關於老師的作文示例

“砰砰！”兩聲，一隻仍攥着一根藍色粉筆的、沾滿粉筆灰的厚手掌有力地拍在黑板上，一時間塵粉飛揚，一圈白色粉筆的小顆粒在空中盪開，而隨着小顆粒落下，一道解題過程曲折的數學題的答案也塵埃落定，緊接着，如同炸入平靜海面的一顆水雷一般，便是同學們爆發出的一陣驚喜歡呼聲。而這顆“水雷”的導火線便是我們大名鼎鼎的林保平老師！

其實，在來到二中之前，孤陋寡聞的我，並未聽說過作爲諸多二中學子心中的驕傲的保平老師。因此，初次見保平老師，還是在初高中銜接課的第一節數學課上。

懷着期待的心情，我看向邁入教室的陌生面孔——略有些下垂的眼角，頰間的肉也微微下垂，嘴抿成一線，再架上一副細框眼鏡，一身普通的汗衫黑褲，是再尋常不過的高齡教師形象，唯一特別的，是挺拔的身形和飽滿的精神。

第一節課保平老師只向我們介紹了數學，並未正式開始上課，可課間時“激情保平，激情無限；二中不倒，保平不老！”這類的聲音卻頻繁傳入我的耳中，許多同學因爲自己的數學老師是保平老師而欣喜，儼然一副小迷妹的樣子。“有這麼開心嗎？”我不禁困惑。

然而很快，上完第二節數學課的我，就可以極其篤定地對自己說“就有這麼開心！保平老師超棒！從今往後我也是保平老師的小迷妹！”課堂普通地開始，卻不會普通地結束。仍記得，銜接課上，保平老師剛介紹完一道題的解法，同學們恍然大悟地點點頭，還沒來得及記下，卻被老師打斷。我們正疑惑，卻聽保平老師用帶有磁性的嗓子說道：“接下來，我要告訴你們一個獨一無二的解法，以後你們再遇到的所有老師都不會叫你們的，我叫它遮手掌法！”接下來便是開頭出現的場景，保平老師講到興奮處，激情澎湃、眉飛色舞，精氣神堪比正要上跑道的運動員，嘴角帶着一抹在我看來霸氣側漏的微笑，眼中彷彿閃着智慧的光，帶領着同學們叩開數學神祕的大門，掌聲雷動、全場歡呼，人人都瞪大了眼睛，激動地揮舞着手上的筆，而保平老師依舊淡定，眼神中彷彿在說“都坐下，基本操作。”

如今的我仍是保平老師的小迷妹，時常與小夥伴聊起銜接數學課的“光輝歲月”，“我即使死了，被埋在棺材裏，也要用這腐朽的聲音喊出：'保平老師最棒！'”