初中初三

釋放心靈,創造藝術作文

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勃蘭克斯的《人生》中體現綠四種不同的人生抉擇:一是平庸的度過一生的時光,二是熱衷於探索並樂此不疲的人生,三是渴望征服勇往直前的人生,四是釋放自己,勇於創造的人生。

釋放心靈,創造藝術

我欣賞陶淵明的“結廬在人境,而無車馬喧”的寧靜。我喜歡王維“明月鬆間照,清泉石上流”的浪漫。我要像他們一樣釋放心靈,創造藝術。因爲我不甘心平庸人生的風平浪靜。;鳥語花香:我害怕探索人生的艱難險阻,我缺乏米開朗琪羅“愈痛苦,我愈快樂”的豪邁;我畏懼急流勇進,征服聶取得殘酷,我缺乏成吉思汗那“殺死對方男人,搶奪別人女人”的霸氣。

在喧囂的塵世。尋找屬於自己的那份安寧,在其中釋放自己的心靈,思維和肢體完全的放鬆。潛心創造自己內心的形象,表達自己的思想。不理會塵世的華麗獨享一份自己的歡樂。像劉禹錫一樣屈居陋室卻有“調素琴,閱金經”的別拘一格。學習周敦頤“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的君子品格。像他一樣身處塵世卻能堅守他高尚的情操。

一棵孱弱的小草也能在暴風雨中堅守他那份土地。我要像他一樣堅守自己心裏的那份自由,發掘能心深處的思想。像曹雪芹舉家食粥著紅樓。創造它的藝術,永垂不朽。像陶淵明不爲五斗米折腰,棄官,隱居田間。雖然家徒四壁卻常著文章自娛的,用《桃花源記》抒發希望,名垂青史。

自由創造的人生是快樂的,因爲克服艱難困苦使他快樂的資本,面對寂寞是他創作的源泉。一個自由創造的生命,即使他消逝了,他也是含笑的,因爲他的作品永駐我們的心間,他的思想永垂不朽。(指導老師:熊政)

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