阿呆的水下世界讀後感400字（精選3篇）作文

篇一：阿呆的水下世界讀後感400字

寒假裏我讀了《阿呆的水下世界》這本書，阿呆（大名吳振興）助人爲樂，胡郎知錯能改，還有同學之間的友誼之情讓我感觸很深。

阿呆他很聽話，很喜歡游泳，而且非常的厲害，班上的女生都很喜歡他。

記得有一次班上游泳課，胡郎惡作劇潑水，阿呆滑了下去，董咚咚想抓住阿呆，結果也滑進了池裏，其他人也想救阿呆，結果都掉進池裏。游泳課老師王老師立刻下去撈人，只有董咚咚沒有撈上來。忽然水中出現一個黑影，是阿呆把董咚咚帶上來了，老師表揚他游泳很棒，他說自己喜歡游泳，並且一直在堅持的練習。當同學遇到困難時，第一時間想着去幫助。

過了幾天，俄羅斯聖彼得堡小學到他們小學流學，他們要挑戰阿納託利，剛開始，阿呆可能有點緊張稍稍落後於阿納託利。但最後阿呆調整的心態，盡然反超了阿納託利。我們學習之中就要有阿呆的精神，在平時的學習中要持之以恆，遇到考試比賽時，首先調整好心態，在學以致用。

胡郎剛開始做了很多的惡作劇，後來他主動承認自己的錯誤，並改正了。這樣的他也值得我們學習。

篇二：阿呆的水下世界讀後感400字

今天，我把《阿呆的水下世界》讀完了。

我覺得阿呆他，每一次做得都非常的好。比如，他被人欺負，不津津計較。被人打了，也說是在做遊戲。但是，這麼善良的人還被欺負，太不應該了。

人善良，就應該讓別人欺負嗎？他人對阿呆的每一次傷害都會對他造成了心理陰影的呀，如果我是阿呆，我一定會特別難過。書中，欺負阿呆的人還組成了”反阿呆聯盟”，還好，懂咚咚她們幾人站了出來，阻止他們頭領胡朗的每一次計劃。懂咚咚這是富有正義感的人，這一行爲直得我學習。

俄國小學生，來到了阿呆學校交流，說要比賽游泳。比賽時，阿呆很熱情，在比賽時主動和俄國小學生打招呼。真是勇敢自信。我雖然覺得他很棒，但在比賽中這樣做，影響了比賽的結果，最後成了平手。我覺得如果阿呆先關注比賽，一定能贏的。

幾個欺負過他的同學，當聽見阿呆說“水不會欺負我”的時到，慚愧低下了頭。就連胡朗也改變了態度，當着所有人跟阿呆道歉。這次特別意義比賽，讓大家認識到不一樣的阿呆，也讓曾經欺負他的同學們改變了，真好！

生活中應該多一些包容和寬容，學習阿呆，爲世界添一些善良。

篇三：阿呆的水下世界讀後感400字

這個寒假，劉老師給我們推薦兩本書籍。媽媽從網上給我買了這兩本書。

盼呀，盼呀，書終於到了。當拆開包裝時，一本引起了我的注意——《阿呆的水下世界》。我的腦海馬上浮現了一個又一個的問題。阿呆是誰？他的水下世界是什麼樣的？水下世界和地面上的進界有什麼區別？水下世界有什麼奇特的東西呢？……

帶着這些問題，我坐上許若晨姐姐的觀光車出發了，去看看水下世界是什麼樣的。

第一站，來到目錄。咦，目錄裏有好多詩詞呢！原來那些詩詞是用來描寫天氣的，比如，浮雲飛去，夜來南風，江城如畫裏，這本書是以日記的形式講述整個故事的。

第二站，是故事站。真是不看不知道，一看嚇一跳啊？我本以爲阿呆就是個長着木瓜腦袋的傻小子。沒想到他不僅善良、寬容，還乖巧。因爲他太乖了，所以總被欺負，甚至有一個叫胡朗的同學還組建了一個惡作劇小團體，天天捉弄他，把阿呆搞得只能和水訴苦了。我覺得阿呆好可憐，他已經無助到只能用水來溶解他的苦了。慢慢的，大家也知道了阿呆的好，和自己的一些錯誤認識和做法。

看完了《阿呆介紹的水下世界》後，我也有了好多的感觸。在的生活中，應該多一些包容和理解，多像阿呆學習。