小學四年級

淺析碎片化閱讀作文

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擁擠的地鐵上,嘈雜的公交上,亦或是長長的隊伍中,人們捧着手機、電子書,聚精會神,目不轉睛。我們正處於一個生活極度碎化片的時代,於是碎片化的閱讀方式誕生了。那些在急促的生活節奏下缺乏時間閱讀的人們,彷彿如獲至寶,抓緊一切零碎時間解鎖手中的電子產品,撲向那一行行文字。他們中的許多人十分欣賞自己的閱讀方式,甚至被自己熱愛讀書、爭分奪秒的模樣所打動,殊不知碎片化的閱讀並非真正的學習。

淺析碎片化閱讀

閱讀的出發點是提升自我,獲取作者的思想並提出自己的見解,那種爲了閱讀而閱讀的行爲是可笑的。抓住每一份零碎的時間翻動書本產生良好的自我感覺,沉浸在虛假的獲得感中,是在無意識地欺騙自己。

爲何說是虛假的獲得感呢?首先,碎片化的時間是很短的,當你攤開書本面對一行行文字時需要花時間讓自己沉靜下來,讓眼睛掃過的字經過大腦深思熟慮。經常發生的情況是,好不容易進入到閱讀模式後,這一段空暇時間已經結束了。當你擁有這種碎片時間時,大多是在餐廳車站等喧鬧的公共場所,因而所需排除干擾的時間會增加,使得真正能夠閱讀的時間減少。

過短的閱讀時間還會帶來的問題是,我們閱讀,卻好像盲人摸象。由於時間的限制,每次所吸收到的東西在頭腦中散成碎片,如同風中的飄揚的柳絮,我們不能將它們串聯起來形成完整的情節或是富有邏輯性的知識體系。日後看到相關的話題,只記得似曾相識,想侃侃而談卻發現腦海中空空如也,只剩下東拼西湊的碎片與含糊不清的大意。

破碎化的閱讀使我們在知識的獲取上大打折扣,閱讀最重要的還不是獲取,而是帶給我們精神的觸動和心靈的昇華。轉瞬即逝的閱讀時間讓我們無暇思考仔細推敲,無法完整深入地深度閱讀,於是我們無意識地吞下了別人餵給我們的一切。這樣的後果就是永遠認爲別人說的有道理,漸漸喪失了自己思考分析的能力。碎化片閱讀表面上提高了閱讀量,卻絲毫沒有前進。

我們碎片化的初衷是爲了高效地利用時間,殊不知有多少人最終被時間碎片化了。如果想要改變提升,不要寄希望於碎片化的時間,而要平心靜氣地在安靜的氛圍中深入完整地閱讀。正如朱熹所說:“讀書譬如飲食,從容咀嚼,其味必長;大嚼大咀,終不知味也。”

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