放學後的校園動態描寫（通用10篇）作文
篇一：放學後的校園動態描寫
“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，五年級放學了！”聽到這放學鈴聲，五年級同學們在教室裏像炸開了鍋，十分興奮。不久之後，校園變得寂靜了，只剩下兩人走在校園裏欣賞着這寂靜的校園。忽然，一陣微風拂過，樹上的樹葉被吹落了下來，樹葉間還夾着花瓣，盛是美麗啊！擡頭看向天空時，天空中的晚霞好似彩錦，五顏六色，漸漸地，天黑了，那兩人也走了，整個校園變得更加安靜了。
篇二：放學後的校園動態描寫
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們，有的收拾書包，有的跑到老師辦公室去問老師問題，還有的直接拿着書包直接往校門口跑，過了一會，校園恢復了平靜，同學們都走光了，他們也停止了工作，收拾東西在結伴回家了。大樹不再跳舞了，小鳥不再唱歌了，小草不再聊天了，花兒也不再爭芳奪豔了，學校裏的一切都睡着了。
篇三：放學後的校園動態描寫
“叮叮叮”優美的旋律迴盪在同學們的耳邊，孩子們個個樂得跟猴似的。孩子們迅速收拾好書包，井然有序的排好隊，有說有笑地離開了校園。傍晚時分，校園內已不見孩子的身影，又漸漸恢復了寂靜。微風輕輕地拂過，大樹依舊直挺挺立在那裏，一動不動，如同一個個身經百戰的士兵。池塘裏的水被夕陽映得紅彤彤的，好似妹妹的臉蛋。魚兒也停止嬉鬧，沉沉地睡去了。食堂的機器也停止工作，結束了繁忙的一天。一隻蝴蝶飛了過來，似要享受此刻的靜謐，可沒一會又飛走了。它們從誰家來，又要飛到誰家去？夕陽也說不上答案。
篇四：放學後的校園動態描寫
“叮鈴鈴”，總算是放學了。同學們快速整理着書包，教室裏時不時傳來“哐當哐當”的桌椅撞擊聲。一陣兵荒馬亂之後，同學們又急忙整隊，伴着一路“噠噠”的腳步聲，終於步出了校園。沒一會兒，校園一片寂靜。小鳥不再“嘰嘰喳喳”叫個不停，螞蟻也趁着天色微暗匆匆趕回巢穴，辛勤了一天的老師也回到了自己家中，整個校園都靜了，一切都是那麼和諧。
篇五：放學後的校園動態描寫
“叮鈴鈴”，放學鈴聲響了。同學們你爭我擠的跑出教室門，他們三五成羣，結伴而行，有的同學在給他同學展示他動聽的歌喉。有的在練習跳繩，還有的在給她的同學講今天發生了什麼有趣的事，一切都是和諧的。等到最後一個同學走後，校園又恢復了往日的平靜，操場不再有同學們的歡笑聲和打鬧玩耍聲，只能聽見樹葉在嘩嘩作響，教室裏也安靜了，不再有同學們的朗朗讀書聲，一切都是安靜的。操場、教室，校園裏的一草一木都等待着同學們明天的到來！
篇六：放學後的校園動態描寫
“叮鈴鈴”，放學啦！同學們匆匆整理好書包，快速地排隊。同學們很開心，因爲他們的英語老師，忘記佈置作業了！同學們加快了動作，快步向校門口走去，但是，速度再快，也快不過聲音的速度——“快停下來！我英語作業還沒有佈置了！”同學們嘆了口氣，無奈地返回教室。老師真是神出鬼沒，剛剛還在辦公室，這會就出現在我們教室了。短暫的風波後，學校慢慢的安靜下來，靜得連一根針掉地上的聲音都聽得一清二楚。
（張時昊）
篇七：放學後的校園動態描寫
三，二，一！“下課了，老師您辛苦了……”隨着下課鈴響起，校園也迎來了一曲《放學交響曲》。同學們有的邊聊邊收拾書包，好不愜意，有的拿着本子抄作業，手裏還攜着路牌，要來不及了！在一聲聲道別後，在校園得到了些許安靜的時光裏，只有一兩條金魚在游水。草地的綠色越來越淡，小溪中的波紋越來越少。大樹不晃了，操場沒人了，校園在夜幕中安靜地閉上了眼睛，睡着了。最後一抹晚霞在悠風的伴送中，悄然離去。月亮的使命開始了……
篇八：放學後的校園動態描寫
“放學了！放學了！”在同學們一陣陣的歡呼聲中，放學鈴聲響了起來，大家開始收書包。有幾個收拾書包較快的同學匆匆走下樓梯，來到操場上，在溫柔的夕陽中，將五星紅旗緩緩降下。
喧鬧的教室很快安靜了，學校也不再吵鬧。美麗的晚霞留在天邊，金色的夕陽從窗戶照進乾淨整潔的教室裏，給課桌、黑板鍍上了金邊。幾隻麻雀落在大樹上，不停地“啾啾”叫着。
篇九：放學後的校園動態描寫
叮鈴鈴，同學們利利索索地收拾好書本，排着整齊的隊伍，走出教學樓。可愛的李校長早已站到了校門口，目送我們平安離開。校門外，家長焦急地等着自己的孩子，目光快速掃描着每一個出來的學生。
教室裏，老師的汗水與消毒水浸潤着每一個角落。電扇不轉了，窗戶也緊閉起來，課桌也不再發出“吱吱”的聲音了。72張課桌靜靜等待着72張可愛的笑臉。最後一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來，只留着一所寂靜的中和校園……
郭育彤
篇十：放學後的校園動態描寫
“嘰嘰喳喳”，遠處傳來一聲聲清脆的鳥鳴，它們擺動着那修長而又美麗的翅膀，輕盈的翱翔在天空。忽然，它們從天空俯衝到湖面上。在湖面無拘無束地自由嬉戲着。有的一邊飛翔一邊吟唱着，就如在向好友訴說着愉悅的心情一般，又或用自己的翼尖掠過湖面，湖面上頓時泛起層層漣漪。不一會兒，羣鳥已飛過湖面，其漸漸又恢復了原本的寧靜。湖面上毫無動靜，四周也無任何聲音，似乎所有的景物都沉睡了一般寂靜。