頒獎儀式作文

今天的自習課，那是十分的不同尋常。因爲，老師將利用這節課爲表現突出的學生頒獎。

我認爲，這樣的頒獎活動總會與我失之交臂。原因只有一個，我本就是一個各方面並不突出的“小人物”。然而這次頒獎，我卻“梅開二度”，着實令我興奮異常。

首個頒發的是《班報》“發稿明星獎”。在我們班，有一張自主創辦的板報《足跡》，是我們剛踏進初中大門，由班主任樑老師發起，同學們共同創辦的一張班級報紙。每張可以發表20餘篇文章，都是從每天的作文素材和每週週記當中挑選出來的好文章。可以說，誰的文章見諸報端的次數多，誰的作文寫作水平就提升的快。每一次班報與讀者見面的日子，都會出現爭相閱讀的場面。誰的作文上報了，誰的文章寫得好，誰就成爲同學們羨慕的對象。

班長開始宣佈登報文章最多的同學名單了。我彷彿陷入了真班長開始宣佈登報文章最多的同學名單了。我彷彿陷入了真空世界，什麼也聽不見了。心中一直打鼓，會有我嗎？只見一個個被唸到名字的同學興高采烈地走上講臺，我也向他們投去羨慕的目光。“紀雨晨”，什麼？是我出現了幻聽嗎？真的唸到的是我的名字嗎？我還在猶豫時，正往講臺上走的陳默同學把目光投向了我，並向我發出邀請手勢。原來是真的！

我懷着欣喜又難以置信的心情走上講臺。真的，真的，我這個“小人物”也算是突出了一次。這種難以言表的心情真的好似我的文章首次登報時的感覺。記得那一天，當散發着油墨清香的班報握在手中的時候，我首先快速瀏覽有沒有自己的名字。“紀雨晨”，報紙上真的有我的名字，我真真切切體會到了“心花怒放”的感覺，當我一字一句唸完自己的文章後擡起頭，彷彿同學們都在向我投來羨慕的眼光。

激動的心情還未平復，我又一次獲得了“進步最快獎”。這個獎項用來獎勵兩次考試中前進名次幅度最大的同學，我以前進132名的成績名列其中。站在講臺上，我彷彿站在高高的舞臺之上，接受大家投來的獎勵。這時，我看見樑軒緯同學向我豎起了大拇指，我的內心如同波濤洶涌的大海，一時難以平息。

原來，我也能成爲班級“領袖型”人物啊！