預防學生欺凌致家長的一封信（精選8篇）作文

篇一：預防學生欺凌致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！學生欺凌事件嚴重損害着學生的身心健康，爲了預防此類事件的發生，進一步加強學校安全保衛工作，強化安全管理，促進孩子全面、和諧、健康的發展，學校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

1、多關注自己的孩子，要尊重、關心、理解子女，教育子女時，要曉之以理，動之以情，導之以行，切忌對子女採取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時要關注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出於朋友義氣，腦子一熱可能會不顧後果。

2、重視與老師、學校的溝通與聯繫，多瞭解孩子在校的情況。

3、預防爲主。家長平時可以結合一些常見的學生欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者爲不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

4、加強法制意識教育。廣大家長加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防範、自我保護能力，以免受到不法侵害。

5、孩子遭遇學生欺凌時，一定要及時收集相關人證和物證等關鍵證據，根據已有的現實情況，在與打人孩子溝通、通過班主任或學校協調解決，還是通過法律途徑等選擇中間得出最合適的解決方案。

6、建立良好的親子關係，在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。孩子暴力傷害他人，並不是單一現象，與家長的教養方式有密切聯繫。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家裏是否存在家庭暴力現象？以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中學會經驗，反過來發泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他無辜同學。

7、創造積極健康、和睦的家庭環境，培養孩子的自信心和良好的交往能力，對孩子的情緒和交往情況給予足夠的關注，及時發現苗頭，努力讓校園內外形成反欺凌的強大的教育合力。

爲預防學生欺凌現象的發生，我校也制定瞭如下措施：

一、加強相關教育

定期開展以學生欺凌治理爲主題的專題教育，品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，組織教職工集中學習對學生欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

二、建章立制

制定完善學生欺凌的預防和處理制度、措施，建立學生欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理學生欺凌的職責。

三、完善體系

加強學生欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或學生欺凌治理的電話號碼並明確負責人。

四、及時處置

一旦發生欺凌事件，學校會及時發現、調查處置，涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案並配合立案查處。

五、加強校園管理

學校嚴格校園進出制度，並請家長積極配合執行，確保中小學生的人身安全不受侵害。

如果有學生欺凌現象請撥打電話：

學生救助或學生欺凌治理的電話號碼：159__________負責人：____

各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象——您的孩子、我們的學生。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對學生進行安全教育，培養安全意識，增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！爲了這一共同的目標，讓我們一起努力，創造最好的成長環境，讓孩子走向燦爛的明天！

篇二：預防學生欺凌致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！孩子是家庭的希望，是祖國的未來。呵護孩子平安健康成長是家庭、學校和全社會共同的責任。在第__個“全國中小學生安全教育日”來臨之際，實驗小學針對最近衝上網絡熱搜的校園欺凌事件，開展了“拒絕校園欺凌”系列活動，採取多種舉措來預防校園欺凌。爲更好地築牢孩子安全防線，避免孩子遭遇校園欺凌，有如下方面需要家長朋友們高度關注：

01、什麼是校園欺凌

校園欺凌是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或者精神損害的行爲。主要包括以下幾種形式：

1、肢體欺凌：欺凌者以暴力手段對被侵害者的人身進行侵害，通過肢體動作去恐嚇、傷害他人。如暴力推搡、毆打、推擠，暴力威脅性追逐、圍堵、吐口水等。

2、言語欺凌：欺凌者主要通過口頭言語方式直接攻擊被欺凌者，如通過取侮辱性綽號、恐嚇、辱罵、騷擾、嘲弄、譏諷性語言對他人進行傷害。對受害者精神達到嚴重程度的傷害。

3、社交欺凌：欺凌者惡意排斥、孤立、排擠被欺凌者，或散播謠言、挑撥離間、搬弄是非，不讓其融入羣體、不讓他人與其玩耍，排斥其參加遊戲、社會活動等。

4、網絡欺凌：欺凌者利用互聯網侵犯被欺凌者隱私、損害人格或名譽，如侮辱、誹謗、散佈謠言、傳播隱私等。通常，網絡欺凌作爲言語欺凌和社交欺凌的延伸和手段出現，擴大影響，對被欺凌人造成更大的傷害。

5、財物欺凌：有三種表現形式：一是欺凌者強行佔有、損毀被欺凌者的財物；二是欺凌者向被欺凌者索要錢財或互聯網虛擬財產等；三是欺凌者通過威逼、恐嚇方式指使被欺凌者去偷竊、強行佔有、損毀其他被欺凌者財物或從事盜竊、搶奪第三方財物等行爲。財物欺凌往往以肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌爲基礎，不斷髮展形成。

6、性欺凌：性欺凌不同於性犯罪，是指以性或身體特殊部位爲取笑、嘲弄對象，或拍攝、散播、描寫令被欺凌者不舒服的與性相關的圖片、影像及文字等，或強迫摩擦、攻擊被欺凌者身體的特殊部位等行爲。此種行爲會給被欺凌者造成非常嚴重的精神痛苦。性欺凌一般與肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌伴生，多種形式共同作用，造成嚴重後果。

實施上述欺凌和暴力行爲一旦越界，極易構成違反《中華人民共和國治安管理處罰法》的行爲，甚至觸犯《中華人民共和國刑法》，受到法律嚴懲。

02、家長可以怎麼做

1、與孩子建立良好的溝通渠道：與孩子保持密切的溝通，讓他們知道您是他們可以信賴的人。鼓勵他們分享在學校裏的經歷，包括快樂的事情和可能遇到的問題。

2、培養孩子的自信心和自尊心：幫助孩子樹立積極的自我形象，讓他們知道自己的價值和獨特性。鼓勵他們發展自己的興趣愛好，提升自身能力。自信和內心強大的孩子一般不會遭遇校園欺凌。

3、教導孩子如何應對欺凌：告訴孩子，如果他們遇到欺凌行爲，要勇敢地說“不”，並及時向老師或其他可靠的成年人尋求幫助，在遭遇脅迫要求去隱蔽處時，要堅決拒絕並大聲呼救。同時，也要教育孩子不要成爲欺凌者，要尊重他人。

4、關注孩子的情緒變化：如果發現孩子出現情緒異常，如焦慮、抑鬱等，要及時關心詢問，瞭解他們是否在學校中遇到了問題。如果孩子遭遇校園欺凌，不要責備孩子軟弱無能，而要深度共情，向孩子傳遞這樣的信號：這不是他的錯，他所描述的事情並不是成長過程中的“常態”，你對於他所遭受的對待感同身受。

5、家長時刻以身作則：家長自己的行爲舉止對孩子有着深遠的影響。請樹立正確的價值觀，以友善、寬容的態度對待他人，爲孩子樹立良好的榜樣，不要讓孩子成爲欺凌他人的人。同時，告知孩子，實施欺凌和暴力的行爲一旦越界，極易構成違反《中華人民共和國治安管理處罰法》的行爲，甚至觸犯《中華人民共和國刑法》，受到法律嚴懲。

希望家長朋友們能夠與學校密切合作，共同關注孩子的成長。如果發現孩子可能受到了欺凌或有任何相關問題，請及時與學校老師聯繫，我們將共同努力解決問題。感謝您對學校工作的支持與配合！讓我們攜手共進，共同爲孩子們創造一個安全、和諧的校園環境。

祝願您和您的孩子身體健康，生活愉快！

篇三：預防學生欺凌致家長的一封信

尊敬的學生家長：

您好！

孩子的健康成長是您和我們共同的心願。學會與人交往，是人生中的重要課題。青少年處於成長的關鍵階段，保護好處於青少年時期的孩子，讓孩子遠離校園欺凌，告訴孩子敢於向校園欺凌說“不”！

一、預防校園欺凌，我們這樣教育孩子

（一）不做欺凌者。故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人的行爲有可能構成我國刑法中的尋釁滋事罪、強制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。

（二）不做附和者或冷眼旁觀者。一是拒絕煽風點火，拒絕成爲欺凌者的“幫兇”。二是拒絕當事不關己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關心。三是在能力範圍內施以援手，幫助被欺凌者。四是及時向老師、家長報告，甚至報警。

（三）降低做受害者的風險。一是在學校裏多交益友，與同學友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不採用過激方式。二是遇到被欺凌的情況時，要及時告訴老師和家長。三是提升自我防護意識和防護能力，平時加強身體素質訓練，以便在危險的時刻進行自保。

二、孩子已遭遇校園欺凌，我們這樣教育孩子

（一）保持鎮定，不以暴制暴。

（二）及時求救。向路人大聲呼救，採用異常動作引起周圍人注意。

（三）人身安全永遠是第一位的。試着通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和藉助環境來使自己擺脫困境，但是不要去激怒對方。

（四）學會尋求幫助。在學校不主動與同學發生衝突，一旦發生及時找老師解決。

（五）一定要告訴家長。不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創傷。

三、當孩子遭遇欺凌，我們家長這樣做

（一）教會孩子自尊自愛和自我保護。有些家長平時要求孩子一味順從，打壓孩子的自尊，這樣容易導致孩子在學校成爲被欺負的對象。如果事態超出孩子的應對能力，家長應採取行動，與學校和老師進行溝通。

（二）鼓勵孩子建立有益的人際關係。孤僻、不合羣、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。家長要從小培養孩子和同伴建立善意、支持性的人際關係能力，這對校園欺凌的影響能產生緩衝作用。

（三）冷靜，最重要的是孩子。當孩子講述欺凌發生的情形時，請保持冷靜，很好地傾聽並作出迴應，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。無論發生什麼樣的事情，父母都會站在他這一邊，支持他。

（四）共情，先別追問過多細節。不要一味安慰孩子不要和同學計較，這可能讓孩子誤以爲遭受欺凌是因爲自身的問題，讓他陷入更深的痛苦與自責。對孩子表達共情，向孩子傳遞這樣的信號：他所描述的事情並不是成長過程中的“常態”，你對於他所遭受的對待非常痛心。

（五）接納，父母絕不拋棄你。孩子遭受欺凌後容易出現極端情緒，如對於人際關係異常抗拒，不願意上學等，這個時候家長要寬容對待，因爲孩子可能處於應激狀態，不要對他產生二度傷害。

（六）安撫，先平復孩子的情緒。孩子在極度沒有安全感時更看重別人的關心，越早把情緒處理好，對孩子的傷害和日後的影響才能越小，這比起解決事情本身更重要。

（七）感謝，你肯將事情講出來，很勇敢。告訴孩子很感謝他有勇氣告訴你這件事，同時向他說明，只有他願意談到這個事情，爸媽纔有機會可以幫助他。比較有效的一種表達方式是：我知道你需要很大勇氣告訴我這些，儘管這麼艱難，你卻依然願意告訴我，謝謝你的信任。

抵制校園欺凌，讓每個孩子都沐浴在法治的陽光下，告訴孩子們既不要做施暴者，也不要做受害者。讓我們共同努力，對校園欺凌說“不”！

願所有青春都能被溫暖對待！

最後，衷心祝願各位家長朋友，闔家幸福，平安順遂！

篇四：預防學生欺凌致家長的一封信

尊敬的各位家長朋友：

您好！近期，全國多地發生學生欺凌事件，引發社會輿論高度關注，爲了營造良好的育人環境，加強對校園欺凌事件的預防和整治，切實維護文明和諧的校園秩序，堅決杜絕校園暴力欺凌事件發生，保護和促進學生身心健康發展，現請您仔細閱讀預防校園欺凌致家長告知書，並關注和指導孩子陽光自信、健康、快樂成長。

01、什麼是校園欺凌

1、毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行爲。

2、以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行爲。

3、搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物的行爲。

4、惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人，影響他人蔘加學校活動或者社會交往的行爲。

5、通過網絡或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散佈謠言或者錯誤信息詆譭他人、惡意傳播他人隱私的行爲。

02、校園欺凌的原因

近年來校園暴力呈現低齡化、羣體性、網絡化的特點，學生之間的暴力事件逐漸增多。造成校園欺凌，主要有以下幾個原因：

1、家庭原因：過分溺愛，孩子唯我獨尊；缺少關愛，心理灰暗；家庭關係不和諧，家人有家庭暴力傾向；有些父母忙於生活，忽略了與孩子的溝通和交流，不重視對孩子的心理輔導等。

2、社會原因：暴力文化的影響，網絡上血腥暴力遊戲氾濫，學生沉迷其中，甚至模仿遊戲中的暴力行爲。

3、學生自身原因：由於青少年心理髮育相對還不成熟，缺乏對規則的理解，學生法治觀念薄弱；佔有慾強，爲所欲爲；沒有同情心，不會換位思考；對影視動畫、遊戲的盲目模仿；容易把別人對他的不滿，批評等，都當做是一種惡意的詆譭，產生報復心理，甚至是暴力行爲等。

03、校園欺凌的主要表現

1、罵：辱罵、中傷、諷刺、貶低受害者；

2、打：打架鬥毆；

3、毀：損壞受害者的書本，衣物等個人財產；

4、嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不願做的事；

5、傳：網上傳播謠言，人身攻擊等。

04、可能遭受校園欺凌的信號

1、身體傷痕，孩子身體表面無故出現瘀傷，抓傷等人爲傷痕；

2、孩子鞋子、首飾、文具等個人物品經常丟失或破損；

3、如廁習慣改變，比如孩子非得回家才上廁所；

4、回到家常帶着傷心，沮喪情緒，很可能在學校受到言語誹謗等精神傷害；

5、任何形式的自我傷害甚至自殺行爲；

6、孩子非常不想上學，甚至逃學，裝病請假；

7、不停索要，甚至偷竊家裏的錢物；

8、拒絕談論學校的事情或與同學之間的關係，或閃爍其詞。

05、校園欺凌可能觸犯的法律

民事責任

校園欺凌行爲的實施者一般承擔侵權責任，如果欺凌者是未成年人的，也就是我們通常所說的無民事行爲能力人和限制行爲能力人，由其監護人承擔民事賠償責任，如果欺凌者是成年人，其責任由本人承擔。

在校園欺凌中常見的民事侵權行爲有：在言語上：起帶有侮辱性的外號或使用羞辱性話語的、散播關於他人的謠言的、惡意暴露他人隱私的等行爲，而這些行爲可能構成侵犯他人的名譽權、肖像權、隱私權。在行爲上：如果在校園欺凌行爲中有暴力襲擊、肢體攻擊，造成他人身體傷害的行爲，這些行爲可能構成侵犯他人的生命權、身體權和健康權，情節嚴重的可能構成刑事犯罪。

行政責任

在校園欺凌行爲中，除了民事賠償責任外，如果是以毆打、虐待等暴力方式實施的，雖然不構成犯罪，但是違反了我國《治安管理處罰法》的規定，欺凌者應當受到治安處罰。

如：非法限制他人人身自由、非法侵入他人住宅或者非法搜查他人身體的、公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的、寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的、毆打他人的，或者故意傷害他人身體的等行爲，公安機關將根據行爲後果、危害程度等情節處以行政拘留、罰款的治安處罰。

刑事責任

對於在校園欺凌實施的嚴重的暴力行爲，根據我國《刑法》規定，針對不同年齡階段應當承擔刑事責任。

已滿十二週歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院覈准追訴的，應當負刑事責任。

已滿十四周歲不滿十六週歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、強姦、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。

已滿十六週歲的人，犯罪承擔刑責。不滿十八週歲的，應當從輕或者減輕處罰。

如何應對校園欺凌

一、建立良好的親子關係，以身作則，預防實施暴力行爲。

家長平時多關注自己的孩子，要尊重、關心、理解孩子，切忌對其採取簡單粗暴的教育方式。孩子暴力傷害他人，並不是單一偶然現象，與家長的教養方式有密切聯繫。如果您的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家裏是否存在家庭暴力，可能會讓孩子從被打中受到不良影響，轉而發泄內心的負面情緒去傷害其他無辜同學。

二、重視與老師、學校的溝通與聯繫。

經常老師與聯繫，瞭解孩子在校的情況，及時掌握孩子的動態，主動配合學校和老師對孩子進行教育，教育孩子在校要團結同學，互幫互助，不能欺凌同學，遭受其他同學的欺凌後及時告知家人。

三、堅持預防教育。

家長平時可以結合一些常見的學生欺凌現象來引導孩子，進行預防教育，引導孩子學會分辨事情的對與錯，既不能讓孩子以暴制暴，也要教會孩子一些自我保護的方法，讓孩子遇事從容處理。

四、教育孩子機智應對，學會堅強。

告訴孩子遭遇學生欺凌時，一定要保護自己的生命，及時告知老師和家長，或撥打校園欺凌舉報電話，保存好相關證據，必要時及時報警。發現有學生欺凌事件發生，應及時勸阻、報告學校或打110報告公安部門。

爲有效遏制學生欺凌事件發生，構建學生欺凌防治責任體系和制度體系，特公佈__縣第八中學學生校園防欺凌舉報求助電話及郵箱如下：

電話：____________

郵箱：____________

抵制校園欺凌

我們責無旁貸

讓每個學生

都沐浴在法治的陽光下

告訴孩子們

既不要做施暴者

更不要做受害者

讓我們共同努力

堅決對校園欺凌說不！

願所有青春都能被溫暖對待！

篇五：預防學生欺凌致家長的一封信

您好！爲了加強校園安全管理，防止學生欺凌事件的發生，弘揚校園正能量。青少年處於成長的關鍵階段，家長老師需要時刻關注孩子的身心發展。

哪些行爲屬於校園欺凌？孩子遭遇了校園欺凌，我們要怎麼辦？保護“少年的你”這些我們都要了解，校園欺凌就是學生之間，在年齡、身體或者人數上佔優勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施下述行爲，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方，造成人身傷害、財產損害或者精神損失的，可以認定爲構成欺凌。

同學們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人，我們肩負着重大的責任。但是，由於受社會不良風氣的影響，加之缺少相應的法律常識，近期在全國個別地方、學校出現了校園暴力事件，嚴至影響了我們的正常學習生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學校的教育成果。依據我校實際情況特發出如下倡議：

一、勇於拒絕校園暴力。同學之間發生矛盾時，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。

二、加強法律知識學習，增強法律意識，養成守法習慣，在受到校園暴力侵害時，不以暴制暴，學會運用法律知識保護自己。

三、不參與打架鬥毆，不講所謂的哥們義氣，養成良好的生活習慣，不進網吧、電子遊戲廳等未成年入不宜進入的場所，不在QQ及空間、網絡貼吧、各類論壇等發佈侮辱他人的言論。

四、拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向老師、家長報告。

五、增強友愛互助意識，團結同學，向身邊優秀的同學學習，不斷磨鍊自己的意志，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣。

六、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導下，提高防範校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。

七、樹立積極進取、樂觀向上的人生觀，努力學習科學文化知識，培養良好的興趣愛好陶冶情操，立志做社會的棟樑之材。

最後讓我們告訴孩子們既不要做施暴者也不要做受害者，讓我們共同努力對校園欺凌說不！願所有青春都能被溫暖對待！

舉報電話：

公安機關：110

__縣教育局：__________

城關第四小學：__________

校級領導：__________

篇六：預防學生欺凌致家長的一封信

尊敬的家長：

學生欺凌事件嚴重損害學生的身心健康，爲預防此類事件發生，保護學生健康成長，特向您提出如下建議，請您支持和理解。

一、建立良好親子關係，以身作則杜絕暴力行爲

家長平時要多關注孩子，重視孩子的身心健康，關注孩子的交友情況，同時，要尊重、關心、理解孩子，切忌簡單粗暴教育孩子。

二、重視與老師、學校的溝通與聯繫

與老師經常聯繫，瞭解孩子在校的情況，及時掌握孩子的動態，主動配合學校和老師對孩子進行教育，教育孩子在校要團結同學，互幫互助，不能欺凌同學，遭受其他同學的欺凌後及時告知老師和家長。

三、堅持預防教育

家長平時可以結合一些常見的學生欺凌現象來引導孩子，進行預防教育，引導孩子學會分辨是非，既不能讓孩子以暴制暴，也要教會孩子一些自我保護的方法，讓孩子遇事從容處理。

四、加強法治教育

廣大家長加強對孩子的法治教育和日常監管，增強孩子的法治意識、安全意識，提高自我防範、自我保護能力，以免受到不法侵害。

五、教育孩子機智應對，學會堅強

告訴孩子遭遇學生欺凌時，一定要保護自己的生命，及時告知老師和家長，或撥打學生欺凌舉報電話，保存好相關證據並及時報警。發現有學生欺凌事件發生，應及時勸阻、報告學校或撥打110。

六、督促孩子按時上學返家，不在路上逗留

上下學途中，孩子應結伴而行或家長接送，避免孩子在上下學途中受到欺凌。

七、監管好自己的孩子

教育孩子不進網吧、歌廳等娛樂場所，遠離毒品，不癡迷上網、打遊戲，要養成良好的學習和生活習慣。教育孩子要拒絕與校外不良青年交往。對他們的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時報警。

八、教育孩子合理科學使用手機

教育孩子不得利用手機短信、QQ、微信等對他人進行人身攻擊，也不要隨意帶手機到學校。

祝您的孩子健康成長，快樂學習！祝您身體健康，工作順意，家庭幸福！

篇七：預防學生欺凌致家長的一封信

尊敬的家長朋友：您好！

首先，我們衷心感謝您一直以來對我校的信任與支持。爲了讓您的孩子在我們學校健康、快樂地學習成長，我們始終致力於營造一個安全、和諧、有序的校園環境。

近日，__省__市__區13歲初中生遭同學殺害引發輿論廣泛關注。據悉，嫌疑人爲三名不滿14歲的少年。3月11日，受害人家屬收到__區公安局的立案告知書，案由是“故意殺人”，這起事件再次凸顯了校園欺凌問題的嚴重性和緊迫性。

作爲教育工作者，我們深感責任重大。校園應該是孩子們學習、成長的地方，而不是恐懼和暴力的源頭。爲有效預防校園欺凌和暴力事件的發生，進一步增強孩子的安全意識、法治意識和“防欺凌”的自我保護能力，特向各位家長提出以下建議和要求，希望能得到您的支持和配合，共同促進孩子的健康成長！

正確認識校園欺凌

校園欺凌是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或者精神損害的行爲。學生欺凌主要包含以下五方面：

1、毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身體或者恐嚇威脅他人；

2、以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯他人人格尊嚴；

3、搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物；

4、惡意排斥、孤立他人，影響他人蔘加學校活動或者社會交往；

5、通過網絡或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散佈謠言或者錯誤信息詆譭他人、惡意傳播他人隱私。

家庭教育預防欺凌

家庭是孩子成長的搖籃，家長在預防校園欺凌中起着至關重要的作用。請家長們：

1、父母是孩子的第一任老師，在與孩子相處的過程中，控制好自己的情緒，理性解決問題，以身作則，杜絕實施暴力行爲。

2、教育孩子珍愛自己、善待他人，珍惜同學友誼，不做傷害他人的事情，友善與人交往，幫助孩子建立有益的人際關係。3。關注孩子的情緒變化和行爲舉止，及時發現並解決問題。

4、引導孩子樹立正確的價值觀和人際交往觀，增強自我保護能力。

注意遭受欺凌的跡象

孩子們在遭受欺凌時可能不願或不敢向家長和老師求助。因此，請家長們留意以下跡象：

1、孩子突然變得沉默寡言或情緒低落。

2、孩子身上出現不明原因的傷痕或財物丟失。

3、孩子的學習成績突然下降，或對上學產生牴觸情緒。

4、孩子在社交媒體上發佈消極或求助的信息。

遭受欺凌解決策略

如果孩子不幸遭受欺凌，請家長們採取以下措施：

1、保持冷靜，耐心傾聽孩子的訴說，給予孩子支持和安慰。

2、及時與學校取得聯繫，告知情況並尋求學校的幫助和支持。

3、鼓勵孩子勇敢面對，不要忍氣吞聲，必要時尋求法律援助。

4、加強與孩子的溝通，引導孩子正確應對欺凌，增強自我保護能力。

校園欺凌是一個嚴重的社會問題，需要家校攜手共同防範和解決。讓我們共同努力，爲孩子們營造一個安全、和諧、有序的校園環境，讓每一個孩子都能健康、快樂地成長！

篇八：預防學生欺凌致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！校園欺凌事件嚴重損害着學生的身心健康，爲了預防此類事件的發生，進一步加強學校安全保衛工作，強化安全管理，促進孩子全面、和諧、健康的發展，學校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

1、多關注自己的孩子，要尊重、關心、理解子女，教育子女時，要曉之以理，動之以情，導之以行，切忌對子女採取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時要關注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出於朋友義氣，腦子一熱可能會不顧後果。

2、重視與老師、學校的溝通與聯繫，多瞭解孩子在校的情況。

3、預防爲主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者爲不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

4、加強法制意識教育。廣大家長加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防範、自我保護能力，以免受到不法侵害。

5、孩子遭遇校園欺凌時，一定要及時收集相關人證和物證等關鍵證據，根據已有的現實情況，在與打人孩子溝通、通過班主任或學校協調解決，還是通過法律途徑等選擇中間得出最合適的解決方案。

6、建立良好的親子關係，在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。孩子暴力傷害他人，並不是單一現象，與家長的教養方式有密切聯繫。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家裏是否存在家庭暴力現象？以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中學會經驗，反過來發泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他無辜同學。

7、創造積極健康、和睦的家庭環境，培養孩子的自信心和良好的交往能力，對孩子的情緒和交往情況給予足夠的關注，及時發現苗頭，努力讓校園內外形成反欺凌的強大的教育合力。

爲預防校園欺凌現象的發生，我校也制定瞭如下措施：

一、加強相關教育

定期開展以校園欺凌治理爲主題的專題教育，品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

二、建章立制

制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

三、完善體系

加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。

四、及時處置

一旦發生欺凌事件，學校會及時發現、調查處置，涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案並配合立案查處。

五、加強校園管理

學校嚴格校園進出制度，並請家長積極配合執行，確保中小學生的人身安全不受侵害。

各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象——您的孩子、我們的學生。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對學生進行安全教育，培養安全意識，增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！爲了這一共同的目標，讓我們一起努力，創造最好的成長環境，讓孩子走向燦爛的明天！