幼兒教師在教師節的發言稿（精選14篇）作文
篇一：幼兒教師在教師節的發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是來自xx街道幼教園裏的吉祥使者，我叫馬xx。今天有機會在這裏和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。
十八年前，我帶着創造一份激情生活的夢想，帶着想成爲一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。
幼兒教師這職業說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因爲我們幹着陽光下最美的事業，我們是愛的富翁；我們是快樂的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田裏。
當孩子們有進步時，教師所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、有趣的遊戲，時而天真、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味。當我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時；當我汗流頰背，口乾舌燥時；我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭，一剎那，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神聖、偉大。不少家長，看了我們的工作後，都抑制不住心中的感激，拉着我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才更明白什麼是細緻，怎樣纔算耐心。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間，這麼大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看着我，拉着我的手稚氣地問：“老師，你的手怎麼這麼冷呀？拉着我們的手給你暖和暖和就不會冷了！”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起遊戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什麼都聽，幹什麼都把老師的話排在第一。”那一刻，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。
溫暖的春天，大地萌發綠的新意；清新的早晨，太陽每天都會從東方升起。靠近春天，冰雪就會融化；靠近音樂，生命就會舞蹈；靠近童心，心靈就不會被光陰鏽蝕。每一個孩子都是春天裏含苞待放的花朵，每一朵鮮花裏都閃爍着晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。
幼教工作是少有的淨土，在這裏，歡樂洋溢在每一張笑臉；在這裏，善良充溢在每一顆心靈。這片淨土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展着博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩裏一個幸福的符號！我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。
篇二：幼兒教師在教師節的發言稿
各位幼兒教師、教職員工：
秋風送爽，丹桂飄香，一年一度的教師節伴隨你們忙碌的節奏，悄然來臨。或許，你正在活動區與孩子們一起搭建城堡；或許，你正在進行音樂活動的集體教學；或許，你正帶領孩子們在開展運動包的戶外遊戲；又或許，你正在對孩子們進行洗手活動的指導……此時此刻，無論你在哪裏，我只想真誠地對你說一聲：老師，辛苦了！教師節快樂！
“師者，所以傳道授業解惑也。”在中國幾千年的悠久歷史中，“師”，總是受人尊敬、被人愛戴的。教師，是人類文化得以傳承的功臣。1985年9月10日，我國恢復建立第一個教師節，從此以後，教師們便有了自己的節日。
幼兒園，是對學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。對於一個人的成長來說，幼兒階段的教育，是其在家庭教育之外接受的具有社會性意義的起始教育，是關乎一生髮展的啓蒙教育。如果把發展國家和民族的教育事業看作是建造一座宏偉大廈的話，那麼幼兒教育就是這項偉大建築工程的奠基階段。如果把人的成長與成才過程形象地分爲發芽、長葉、開花、結果四個階段，那麼幼兒階段的教育就是育芽時期。因此，從國家的整個教育事業與民族的發展大計上來講，幼兒教師職業是一種爲民族未來奠基的職業，這份職業具有十分崇高與神聖的社會價值，可以說，幼兒教師是站在人類未來搖籃邊上的人。
在一次諾貝爾科學獎的頒獎大會上，有一位記者興致勃勃地前去採訪一位七十多歲的獲獎者。記者問道：“對於您的成功來說，您在哪所大學、哪個研究機構獲益最多？”老者沉吟片刻後滿含深情地說：“在幼兒園。”記者十分驚異地問：“爲什麼？”老者沉靜地說道：“是幼兒園的老師給了我一生受益的習慣。在幼兒園裏，我懂得了要把用過的東西擺放整齊，懂得了不是自己的東西不能拿，懂得了有了好吃的東西要分給小朋友一些，懂得了飯前要洗手……”這位老科學家的回答的確讓許多人感到驚訝，但他恰恰說出了幼兒園教育的重要性，說明了幼兒教師對人才的培養髮揮着巨大的作用。幼兒教師是人心靈與情感的最早啓蒙者，是人智慧與才華的最早發掘者，是人健康成長的最早引導者。
近年來，國家不論是從政策法規還是在資金投入上，都加大了對學前教育的扶持力度，可以說學前教育的發展遇到了前所未有的良機。在《3-6歲兒童學習與發展指南》的指導下，教師們遵循幼兒身心發展規律，關注個體差異，堅持以遊戲爲基本活動，保教結合，寓教於樂，爲幼兒創設了豐富的教育環境，保障着幼兒健康快樂成長。尤其是《幼兒園教師專業標準》的頒佈，更將教師的職業發展提到了一個新的高度，教師自身的職業成長有了方向，教師的職業價值感會因此更加深刻。
然而，在幼教春天正向我們走來之時，校車事件還充斥在耳旁，虐童事件還刺激着心扉，面對這些不和諧的音符，我們憤怒，我們痛心，我們更感到責任重大，使命強烈。在第xx個教師節來臨之際，我認爲，每一位有良知的幼兒教師應該用自己的師德水平去迴應社會各界人士的職業質疑。如果你還戰鬥在這個待遇並不算優厚的幼教行業，試着捫心自問：我的職業操守和底線是否能堅守到底？我想，這是對每個孩子的基本尊重，是對“教師”這一稱謂的崇高敬意，是送給自己最好的節日禮物。
有人說，做一名幼兒教師是幸福的。是的，真正的幸福，不是物質上充足的享受，也不是身體上的閒適，能夠在一個適合自己的崗位上學習着、創造着、收穫着，擁有一顆年輕的心和不老的容顏，纔是真正的幸福，幼教工作就是這樣一個崗位。所以，你們是幸福的，願你們在各自的崗位上繼續幸福的工作、最後，再一次祝你們節日快樂。
篇三：幼兒教師在教師節的發言稿
我是一名男幼師，男幼師是幼兒園的新生力量。作爲剛走上工作崗位的新生代幼師，我願紮根於幼兒園教育事業，一心一意的工作，儘自己的最大努力充分發揮好自身的潛能。
男性與生俱來的便是陽剛之氣，主要表現在勇敢、剛強、堅毅、豁達、開朗。大量的事實表明，男小朋友所崇拜的更多的是警察、解放軍、交警，這些以男人爲主的職業角色。無論是在學習或遊戲中，幼兒都會爭先恐後地模仿、學習。因此，我們選擇的遊戲有着獨特的男兒氣概，例如：接力跑、匍匐爬、攀巖等體育類遊戲，而幼兒對這類遊戲都特別喜愛。男幼師特有的男性行爲方式和性格特徵，能夠給幼兒樹立一個男性角色的模仿對象。
男女性別不同，也造成了在知識結構和愛好方面有較大的差異。男幼師的知識面廣泛，對體育類、汽車類、電腦類的知識不僅喜愛，而且能融會貫通，在對幼兒進行此類知識教育時往往能得心應手，這些對開闊幼兒的知識面、豐富幼兒的知識有着很大的幫助。與此同時，男幼師思維敏捷、靈活、好奇心強，興趣廣泛，對於同一個問題，會有着與衆不同的答案，這對培養幼兒的發散思維、動腦和動手能力方面有着很大的幫助。由於男幼師知識面較廣，幼兒的提問總能夠在第一時間內得到回答，充分滿足了幼兒的好奇心和求知慾，激發幼兒探究的興趣和願望。
男幼師一般在心理上更容易與學前期的兒童磨合相吸。在幼兒園活動中，男幼師一般都能夠和幼兒盡情地玩耍和忘我地遊戲，容易滿足學前期幼兒特需的身體“飢渴”和心理依賴。正如教育實踐中，幼兒往往喜歡圍在或嬉戲在男幼師身邊，把男幼師作爲第一遊戲夥伴來選擇。記得我帶的一個大班，一位小朋友將沙包扔在空調上，班裏的女老師想用長尺子把沙包弄下來，而我則走過去跳起來直接把沙包抓了下來，小朋友們高興極了，說楊老師的本領可真大，我也就自然地成了孩子們心目中的“超級英雄”。
男幼師有很強的獨立意識，不願意依賴別人，在遇到問題時總願意自己想辦法處理。而現在的獨生子女大多缺乏獨立的意識，嬌生慣養，一切都習慣於依賴爸爸媽媽，這對孩子的健康成長很不利。只有從幼兒時期就培養孩子的獨立意識，給孩子獨立的影響，才能使孩子儘早獨立。在這方面，男幼師會給孩子潛移默化的影響。
在別人眼中幼兒教育雖然是個不起眼的工作，男幼師更是一個不被看好的職業，但我覺得幼兒教育是一項不平凡的事業，更有着不平凡的價值，這份事業離不開男幼師，所以，選擇男幼師，我無怨無悔。
篇四：幼兒教師在教師節的發言稿
尊敬的各位老師：
大家好！節日快樂！
首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今晚來參加活動的各位家長朋友，並向所有的家長朋友對福娃娃幼兒園的認同、支持和理解表示衷心感謝！
我是一個非常幸運的人，到今天爲止，我度過了xx個屬於自己的節日，見證了祖國教育事業發展所取得的巨大成就。
三十多年來，教育事業發生的巨大變化是有目共睹的。現在，無論走到哪裏，最漂亮的建築是學校，最美麗的風景在學校，無論大學還是小學，無論城市還是農村，校園都是非常現代和漂亮的，不僅如此，教師待遇、學生待遇也發生了根本性的改變。記得剛纔參加工作，每個月50多塊的工資，父親病了要到恩施住院，需要1500多元，這對當時的我來說，不啻是個天文數字，我到處找人借，有的說，我家只有5塊錢，你要不要，我說要，我借了近二十家才湊齊1500元。現在，老師們的經濟待遇改善了，加上年終績效工資，還是不錯的。九年制學生免費了，學生有了營養餐，家庭貧困的大學生有貸款和助學金。
所以，我覺得今天的老師們趕上了好時代，趕上了中華民族最接近偉大復興的時代，趕上了祖國綜合國力躍升的時代，也趕上了國家越來越尊師重教的時代。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上爲黨和人民事業作出新的更大的貢獻。
感恩時代，感恩黨和政府，我爲自己三十多年來矢志不渝地堅守在教師行業感到驕傲和幸福！在上世紀九十年代，師範畢業生無論到哪個行業，還是比較搶手的，我們有非常多優秀的同學改行從政或經商，發展的都很好，哪怕我也有過正科級待遇，我沒有心動過。今生，我會在教師這個行業堅持到生命的最後一刻！一生的教育經歷告訴我：教師，雖不能讓我腰纏萬貫，卻可以使我桃李天下；雖不能讓我門楣顯赫，卻可以使我德澤後孫；雖不能讓我輝煌騰達，卻可以使我平平安安！
老師們：我想用我的一些經歷告訴你們，你們選擇當老師是你們一生最正確的選擇，也必將是最幸福的選擇。你們遇到了一個好時代，國家的飛速發展離不開教育的支撐。教育興則國興，教育強則國強。兩個百年夢想都將在你們人生最爲芳華的時候實現，在第二個百年夢想——2049年建設成爲社會主義現代化強國實現的時候，你們中間的大多數就是今天我這個年齡，還有三十年，這三十年，世界將會發生什麼變化？祖國將會發生什麼變化？你們準備發生變化？千萬不等到三十年後，爲自己的碌碌無爲而後悔，爲自己的平庸低俗而慚愧！
還有三十年，你們應該有一個人生規劃，做一個有夢想的人。從當下開始，每天活得充實一些，多做一些對社會和家庭有益的事情，爲自己哪怕一秒鐘的無所事事而愧疚，我們可以在無聊的時候看看書，以書本爲師，記住：你想改變自己，不讀書始終改變不了！我們可以把工作努力做到精緻或極致，以工作爲樂，記住：工作是每個人的本分，做好工作是良心是道德！我們要深受孩子，爲孩子提供最善良最科學的服務，記住：當老師的不愛孩子是世界上最缺德的事情，愛孩子是教師職業的邏輯起點，不愛孩子你就遠離教師隊伍吧！
老師們：讓我們堅定理想信念，執着幼兒老師，珍惜美好時代，爭做一個好老師吧！
祝福大家：教師節快樂！天天快樂！家庭幸福，萬事如意！
篇五：幼兒教師在教師節的發言稿
各位老師們，你們好！
我是一名普通的幼兒教師，我愛春天裏的小雨沙沙地下，我愛池塘裏的小鴨慢慢地遊，我愛花園裏的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱！我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土。我的追求，我的夢想，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收穫。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私的鑽研與奉獻來詮釋。
多少次，與孩子們遊戲時笑得前仰後合，使我感到孩子的聖潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那麼專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福；而這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創意的事業而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心裏已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，瀰漫在我的耳邊，浸潤着我的心田，我怎能不倍加珍惜！
孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園裏的“媽媽”時；當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任！
當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說着兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什麼，我誇獎你能大聲說話了，我與你的同伴爲你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。
“一切爲了孩子、爲了孩子的一切、爲了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。
每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織着這隻綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛裏的奧祕，用尊重撥動孩子心靈的七絃琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發芽。望着孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛曆紙，這些材料製作的大樹、房子讓孩子們在遊戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收穫。
我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我願用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶。
篇六：幼兒教師在教師節的發言稿
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！我是xx市xx區機關第一幼兒園的韓xx。今天，我很榮幸，作爲先進工作者代表坐在這裏，與大家分享我的工作體會。
一、情懷
“仰望星空，腳踏實地，心繫幼教，無私奉獻”，是我2009年成爲一名光榮的中國共產黨員的承諾。從1998年畢業至今，紮根在xx區機關第一幼兒園，已經23年了，用愛與堅守，用行動來詮釋自己對幼兒教育事業的責任與擔當。“心中有信仰，腳下有力量”。是呀，教育事業是一項偉大的事業，幼兒園教育是其中重要的組成部分，從黨的十八大到十九大，中央關於學前教育發展的部署，充分體現了黨和國家對學前教育的關懷與支持。作爲一名80後學前教育工作者，我牢記育人使命，用生命去影響生命，用實幹帶領着團隊，爲幼兒提供優質的學前教育服務。
二、專業
首善xx，教育先行。近年來，xx區政府、教育主管部門高度重視教育，加大了對學前教育扶持的力度：從增學位、調結構到關注教育內涵、均衡發展；從穩定教師隊伍到培育優秀師資，到名師團隊的茁壯成長；作爲xx區的幼教人，我們共同見證了xx區學前教育飛速發展的精彩與輝煌。我園的陽光教育也在xx這片浸潤的土壤中生根發芽，依照xx區教育局的創新舉措，實施“名園+分園”集團化辦園模式，用陽光教育理念推動金色里程分園的教育質量的提升。
一年來，兩個園區都各自爭創了xx省學前教育“新課程”保教示範項目參與園，立項兩個區級課題研究項目，全體教師參加區級論文評選，獲獎率達到83%，里程園教師參加市級學前教育專題徵文比賽榮獲一、二等獎，參加xx市首屆美育教師基本功比賽榮獲繪畫一等獎並被推薦參加省複賽等，呈現了重質量講專業的發展態勢。一切的負重前行都是值得的，在教育前行的路上，行路不易，但心有明燈，自可乘風破浪，我對幼兒園未來的發展充滿信心。
三、引領
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們立足內涵建設，以科研興園、文化育園的理念，創建優質示範園，並作爲共同體領銜園，通過園所管理、課程建設、後勤保障等系列幫扶措施，帶領8間幼兒園共同實現高質量發展。近幾年，幫扶共同體園區級小課題項目立項共10個項目，幫扶共同體三個園所創建市級幼兒園，並幫扶一所省級幼兒園成爲共同體領銜園。
有一種精彩，叫“xx幼師”，有情懷、強專業，善引領，作爲一名xx教育人，我將繼續堅守教育報國的初心，牢記使命，踐行xx擔當，爲打造高品質的xx教育高地，作出自己應有的貢獻！
謝謝大家！
篇七：幼兒教師在教師節的發言稿
今天我演講的題目是《用心工作，感悟幸福》。
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼？可能有人會說：是紮實的基本功，是耐心。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心和對孩子的愛。沒有強烈的責任感，和對孩子的愛心。一切都無從談起。
愛源於責任，而責任本身又是一種愛。愛蘊含責任，而責任閃現在無限的愛中。愛與責任，一樣的浪漫，一樣的真實，也會一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師，更是一個需要用愛與責任來支撐的職業。如果愛與責任是並存在教育上的兩個音符，那麼它們更是教育上最和諧的樂符。愛與責任那將是伴隨我們一生的財富。
因爲我是幼兒教師，我就要對孩子負責，對孩子有愛。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，爲每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我記得我班有一個小男孩很內向，很有自己的個性，上學已經有很久了，每次看到她高興地時候都是和同一個小朋友在玩，不管老師和小朋友說些什麼，他都是以一副很不屑的樣子，讓我很是頭痛，很氣憤。偶然一次機會，使我深深的瞭解了他，他是一個比較有才的孩子，不管自己有神魔想法總會深藏自己的心底，不大和別人交流，通過一次和他的談話，慢慢的他便開始信任了老師。慢慢纔開始在小朋友的面前表達自己的想法，每一次考試他的成績總是出乎老師的意料。
因爲我是幼兒老師，我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷裏的那一刻，我知道我的責任有多重！我要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責任，我要培養孩子良好的習慣，教他如何做人，如何學習，如何生活。引導他明白道理，幫他探索世界奧祕。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康，快樂，活潑聰明的寶貝。寶寶是個不內向又不愛說話的孩子，剛開始進入我班時就深深地知道了他的媽媽有很多的要求，經過與孩子的相處，她漸漸的能主動的和老師打招呼。當他看到孩子主動打招呼的那一刻，露出了會心的笑容，和老師也很客客氣氣的說話，因此，我相信當每一位家長看到孩子的進步時，都會很感謝我們對他們的教育。
因爲我是幼兒教師，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標，一輩子的目標，一年的目標，一個月的目標，甚至一分一秒都要有存在的目標，我的目標就是作爲幼兒教師，滿懷愛與責任走在屬於我的，屬於所有幼兒教師的幼教事業的康莊大道！
篇八：幼兒教師在教師節的發言稿
尊敬的各位領導、親愛家長朋友、老師們：
大家好！
在天高氣爽的九月我們迎來了“教師節”。偉大的教師節精神激勵着一代又一代革命青年強烈的愛國熱情，今天同樣也激勵着我們爲建設偉大祖國而奮鬥。
“教師節”運動所取得的輝煌勝利和愛國精神永不磨滅。弘揚偉大的教師節精神，我們就要做出實際行動。我國目前還處於社會主初級階段。爲了整個民族的強盛，我們必須奮起直追。用知識財富來武裝自己是我們義不容辭的責任。黨和國家十分關心青少年的成長和事業發展。他們說：“青年人是祖國的未來和希望”。黨的殷切關懷我們會銘記在心。
將拳擊拳愛國心化作一股無形的力量，做好本職工作，不斷努力成爲國家需要的棟樑之材，是我們最大的願望，也將是對教師節精神最好的弘揚。我是幼教戰線上的一名普通的工作者。有人說：幼教事業是托起紅太陽的事業，是一項系民族未來與希望的事業。
作爲一名幼教工作者，我更加感到身上的責任種大。有了這種責任感，工作上就有了動力。我愛自己的工作，因爲我愛祖國的未來。每當我想起這些，就感到工作意義的深遠。引導幼兒學知識要有耐心、講究方法。要讓他們在遊戲中學習，既獲得知識、又感到愉快，並不是一件輕鬆的事，當我用汗水和熱情教會孩子們一首歌、一個舞蹈、一個生活小常識時；當我們盡心盡力排演的幼兒節目博得家長們陣陣掌聲時；當我輕輕地爲小女孩們梳好髮辮，她們微笑着說“謝謝老師”時；
當我語重心長的給一個調皮的孩子講清道理，使他糾正中華自己的不良習慣時，心中總會漾起絲絲欣慰、點點開心。
每天，當我們看到孩子們健康活潑的身影，快樂和喜悅便從心底油然而生。孩子們是參天大樹的幼芽，是高樓大廈的基礎沙石。我們把愛心]給了他們，也就是把一顆赤誠的心獻給了親愛的祖國。主席對青年人說過：世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是你們的。他還說：你們是早上八、九點鐘的太陽。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽。
讓我們學習多方面的知識，在自己平凡的崗位上認真做好自己的工作，盡職盡責，才能不辱時代所賦予的使命。年輕的朋友們，讓我們在黨的領導下，高舉愛國主義的偉大旗幟，勤奮工作，努力進取，把我們的國家建設的更加富強，讓我們在跨世紀的宏偉藍圖上描繪出生動的一筆！
篇九：幼兒教師在教師節的發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
當還是一個孩子的時候，我就知道教師是一個神聖而崇高的職業。數年以後，走上了講臺，成爲千萬名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺的一剎那，一個問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做纔是一名合格的幼兒教師？
經過幾年的實踐，我認識到今天教師的職責是教會孩子學習，教會孩子做人，教會孩子生存。這就要求幼兒教師應該是一個人，一個大寫的人，一個愛崗、敬業、愛孩子的人，纔是一名合格的幼兒教師。
但任何產品都有保質期，教師呢？在21世紀——網絡普及、通訊發達、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進則退”，現在是“慢進則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成爲一名合格的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習並熟練運用現代化教學技術和手段。
時代的腳步已經跨入了21世紀，教育觀念的轉變不容忽視。因此，在全面實施素質教育的今天，一定要與時俱進。通過不斷地思考和學習，端正教育思想，轉變教育觀念，以孩子爲中心，以每個孩子爲本，從實際出發，因材施教。
通過學習和思考，我發現在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因爲母親的眼光有關注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種昇華。教師的愛是良好師生關係的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的週期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知慾，只有不斷學習，隨時更新儲備知識，才能成爲一名合格的教師。“師者，所謂傳道授業解惑也。”要做到這幾點，教師應具備廣博的知識作基礎。有道是，“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”。教師並非人人都博學，但要通過不斷地學習朝着博學的目標去努力。因此，作爲教師要有“終身學習”的思想，平常要多讀書，常看報，勤上網。總之，要做一隻辛勤的蜜蜂，時時處處採摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。
在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應該僅僅滿足於把自己滿腹的學識傳授給孩子，而更應該着眼於教會孩子學習的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學會學習是孩子今後走上社會生存和發展的基礎，學會學習是孩子學習的最高目標。因此我在工作中注重培養孩子聯想的習慣、培養孩子動手實踐的習慣、培養孩子判斷、評價和批判的習慣，同時我要求自己首先做到這幾點，還應該具有民主、平等、公正、創新的思想意識，給孩子一個自主發展的空間，使孩子學習的能力得到真正的提高。
教與學是一個雙向的交流，一個互動的過程。這些年，科技的進步給教育領域也帶來了翻天覆地的鉅變，新技術和新方法的使用使得教與學變得更加生動，更加有趣。作爲教師，應該注意加強學習並熟練運用現代化教學技術和手段，在教學時採用孩子喜聞樂見的方式方法，培養孩子的興趣，提高教學的針對性和實效性。
“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教師塑造合格的孩子。只有終身學習，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，纔會厚積薄發，得心應手，纔會不負歷史的重任。
究竟怎樣做纔是一名合格的教師？——我想我會用一生去思考，用一生去回答。
篇十：幼兒教師在教師節的發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我是來xxxxx幼教園裏的吉祥使者，我叫xx。今天有機會在這裏和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。
十八年前，我帶着創造一份激情生活的夢想，帶着想成爲一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。
幼兒教師這職業說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因爲我們幹着陽光下最美的事業，我們是愛的富翁；我們是快樂的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田裏。
當孩子們有進步時，教師所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、有趣的遊戲，時而天真、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味。當我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時；當我汗流頰背，口乾舌燥時；我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭，一剎那，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神聖、偉大。不少家長，看了我們的工作後，都抑制不住心中的感激，拉着我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才更明白什麼是細緻，怎樣纔算耐心。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間，這麼大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看着我，拉着我的手稚氣地問：“老師，你的手怎麼這麼冷呀？拉着我們的手給你暖和暖和就不會冷了！”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起遊戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什麼都聽，幹什麼都把老師的話排在第一。”那一刻，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。
溫暖的春天，大地萌發綠的新意；清新的早晨，太陽每天都會從東方升起。靠近春天，冰雪就會融化；靠近音樂，生命就會舞蹈；靠近童心，心靈就不會被光陰鏽蝕。每一個孩子都是春天裏含苞待放的花朵，每一朵鮮花裏都閃爍着晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。
幼教工作是少有的淨土，在這裏，歡樂洋溢在每一張笑臉；在這裏，善良充溢在每一顆心靈。這片淨土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展着博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩裏一個幸福的符號！我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。
篇十一：幼兒教師在教師節的發言稿
尊敬的領導、各位同仁：大家好！
我想在座的各位都曾經讀過這樣的一段話：我們要孩子是爲了什麼，是爲了傳宗接代？養兒防老？都不是，是爲了參與一個生命的成長，她（他）不用替我們爭門面，不用爲我們傳宗接代，更不用幫我養老，我們只要這個生命存在，在這個美麗的世界走一遭，讓我們有機會和她（他）同行一段——這原本是寫給天下父母的感人至深的一段話，但今天我要說，作爲一名幼兒教師，我們也是這樣幸運的人，因爲我們也同樣能與小天使們同行一段美妙的人生旅程！這段旅程，只有經歷過的人才知道它的美好和珍貴。
我叫張xx，2006年畢業於xx高等師範專科學校學前教育專業，同年被聘於xx市xx縣幼兒園任教。2007年，由於工作努力、成績突出，以一名合同制教師的身份光榮地加入了中國共產黨。在2013年xx縣學前事業編公考中我以全縣第二名的好成績，走進了xx縣幼兒園這個溫暖的大家庭，根據工作需要，被分到xx分園任教。
xx分園是一所以“長託爲主，日託爲輔”的全日制寄宿制幼兒園，教育對象主要是來自各鄉鎮農村的孩子。這些孩子多爲留守兒童，大部分孩子只能在週末回家，甚至有些孩子一個月或者幾個月都不能回家。我想“長託”這個詞，應該是一個很悲傷很無奈的字眼。想想那麼小的孩子就被父母留在幼兒園，慢慢成長，慢慢獨立，真的是很讓人心酸的。面對她們小小的身影，她們單純的或者孤單的眼神，我下決心我要把這些孩子當成自己的孩子一樣愛！
我們班有個長託孩子xx，他的父母離異後都在外地打工，由於奶奶家在交通不方便的偏遠農村，孩子只有放十一長假時和寒暑假才能回一次家。由於遭遇家變，剛來到班級時，他幾乎一句話不說，別的孩子爭搶着拿玩具玩兒，他卻坐那一個人發呆。每次看着別的孩子被家長接走，xx那可憐巴巴的小眼神看着都讓人心疼，每當這個時候我就把他摟到懷裏，告訴他：xx，還有我陪你，我就是你的老師媽媽。剛開始這樣說時，孩子的反應是不大的，但經過一時間的陪伴，xx變了，經常把頭偎在我的懷裏，當媽媽的人可能都會體會過，當孩子的小臉貼着你的臉，當孩子的小腦袋頂在你的胸口，那是一種什麼樣的感覺？是的，那個時刻我是心酸而幸福的。
到換季時節，xx根本沒有應季的衣物可以更換，有一天他爸爸打來的電話，說：“張老師，我在外地打工離家遠，不能給孩子買換季的衣服，我媽膽子小還沒文化，沒在縣裏買過衣服，你有時間時能不能幫忙帶着我媽去街裏給孩子買幾件衣服啊？”說着，他爸爸的語音有些哽塞了。我當時立刻就答應下來。剛掛斷電話我愛人就生氣了，說：“人家買兩件衣服怎麼就得你去啊？你一個老師咋啥都管呢？”我知道，老公這是吃醋了，我笑着對他說：“孩子們都叫我老師媽媽，我不管誰管？”週五中午剛要進行午餐時，xx的奶奶來了，這個質樸的老人看着我支支吾吾地想說什麼又不好意思，我立刻明白了，於是我放下剛端起來的飯碗，帶着老人去街裏給孩子買衣服。路上老人家要付車錢，我沒讓，買完衣服老人家又非要請我吃飯，我更是不能同意了。老人家緊緊地拉着我的手對我說：謝謝你，你真是個好孩子！那一刻我真的感到了身爲幼兒教師的光榮和驕傲。
有一天，xx的媽媽給我打來了電話，向我詢問孩子的近況，想讓我告訴孩子：媽媽並沒有不要他，媽媽一直愛他。第二天，我來到幼兒園，抱着孩子轉達了他媽媽的話，孩子聽了後摟着我的脖子放聲大哭，他說：老師，媽媽她還愛我，她還會回來嗎？我鼻子酸了，眼睛模糊了。我不願意用什麼善意的謊言去哄騙孩子，我怕在孩子編織美麗的夢以後，現實會將他的夢擊碎。後來，在我的溝通下，孩子媽媽答應假期將孩子接在身邊。我想不管這份母愛能維繫多久，但對xx來說，都是他那顆幼小的心中一絲最溫暖的光茫。
參加工作之初我家在瞻榆鎮，每天上班早出晚歸跑通勤，有一段時間園裏缺夜班老師，領導徵詢我的意見，我二話沒說接受了這個任務，白天帶白班，晚上值夜班。記得一個雨天，班裏一個女孩於賀半夜發起了高燒，在吃過退燒藥後沒多久，高燒反覆。我想起了遠在鄉下的女兒，每次生病哭鬧不休，再看這個孩子她嘴脣乾涸、身體發熱，整個人安安靜靜的，我這心裏酸酸的。於賀是留守兒童，父母在外地打工，爺爺奶奶在鄉下，這個時候這樣的天氣是不能來接她去就醫的。於是我和另一名夜班老師商量了一下，退燒藥是不能再吃了，那就做物理降溫吧！我從保健室取來酒精和脫脂棉，用酒精棉在孩子的手心和後背反覆地搓着，時間已經沒有概念，在其他孩子的酣睡聲中，我的意識在逐漸渙散，突然孩子用她乾啞的聲音對我說：“老師，你去睡覺吧！”我回應着：“老師不困，你睡吧！”我挪了一張小牀蜷縮着身體挨着她坐，拉着她的小手不敢放鬆，每隔一小時就測下體溫。直到清早，雨停了，孩子的爺爺奶奶來到幼兒園，眼含熱淚對我說：老師，太感謝你們了！
當然，作爲一名幼師，也有非常有趣的時候。瑩瑩也是我們長託班的一個孩子，有一次，我對孩子說“我是你們的老師媽媽，想媽媽的時候就來抱抱我。”我說完很多孩子都笑着衝上來抱住我，只有瑩瑩站在原地看着我們。我對她招手說：“快來老師媽媽這裏。”她搖搖頭，剛開始我會好奇地問她：“爲什麼？”她說：“老師，我媽只有我一個孩子，我不能當你的孩子。”聽完我笑了，故意使勁抱了抱她，聰明的瑩瑩也笑了。還有一個我現在帶的小班孩子特別有趣，有一次我們一起在操場上玩，孩子們都在爬滑梯，孩子們玩高興了，有的孩子說，老師，我要給你買蛋糕，有的說，老師，我要給你買飲料，這時，一個孩子爬上最高的滑梯，大聲對我說，老師，我上飛機啦，再見，你要保重好你的身體！
像這樣的事在我們的園裏經常發生，幼兒園的工作就是平凡瑣碎的，瑣碎到你不知道從哪一件開始講起。我們每天都重複着幫孩子擦鼻涕、繫鞋帶、整理衣服、梳頭、蓋被子、清理被糞便污染的衣褲等等，如果你要是在孩子剛入園那一週來到幼兒園，你更會聽到哭聲一片，看到的是老師們左手抱一個，右手摟一個，然後還會有四五個孩子圍着你哭，求抱求安慰場景。因爲天使不僅有純真的笑臉，她們也會有悲傷，有眼淚。
但是，作爲一名幼兒教師，光有愛是不夠的，還要有淵博的學識和科學的育兒方法，縣幼兒園多年來一直堅持把最前沿的育兒理念分享給我們的家長和孩子。因爲我們這個團隊，並不只是一個充當媽媽或者保姆角色的團隊，我們負責的是孩子們人生的起點，保育、養育，更是培育！三歲看大，七歲看老，這些老話是忠言更是真理。只有這個起點正確，他們的未來才能少經歷一些錯誤，只有這個起點光明，他們的未來才能更加燦爛，只有這個起點有愛，他們才能學會在未來向世界播撒更多的愛和溫暖。人生至關重要的前六年，孩子們品格形成的重要時期，心理成長的關鍵時刻，交由在我們幼兒教師手裏，我想我們真的能做好，一定要做好！同時，我也代表廣大幼兒教師們，謝謝社會對我們的關注，謝謝你們對我們的支持和任可！
讓我們一起希望，我們的孩子一生豐滿自由，快樂無憂！我們更希望讓我們自己未來的某一天，在回首這段旅程的時候，欣慰的對自己說，我曾經用真誠和愛呵護過那些純潔的心靈，我曾經用臂膀托起過那些起飛的靈魂，過去無悔亦無憾，終其一生，願有歲月可回頭！
篇十二：幼兒教師在教師節的發言稿
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！我是泊頭市第一幼兒園園長張巖，非常感謝領導給我這次發言的機會。20xx年我園被授予泊頭市教育工作先進集體榮譽稱號，獲此殊榮我們深感榮幸。在此，我向一直關心和支持我們工作的各位領導表示衷心的感謝，向同樣辛勤耕耘在教育戰線上的各位同仁表示深深的敬意！
一、用“愛心”構建良好師德
一幼現有教師73人，平均年齡31歲，一線教師全都是女性，在父母的眼裏她們還是個孩子，但是在幼兒面前她們就是“愛心媽媽。”她們以女性特有的細心、耐心關愛着每個幼兒。小班的孩子剛入園時，因爲分離焦慮常常哭鬧不止，老師們就把他們攬在懷裏不停地安撫。有的孩子大小便不能自理，老師就手把手地教。有的孩子不小心尿了褲子，她們就象對待自己的孩子一樣，馬上換下來給清洗乾淨。老師們說，雖然累，但聽到孩子們喊他們爲老師媽媽、園長媽媽時，那種幸福感就會溢滿身心，她們累並快樂着。
二、以“精心”促進專業成長
優秀的教師是做高質量教育的關鍵，在鑽研業務上，我們這個年輕的隊伍更是拼搏進取。她們積極參加各種教研活動和學歷培訓，在全市各種技能大賽中屢屢獲獎，形成了自己獨特的教學藝術和風格，用精湛的專業水平專心地做着幼教事業。近年來，教師崔鑫、於真真設計的玩教具獲省二等獎，徐真真的科學微課獲省級一等獎，劉亞楠的安全優質課、尹珊珊的語言課、趙雪的社會課獲滄州市比賽一等獎，還多位教師被評爲市級骨幹教師。
三、用“齊心”做好疫情防控
新冠疫情防控期間，一幼黨支部全體黨員和20多名教師積極響應，第一時間報名參加社區防疫工作。嚴冬裏，她們在小區值崗，對出入人員進行身份登記、測量體溫，用自己的實際行動努力踐行着對黨“不忘初心、牢記使命”的諾言。復學開園前，老師們搬運防疫物資，清運垃圾，揹着消毒桶在園內進行環境消殺。平日裏溫文爾雅的女孩子，變成了無所不能的“女漢子”。中午一桶方便麪、一盒餅乾就是她們的午餐。她們舍小家爲大家，心裏只有一個信念，齊心協力做好疫情防控準備工作，確保安全地迎接寶貝們入園。xx月xx日開園，天下起了大雨，因爲疫情要求，家長只能把孩子送到幼兒園大門口。爲了不讓每個孩子挨淋，老師們就打着傘，撐起一條“愛心彩虹橋”，讓孩子們安然無恙地走進教室。當時的那個畫面被家長們拍下來發到朋友圈，引發了無數網友的點贊。
辦園八年來，我們以強烈的事業心和責任感，以對幼兒和家庭高度負責的態度，營造了和諧、有愛、增智、健體的育人氛圍，得到了各級領導和社會的肯定。在今後的工作中，我們將進一步通過科學辦園、精品辦園，積極創設良好的育人環境，形成獨特育人風格，以更優異的成績爲我市的幼教事業增光添彩！
謝謝大家！
篇十三：幼兒教師在教師節的發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機與挑戰的今天，我依然努力的工作，因爲它已融入了我的生活，成爲我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽着哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。
我的這種愛與責任就越發強烈，而它的源泉就來自於我的孩子們。是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：沒有愛就沒有教育。熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因爲有愛，我們纔有耐心；因爲有愛，我們纔會關心；因爲有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的閃光點，實際上是我們教師的樂趣。
做爲幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛幼兒。因爲愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級裏每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，爲每一位孩子提供均等的發展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。
做爲幼兒教師，我們的責任感可以體現在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的發展。幼兒是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力爲幼兒創設和提供各種豐富的學習、活動環境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發幼兒主動學習的態度、興趣，在促進幼兒認知和智力發展的同時，還要關注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的發展，因爲促進每一個幼兒全面、健康的發展是教師的重大責任。
做爲教師，不僅要把幼兒作爲一個年幼的個體來培養，而且要把幼兒作爲一個成長中的個體、未來社會成員來培養，對幼兒的學習和發展負責，爲其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會做出的承諾。
記得去年冬天的一個早上特別的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特別的冷於是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：老師你很冷嗎？我點點頭說：是呀老師好冷，老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，不用還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手裏，李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然後隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶溼潤了，再也沒有任何言語，因爲再多的言語不能準確地表達我當時的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動作當中表現得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。
一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱爲師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大後也一定會成爲一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤！
篇十四：幼兒教師在教師節的發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。當你真正付出、給予後，帶給你的將是你一樣的愛。
當第一次被稚嫩的聲音稱之爲“老師”時，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達。那是我認爲是我18年來最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環繞在我的耳畔，久久的揮之不去。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰着小臉，渴求着陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨着一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當我把我最純真的愛奉獻給那一羣羣可愛的天使後，他們帶給我的是無比的幸福和快樂。剛剛走出幼師的校門，意氣風發的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧譁，添了幾分安靜，多了幾分溫柔。望着一張張嫣紅、稚嫩的小臉，明亮、純真的雙眼，不需要太多的言語，我便執着的踏上了幼兒園教育這片純淨、神聖的領土，開始了我的教師生涯。太陽在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落，雲長雲消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動人的故事。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心、絢麗的夢，撒播着所有的愛、所有的情。純真的笑臉，滋潤着我們的心田，甜甜的歌聲洗滌着我們的心靈，我們尋覓到了人生的內涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀着輝煌。有很多人問我：“當幼兒園老師快樂嗎？幸福嗎？”他們習慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把老師的勞動與這些犧牲、悲苦的形象相聯繫，而我認爲，教師應該有另一種境界，應當把教育勞動看作一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程，你的愛、你的心血、你生命的智慧已經化作了一面面風帆，鼓盪着船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸。快樂與幸福要靠自己去品味。儘管你不能指點股市、笑傲政壇，儘管你不能獨步學界，踏浪商海，但是，當你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動的小手在你身邊，有了孩子們的關心和愛護，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語——老師，我再也不調皮、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？當你因勞累感到疲倦時，有孩子爭着、喊着“老師，我來給您按摩吧！”“老師，我來給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎？當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍的童話中航行的時候，你能否感到有說不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。
我想告訴大家，作爲一名幼兒教師，我很幸福，很快樂，面對這份幸福、快樂，我驕傲、我激動，我更加難忘。在這些幸福的歲月裏流淌着全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽，暖和了別人，也暖和了自己。所以，我要大聲的告訴全世界的人，我快樂、我幸福，我是一名幼兒教師。