小學四年級

思維導圖的好處作文300字

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我是一個小學生,成績並不是很好,我也很喜歡寫筆記,可我總覺得學完了那一課之後,往回看那課的筆記,突然覺得很無聊,乾燥,慢慢地,我對學習一點趣味幾乎都沒了。

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但我慢慢地發現了一種學習方法:我把關鍵的詞語和觀點下面畫上紅線,並把重要的東西放在一起。我的記憶奇蹟般地提高了。四年級的時候,我仍在作鬥爭,因爲我獲悉他們曾經發展出一套記憶體系,使記憶能夠精確地回憶起成百上千件事情。這使我注意到我的快樂心情以及我的注意力都是從我的筆記本上消失的。

我突然意識到,在我的頭腦以及大家的頭腦裏都有個巨大的障礙,需要用新的記筆記的方法、新的思維工具來清除它。

我開始尋找一種思維工具,它將給我們思維的自由,讓我們能夠按照事情發展。

很快,我發現偉大的思想家們,尤其是達。芬奇。

在這些過程中,我發現在那裏我更易於思考、想象和夢想。

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