我努力嘗試作文600字

炭筆畫過紙張，留下痕跡，石膏像中人物的一顰一笑透過筆端，穿過時空在紙上盛開。我畫出的肖像神形兼具，我做到了。

爲了這一點，我努力嘗試！

我對繪畫有種情有獨鍾的熱愛，我喜歡把眼前的美景記錄下來，我一直以爲1比1的複製就d是佳作，直到老師的一席話將我點醒：“你畫的是誰？”

“亞歷山大”，我從容地回答道。

“你知道他是皇帝嗎？”

“知道啊！”

“他眉眼中的氣勢你畫出來了嗎？尖銳的眼神你有沒有體現出來？上位者的氣勢在你這被大水沖走了嗎？“

我一時語塞，自信瞬間被擊垮。

回到座位上，看到老師對其它習作的誇獎，我握緊了筆桿換了張紙。開始觀察石像，怎樣才能體現出人物情感？這種虛無縹緲的東西怎麼才能具體體現出來？我不知道答案，但我得嘗試！畫了又畫，改了又改，被鉛筆磨出老繭的手不曾停下，卷筆刀削了一次又一次筆頭，放畫作的文件夾也漸漸鼓了起來。“可以，有點進步！”老師揹着手，站在我後邊說道。終於，辛勞的汗水在我與畫作世界直接建起了橋樑。

可是，我依然無法走到橋樑的盡頭，進入亞歷山大的世界。繪畫有關技藝，關鍵在於用心，此刻作爲中學生，我與他的閱歷、階級、學識都有所不同，我的眼前是溫暖的太陽，青蔥的樹葉，繁華的街道，是泥土的清香。那他呢？我閉上眼，想象他的世界，是金戈鐵馬，是烽火連三月的戰爭時期，是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的英雄豪邁，亦是“了卻君王天下事，贏得生前身後名”的激動……。就這樣，我努力想象亞歷山大的世界，互通心意，去品味他一生的追求。

就這樣，我努力嘗試。當畫中之人用堅毅的眼神看向我的時候，我的身心都爲之震撼，熱血沸騰。在之後的練習中，我依然會努力去嘗試體會作者的情感。如果心胸寬闊，就畫出“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的豪放；如果悠然自得，就畫出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閒適：如果淒冷憂傷就畫出“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”的傷感……

我努力嘗試，我堅信，我終有所得。