我的物理老師作文參照

我們的物理老師姓張名永亮，常被同學們稱作“大亮”，但他並不喜歡這個外號。他自稱鰣魚，以鰣魚的多刺來形容自己的缺點之多，這還是我第一次聽一個人這樣評價自己。八年級開學前，認識他的同學們盼星星，盼月亮，不希望他來給我們上課，因爲我們覺得他很可怕，但最後他還是來了，因爲他是全校最好的物理老師，一心想着給我們找最好的教學資源的Mr胡自然會請他來。張老師進班的那一刻，我長嚎一聲，像被人痛打了一頓似的，但是，漸漸的，我認識到，這條“魚”，不一般！幽默風趣的“魚”

張老師的個性十分獨特，很多趣事都喜歡說出來和我們分享。比如剛開學時，他說他在萬達樂園裏玩的時候，乘坐那個大擺錘，等到擺錘擺到最高點時，他忽然聽到安全帶“咔嚓”一聲響——接下來是幾秒鐘的沉默，最後他補了一句說：“你們差一點就見不到你們的物理老師了！”還有前不久上物理課時，王安傑喊了一聲“鰣魚”，這聲音的音調介於20~20000Hz之間，響度介於25~50dB之間，如果是在吵鬧的教室裏，那是完全能夠被覆蓋忽略不計的，但巧的是，教室裏的空氣偏偏在那時凝固，因爲張老師剛剛喊了一聲“靜下來”。頓時，班級裏鴉雀無聲，王安傑的這聲“鰣魚”便顯得格外突兀，但張老師聽到後並不生氣，反而滔滔不絕的介紹起來：“我的QQ名爲什麼叫‘鰣魚’，那是選自張愛玲《紅樓夢靨》中的《紅樓夢未完》的第一段：平生有三大恨，一恨海棠無香，二恨鰣魚多刺，三恨《紅樓夢》未完。”張老師巧妙地將“鰣魚”提取出來，以鰣魚的多刺來比喻自己毛病多。真是一條幽默的“魚”。

令人佩服的“魚”

張老師在上課或給人講解問題時，總是用十分通俗易懂、簡潔明瞭的語言。記得有一次，我看到九年級電學中的“通電金屬桿在磁場中的運動”時，發現金屬桿通電後會造成短路。以前我問過新東方的一位老師，她用了2分鐘，把這個問題給我解釋得十分不清楚，我反而更糊塗。問了張老師後，他用了15秒就搞定了，我恍然大悟。還有一次，我問他高中電學物理中的高壓起電機是怎麼回事。張老師立馬就說：“高壓起電機利用摩擦起電，在電荷聚積到一定程度時，會擊穿空氣……”此時，我發現我的鞋帶散了，正彎下腰去系，卻發現他還在往前走，嘴裏還滔滔不絕地說着高壓起電機，絲毫沒有發現我被他甩在了老後面，神情之專注，真是令人不好意思去打擾他。張老師能把教科書上深奧的知識點用如此簡潔明瞭的語言來給我們講解，實在是很聰明，實在是令人“佩服！佩服啊！”

親近學生的“魚”

張老師上課時的嚴肅，讓許多學生誤以爲他就是這樣一位不苟言笑的老師。其實不是這樣的，他喜歡開玩笑，與同學交往時也喜歡用同學與同學交往的方式，甚至有時還有許多的肢體動作。記得有一天放學後，我們路過10班門口，看到張老師還在上課，一同下來的王安傑看到張老師後，“嘿”地笑了一聲，正巧張老師也看到了王安傑，他突然從課堂裏跑了出來，一把抓住王安傑的領子，使勁兒地搖，還往護欄上撞，嘴裏說着：“你看看你這個班長當的，物理才考7、80分，考這麼差還好意思給我當班長？”真的是足足把王安傑搖了兩分鐘，鬆手後，又跑回了班裏繼續上課，那樣子，要不是張老師長得高，是我們的老師，我一定會以爲，他也是一位同學呢！

我們的物理老師，在其他同學心目中，他叫大亮，在我的心目中，他叫永亮，在我的心中永遠亮着，他像太平洋中的一座燈塔，指引我走進物理學的大門。他在我的心目中，就像盧浮宮中的《蒙娜麗莎》一樣金貴，就像東海中的“定海神針”一樣重要。這就是他，我們的物理老師——張老師，這條“魚”不一般！