初中初二

經過修飾的景更美作文600字

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隨着時代的進步與發展,人們的生活水平也日漸提高,而花藝、園藝等更進一步豐富和美化了我們的生活。美景成了生活中必不可少的點綴,而我以爲,那些經過時間、手工修飾過的景觀,比天然的景緻更具有由內而外的美。這種美,蘊含人們的審美情趣,獨具地方人文特色,也體現了時代精神和生活氣息

經過修飾的景更美作文600字

經過修飾的景往往比天然的景更加和諧。因爲這些景中融入了人們的主觀意識,包含着人們對生活的認識與體驗,顯得更加和諧與有意味。就如很多學校會選擇在教學樓旁栽種松樹或竹子,這些植物寓意謙虛謹慎、不屈不撓、積極向上的進取的精神,學校通過這樣的景觀表達了對學生養成優秀人格的默默期許。這樣的裝點,無疑起到了美化校園、昇華審美觀念的效果。

經過修飾的景往往還體現着地方特色與人文情懷,因而比天然美景更具親和力。所謂一方水土養一方人,一方水土也養一方景,很多景區的景點都是依着地方風情與水土特色而建,恰如你在江南找不到胡楊兀立,在北國尋不着楊柳輕揚一般。

經過修飾的景還體現着時代精神。不知你是否看過北京天安門前的花壇,據我有限的觀察發現,那些花壇每年都以不同的花色圖案驚豔於國慶佳節,有時是牡丹、桃花等組成的大花籃,有時又是花草祥雲和大紅燈籠,但它們都體現着人們對祖國的熱愛和祝福。觀賞這樣的景觀,不由地令人振奮,生髮喜悅和自豪之情。

經過修飾的景,應是茅盾所說的“第二自然”。這種“第二自然”構成的景觀,具有了人們的主觀意識,因而更符合大衆的審美要求,更加貼近時代和生活。它爲生活添上亮色,成了必不可少的一部分。從這個意義上說,經過修飾的景比客觀自然的景更美,它可以讓生活的有心人爲之動容。

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