關於老師的作文素材

上天該是如何垂愛她，不但給她以美貌，還賜她令人豔羨的才華。

我一直覺得，女人應該是美的，並且絕對是美的。可怎麼能像她那樣美的脫俗，美的典雅，美的不可方物呢？

那麼大的眼睛，美瞳裏總是氤氳着一層水霧，隨意披散的秀髮，如絲般柔順。也許是搞藝術的，每一件衣服她都能穿出不同的韻味，或古典，或時尚。古典時，一身墨香，一身飄逸，宛如她畫中的仕女；時尚時，一身幹練，一身潮流，正如她筆下的名模。

我第一次和她接觸，是因爲我要講一節優質課，需要一張蠟筆畫，我求助於她。之前沒有任何交際，僅僅是一個學校，連一句話都沒說過的同事。我從教導處找到她的電話，撥通後自報家門，電話那頭少許的沉默，然後是親切的應答、問候。我說明原因，她沒有絲毫猶豫就答應了。下午第一節上課時，她把畫好的畫送到了我的手裏。我打電話的時候是中午，時值夏日，她竟然放棄午休的時間，爲一個不熟悉的人忙碌。那節公開課最後評價如何，我早已經忘記。可那幅畫帶來的課堂效果我卻記憶猶新——孩子們看到畫面上那粘着露珠的綠葉、翩翩起舞的蝴蝶、飛奔而來的少年時唏噓不已，隨之而來的是超前的活躍課堂氣氛。

她畫畫得好，字寫得也漂亮。在書法方面她博覽衆長“瘦金體”“楷書”“篆書”“魏碑”……她都又涉獵，特別是她的“瘦金體”更是寫得出神入化，深得大家的喜愛，曾多次在省市級書法比賽中獲得大獎。如今是省級書法協會會員的她，正爲國家級書法協會會員努力。

爲了全面開展素質教育，提高學生的寫字水平，郟縣新世紀小學學校不但開設有書法課堂，而且成立了書法社團，她是主要負責人。學生在校期間的週一到週四下的午四點半到五點半，一小時的時間，她親自指導學生門練習書法。書法社團，從最初的十幾人，到現在的近六十人，每一個學生，她都付出了無數的心血。8年了，她從來沒有因爲個人原因耽誤過大家一節課。學生們在她的悉心指導下，筆跡從歪歪扭扭，變得行雲流水。當孩子們的作品在省、市、縣級書畫大師賽中獲獎，她總是笑靨如花。一個教師讓學生進步、成功，真的是一件很幸福的事。

我是一名語文教師，自己的書寫真的不敢恭維，因爲“一張畫”的交情，我和她漸漸熟識，開始掂起毛筆，學習書法。從握筆姿勢，到一撇一捺的運筆，再到字的間架結構，她教得細緻入微、頗具耐心。常常是看起來毫不經意的鼓勵，讓灰心喪氣的我重拾信心。學校喜歡書法的老師越來越多，她來之不拒，每一個她都傾其所能，認真指導。

我自己沒有遠大的目標，單單認爲，把字寫好，對得起學生，對得起自己是一個語文老師就行。所以當我自認爲字能看的時候，就想擱筆不前了。她數次喊我一起練字，我都以工作忙推辭，後來她常常對別人說：“我是她教過的最不思進取的學生。”無奈，我斷斷續續又拿起了毛筆。當我的書法作品獲獎，站在領獎臺上，我眼前突然就浮現出她握着我的手教我寫字的情形。哪一刻沒有絲毫激動，只覺內心溫暖。

每次我去找她練字，她總是握着毛筆，立在書案前，微微弓着腰身，在潑墨揮毫。一個個或遒勁剛毅，或瀟灑俊秀，帶着墨香的字一路歡歌，跌落紙面。一幅作品寫好，她常常會按着腰稍做休息。我聽同事說，沒有課堂任務時，她就掂着筆不停地寫，常常是一寫就是幾個小時。省內一知名書法家，看了她的書法作品，一個勁兒誇她的筆力雄厚。一天幾個小時，幾十年如一日，筆力怎能不雄厚呢？那時候我真正體會到，一個人的才藝不是上天賦予的，而是自己後天刻苦練習所得。

她利用閒暇時間，開展了家長書法公益課堂。她說：“要想讓孩子的字寫好，家長必須重視。家長的字寫好了，孩子們寫好字就容易了。”她天天在家長羣里布置作業，把自己寫好的書法作品展示在羣裏，或幾個字，或一段話，從不間斷。家長提交的書法作品，她總是認真點評。近200個家長，在她的引領下，走上了練習書法之路。她正在以己之力，影響着周圍的人，提升着大家的素質！

前幾天，郟縣青少年活動中心，組織的“抗擊疫情”書畫大賽，新世紀小學師生53人次獲獎，其中來自書法社團的學生18人。領獎臺上，大大的口罩遮不住她眉梢間的濃濃笑意。