕師太“切換成一個“溫柔漂亮的小姐姐”形象，然後語重心長地對他們說教。
有句話說：“愛人者，人恆愛之。”是的，愛是這個世界上最美妙的語言，特別是，自從走上這個三尺講臺成爲一名教師，我更加深刻地理解到愛在老師與學生之間地紐帶作用是有多麼的重要。有愛便有德，立德樹人，是一名老師的使命與責任。
身爲一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，就在最近，曾經那個一度令我失望的學生，向我懺悔他當初的不懂事，不珍惜，這讓我倍感欣慰，也讓我感受到我們真誠的付出最終都將換回學生們最真心的回報。
此時此刻，教師這份職業讓我深刻感受到自豪和驕傲。
最後，感謝濱外這片藍天，讓我有幸認識了你們；感謝濱外這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這裏輕舞飛揚；感謝濱外這片沃土，給我們每一位教師安了一個溫暖的家。老師們，面對領導的信任，家長的重託，學生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行。
在這個美好的日子裏，願大家工作順利，萬事如意！謝謝大家！
篇八：教師節發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：大家好！我是來自甘肅省臨洮中學的教師翟學強，今天，能作爲優秀教師代表在這裏和大家交流分享工作感悟和成長經歷，我感到非常榮幸。
上學年，我承擔臨洮中學高三25班數學教學任務，取得了較好的成績，圓滿完成了學校交給我的任務。全班數學平均成績爲120。5分，最高分爲144分，進入全省前100名有2人，全省前200名有3人，全省前500名有7人，600分以上有23人，一本上線率達100%。其中，有2人分別被清華大學、北京大學錄取，絕大多數學生都升入“雙一流”大學。
我深知，這些成績的取得，離不開縣委縣政府的堅強領導和縣教育局的科學指導，也離不開學生家長的鼎力支持和我們高三25班團隊的辛勤付出。作爲這個優秀團隊的一員，我感到無比自豪！下面，我結合我們團隊的工作實踐和我個人的一些成長經歷，就如何做一名學生信賴、家長信任的人民教師，分享以下四點感悟：
一要心懷教育夢想、珍惜工作平臺。從教十幾年以來，是臨洮中學這個優秀的平臺給了我成長的機會，更是有優秀的教師團隊和精英學子才成就了我的教育夢想。2020年高考，高三25班的成功經驗，更讓我明白，有了領導、家長、學生的充分信任，才讓我有了施展才能的機會，也有了更多成功的希望。所以，在一所學校，我們只有努力成爲學生願意給你說事，家長願意給你談事，同事願意和你共事，校長願意讓你做事的老師，才能真正站穩腳跟、挺直脊樑、順心如意的工作，實現自己的教育理想。
二要高度認同學校理念，服從工作安排。作爲教師，認同學校的辦學理念、服從學校的工作安排，是義不容辭的職責。我們只有在思想上認同，在情感上靠攏，才能在行動上緊跟。當2020年高考成績揭曉，看到我校取得的優異成績時，我從內心深處更加認同學校提出的“以學校發展”爲核心的集體主義精神，即在學校利益面前，努力做到不談年齡，不談條件，不談個人，一切爲集體榮譽、學校發展而戰。今後，我更會把單純的服從變爲無需提醒的自律，將以約束爲前提的自由植根成內心的修養，自發、自覺地爲我校教育教學質量提升和全縣教育高質量發展而努力奮鬥。
三要深度研究教育教學，不斷提升自身能力。在學校和年級的備考思路指導下，我們堅持育人爲本、德育爲先、活動育人、“五育”並舉的教育理念，着重在堅定理想信念、厚植家國情懷、加強品德修養、增長知識才幹、培養奮鬥精神、增強綜合素質上下功夫，努力做到精心備好每一道題，紮實備好每一節課，認真上好每一堂課，不漠視任何一個問題，不忽視任何一分失誤，不放棄任何一名學生……在教育教學中，我嚴格要求自己潛心教學、精心研究，助力每個精英學子都能成才成功；也動員學生相信自己、堅定信念，按照理解、明白、記住、會用、熟練的學習過程，讓他們把知識內化於心、學化於用，做到臨考不亂、考試不慌、考後有變、再考得方。
四要真心關愛學生，努力做好學生成長的引路人。“用優質教育培養精英學子”是我校的辦學理念。爲達此目標，高三伊始，我們就承諾，不論多苦多累，我們都要使盡渾身解數，全力以赴助推學生考入清華、北大等“雙一流”院校。重任在肩，我們沒有現成經驗，內心承擔着難以估量的煎熬。在外有質疑、內有壓力、確有困難的情況下，我們不斷排出干擾，心無旁騖，秣馬厲兵迎鏖戰，枕戈待旦誓前行。以高度的責任感，視學生爲自己的孩子，寬嚴有度、耐心細緻地關注學生的每一點變化，及時給予必要的提醒和指正，不允許有絲毫的馬虎和丁點的失誤，甚至在別人看來很完美后，還在不斷挑剔着自己的教育教學行爲，永不停息瞭解學生、研究學生、讀懂學生，從而更有效的指導學生。
7月23日高考成績出爐後，我們終於苦盡甘來，轉愁爲喜，所有的真心付出，終於結成了最甜的果實、釀出了醉人的美酒。凡所過往，皆爲序章；凡是未來，皆有可期。我們只有乘勢而上，守正創新，才能真正做到教書育人桃李芬芳，爲人師表問心無愧！謝謝大家！
篇九：教師節發言稿
尊敬的各位老師：
你們好！在這秋高氣爽的時節，我們迎來了第xx個教師節，迎來了我院教師節表彰大會的隆重召開。此時此刻，請允許我代表我院萬餘名學生向我們敬愛的老師表示最由衷的感激和最真摯的祝福：老師，你們辛苦了！
教師是陽光下最高尚的職業，是人類靈魂的工程師。如果說花的事業是美麗的，果的事業是尊貴的，那麼，教師所從事的或許恰似根的事業吧！他默默地供給着枝葉的生長，他無私的付出着，奉獻着，從不露出地面來炫耀自己；只是期待用自己的奉獻來成就花的美麗，果的尊貴，這纔是世界最平凡最偉大的事業。
在教學上，你們兢兢業業，因材施教，做到了教書育人；培養了大批高技能，高素質人才。經年累月，你們默默無聞；爲了我們，你們犧牲了多少個業餘時間，不僅教給了我們科學知識，還教給了我們做人的道理，是我們生命中不可缺少的良師益友！
在“校園文化節”“校園卡拉OK大賽”“校園技能節”等活動中，你們——我們敬愛的老師，與我們融爲一體，共同努力，編排、表演了豐富多彩的文藝節目，製造出了許多精美的工件。
一年來，我院的教學設施不斷更新，校園環境越加美化，校園佈局更加合理；一年來，你們與我們共同奮進，在各級各類比賽中屢創佳績，捷報頻傳！一年來，因爲有你們——老師，與我們的朝夕相處，我們才更深深的感受到了什麼叫奉獻，什麼叫學高爲師，身正爲範！
在這個收穫的季節，我們不會忘記，當羣星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地爲學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺是你們爲我們指點迷津，開拓視野的燈塔。不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業愛業的真實寫照。
我們唯一能回報你們的就是牢記你們的教導，努力拼搏，奮發向上，認真踏實的學好你們教給我們的知識技能。成爲有益於社會，服務於社會、奉獻於社會的高技能、高素質的複合型人才。
最後，請允許我再次代表全校同學向我們敬愛的老師們，致以最衷心的感謝、最崇高的敬意和最真誠的祝福，祝你們身體健康，工作順利，萬事如意！並再道一聲：謝謝！
篇十：教師節發言稿
“在特校當了二十多年的老師，哪個學生讓你特別驕傲？”肖敏在瀘州市特殊教育學校工作24年，她常常有人問她這個問題。每每此時，她腦海中總是閃現出很多的學生：獲得聾人女子籃球賽的全國冠軍卻放棄成爲專業運動員，執意要回到母校當聾人教師的彭繼宏；第一個創業在深圳開花店的羅強；和朋友一起在成都開辦聾人駕校的張仁海……
“他們都讓我感到驕傲，然而卻不是“最驕傲”的“唯一的”那一個。”肖敏解釋說，“特殊教育並非選拔性的精英教育，而是保障民生的兜底工程。我們在意的不是“哪一個”，而是“每一個”。他們能體面地勞動，有尊嚴地生活。他們能獨立奮鬥，就是我們的驕傲！”
特教老師面對的學生，一個就是一類，每個學生的殘障類別、障礙程度、智力狀況、心理特點各不相同，且各有各的特殊難題。對待自閉症的學生要教他們運用圖片溝通、肌張力過弱的腦癱學生要教會單腿屈膝、多動症學生要教他們以運動來調節自己，超越身體的障礙。“真的太難了！”肖敏說，“但我們一直堅信，用心去教，學生就會有變化。”
於是，肖敏和其他特教老師們用專業探路，努力解決殘障學生心理問題疏導、遊戲發展缺失、潛能發展不足、生活空間受限、在家接受教育等問題，構建起“四自四好”課程體系，助力視力、聽力、智力、自閉譜系、腦癱等殘障兒童向着“好照顧、好幫手、好職員、好公民”的目標行進，功夫不負有心人，20多年來，他們的系列研究成果獲得四川省人民政府教學成果一等獎兩項、二等獎三項、三等獎一項。
肖敏個人也獲得許多榮譽，不僅入選了教育部首期名師領航班，還入選了20xx年全國教書育人楷模。她卻說：“厚愛加身，驚詫莫名。我想這並非因爲我個人多麼優秀，而是代表着黨和國家、各級領導和社會各界對特殊教育的關心重視，對特教教師的殷殷期待。”在她看來這份“期待”就是，特教教師們更加努力、不辱使命，用愛和專業的精神去助力更多的殘缺生命，奮力生長。