家庭教育經驗分享發言稿（精選7篇）作文

篇一：家庭教育經驗分享發言稿

莫言説過這樣一句話：“孩子的優秀，都浸透着父母的汗水。”教育本就是一條漫長的路，不只孩子要學習，家長也要不斷學習，不斷成長，然後用一顆熱情的“心”去澆灌孩子這朵小花。在教育孩子的道路上，我也是在不斷摸索前行，不斷地學習，今天我就把我關於家庭教育的個人理解，還有平時的一些做法分享給大家。

習慣成自然

首先要讓孩子養成好習慣。人們常説，習慣成自然，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，只有養成良好的習慣，孩子也就不會產生依賴的思想；好的習慣才能在社會上立足，孩子的人生道路能夠經受住更多的風雨；生活中從小事抓起，做到言傳身教。

小學三年級的學生，各方面正處於生長髮育的最佳時期，對事物的感知能力及明辨是非的能力都處於上升階段。在這個關鍵時期，如果孩子不具備良好的閲讀習慣，除了課本以外，什麼書都沒讀過，閲讀的質量、深度明顯不足，那麼，他的閲讀理解能力就會停滯在一二年級的水平上，且狀況會越來越糟。一般而言，隨着年齡的增長，閲讀理解的深度會隨之不斷加強，但如果孩子缺乏閲讀興趣，未養成良好的閲讀習慣，想要進行提升，是難上加難的。

所以我們一定要在小學三年級這個關鍵的時期，培養孩子良好的閲讀習慣，讓孩子開闊眼界，引導孩子感受文中生動的形象和優美的語言，想象作品中人物的命運和喜怒哀樂，提高語言感受能力。當孩子逐漸養成了閲讀的習慣後，課外書中的優美詞句、精美片段就會打動他；書中人物的命運、故事情節的發展會像磁石一樣牢牢地吸引住他。久而久之，孩子在閲讀中會慢慢領悟到作者是如何遣詞造句、佈局謀篇的，寫作能力也會逐漸增強。

明確學習的重要性

我會利用吃飯時間與孩子進行有效溝通，讓他把今天在學校都做了什麼、學了什麼講給我聽。要求孩子在學校裏上課時間一定要全身心去投入，課後做好鞏固和複習，課前預習的習慣。

我們讓孩子懂得學習能夠給人更多的選擇。學習的過程會重塑人的知識結構和舉止修養，也會培養人的各種能力。比如“腹有詩書氣自華。”愛學習的人氣質儀態會更好，在人際交往中更受歡迎，也意味着將來擁有更多的選擇；刻苦學習知識的孩子，眼界變得更加寬廣，在面臨選擇時，可以有更多的主見；學習了各種才藝後，當自己不開心時，可以跳支舞、唱首歌、畫幅畫，以此發泄下情緒，而不是隻能用睡覺、吃東西來轉移情緒。每一次努力都不會白費，每一分進步都會讓人多一些不一樣的人生選擇。

我們需要讓孩子明白學習不是一個階段的事情，而是一生的事情。人的一生都在學習中，從出生就開始練習抬頭、翻身等，上學後又開始學習各種知識，步入社會也在不斷地適應和學習。比如孩子喜歡的明星，不管在成名前還是成名後，每天都必須進行大量的練習和表演，一天只睡幾個小時也是家常便飯。還有那些輟學創業的少數人，在成功前也經過了大量艱苦的自學，成功後還要持續不斷地學習提升，如學習管理學、金融學等多個領域的知識，否則便很容易被社會淘汰。人生逆水行舟，不進則退。

開拓視野，豐富經歷

孩子的成長就像一粒種子的成長，不僅需要土壤、陽光，還需要水和適宜的温度。孩子的成長僅僅有學習是遠遠不夠的，還需要參加體育鍛煉，參與集體活動與社會實踐，還可參與志願服務等等。只有這樣，成長圈子才會健全完善，成長閲歷也會更豐富和完整。家長可以大膽放手，鼓勵孩子積極參與學校組織的各種活動，讓孩子的世界多元豐富；家長要耐心陪伴孩子，進行高質量的親子互動，與孩子一起成長；可以利用週末和節假日組織爬山、採風、野餐、旅遊等親子活動，開闊孩子的視野，豐富孩子的人生經歷。

高質量的陪伴

高質量的陪伴可以提高孩子的安全感及自信，減少負面情緒，高質量的陪伴是和孩子一起成為更好的自己，高質量的陪伴是家長的放鬆與從容，不過度關注和過度保護。

陪伴不是敷衍，整天和孩子在一起並不一定就是陪伴，坐在孩子身邊玩手機、追電視劇這種劣質的陪伴我覺得還不如不陪伴，只會影響干擾孩子。最好的教育是陪伴不是陪着。

要讓孩子在陪伴中感受愛，而不是感受到壓力和恐懼。以我們家孩子為例，晚上他在寫作業，我坐在他旁邊，説認真做，不能再錯了。孩子就會説，你去外邊該忙什麼忙什麼吧，你在這裏我寫不出來。我就離開了，順便説一句：“放鬆做，仔細點。”從這一點我就反思，寫作業的陪伴，我的話語就無形中讓他感受到了壓力，這種反覆式、教唆式的陪伴並不可取，這時候我就應該改變陪伴的方式，把這種命令式的陪伴改為善意提醒的陪伴，現在我只負責每晚在他完成作業後對其作業進行檢查，並監督改正。

陪伴是相互的，愛也是相互的。陪伴孩子的過程，何嘗不是孩子在陪伴你？讓自己又一次成長，助我成長，彼此成就。哪有什麼天生優秀，那些看起來自覺又上進的孩子，背後都浸潤着父母和老師用心的陪伴和精心養育的汗水。你把有限的精力和功夫花在哪，哪裏就會開花結果。家長們，請珍惜這幾年的時光吧，雖然陪伴和教育孩子很累很苦，等有一天你精心澆灌的小樹苗長成參天大樹時，這段陪伴的日子將會成為你一生中最寶貴的財富。

積極配合學校的工作

積極配合老師和學校的工作。老師是孩子的知識傳授者和道路引導者，只有老師會和我們家長一樣一心希望我們每個孩子都能成才。老師要求孩子們做到的，我們家長要盡力配合，及時與老師溝通，只有這樣，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，讓孩子得到最大程度的發展。

篇二：家庭教育經驗分享發言稿

“不溺愛，不縱容，少責罵，多鼓勵，尊重孩子”這是我們家的教育口號，也是我和爸爸一直堅持的教育原則。

Part1。父母是孩子的第一任老師

我和爸爸一直認為，父母應該是孩子的第一任老師。因此，我們始終注重自身的言行對孩子的影響，十分重視家庭教育。當孩子很小的時候，我們就開始培養他們的自立能力，比如自己吃飯，自己穿衣服，整理簡單的東西等等。當孩子稍微懂事一點，我們就開始給他們灌輸基本的道德觀念，比如誠實守信、勤勞盡責等等。當孩子長大後，我們開始注重培養孩子的興趣愛好，讓他們接觸各種不同的活動和事物，例如音樂、繪畫、運動等等。

Part2。關注孩子的學習和生活

我和爸爸都是工作繁忙的人，但是無論多忙，我們都會抽出時間來關注孩子們的學習和生活。我們每天都堅持和孩子交流，睡覺前，起牀後，送孩子上學的路上，這些碎片時間都成了我們的親子時光。每到週末，我們還堅持帶孩子去户外活動，如果時間允許，我們會開車去稍遠的地方野營，如果時間緊張，我們就逛逛附近的公園、博物館和動物園。暑假和寒假，我們還會帶孩子去各地旅遊，看看祖國的大好河山。我們非常珍惜和孩子們在一起的每一分每一秒，我們聊的話題非常廣泛，不但涉及孩子們的日常生活，還會涉及歷史，政治方面的內容。爸爸的工作需要經常去國外出差，每到一個地方，爸爸都會堅持和孩子們視頻，讓他們領略一下當地的風土人情，爸爸還會和他們聊一聊當地的風俗及歷史，講一講他們與我們國家的不同之處。在爸爸的影響下，孩子們經常會自己去查閲一些其他國家的信息和爸爸去分享，這無形中打開了他們的視野，豐富了他們對這個世界的認識。

Part3。幫助孩子建立自信

孩子的成長需要我們的關愛和支持。我們經常鼓勵孩子嘗試新事物，幫助他們克服困難，建立自信。有一次，老大的數學老師給他們留了一道特別難的題目。老大努力地想了很久，但還是解不出來。他非常沮喪，覺得自己很笨。爸爸看到他的不安，便開始鼓勵他，告訴他：“每個人都會遇到困難，但是隻要堅持下去，就一定能夠解決問題。你可以試着想一些其他的方法，或者向父母和老師尋求幫助。”聽了爸爸的話，老大開始嘗試着用其他的方法來解題，和爸爸一起探討自己的解題思路和過程，最後終於解出了這道難題。兒子感到非常開心和自豪，爸爸也覺得很欣慰。

Part4。結語

親子關係專家蘇珊·斯托裏有一句名言：“愛是悄悄地傾聽，是耐心地等待，是用心地陪伴。”我們需要做的是努力提高自己，尊重和陪伴孩子，做智慧型父母，成為孩子成長道路上最堅實的後盾。

篇三：家庭教育經驗分享發言稿

孩子的教育是個永無止境的課題。孩子是一面鏡子，身上映射出的是父母的影子。對孩子的教育，讓我們有機會重温一次長大的過程。一轉眼孩子已經到了六年級了，回顧孩子成長的過程，我們認為除了養成正確的三觀、健康的心理，習慣的養成是最重要的。

學會規劃時間

良好的習慣，從時間規劃開始。剛入一年級，我們就讓孩子慢慢嘗試自己規劃時間，明確什麼時間該做什麼事情。孩子是計劃的主要制定者，我們是孩子計劃實施的監督者，監督必須到位。一段時間之後，孩子明白了，只有專心致志，認真高效地做完作業，才可以並且有時間做自己想做的事情。

為了幫助孩子養成良好的寫作業習慣，一年級的時候我們是這樣約定的：放學回家放下書包，洗手、喝水，補充一點零食或堅果，玩玩具休息一會；寫作業前先整理好書桌，準備好文具；梳理作業，列出內容及所需時間，每做完一項記錄作業時間，很多時候，孩子實際寫作業的時間要比預期多很多，需要有耐心，不要做無效催促；作業出錯時，爸爸、媽媽要控制情緒，儘量做到用欣賞的眼光鼓勵孩子，找出錯誤並加以改正，如果情緒失控對孩子大聲説話，事後一定要及時向孩子説對不起；作業完成後，整理書包，根據課表準備第二天需要的書、文具等。

培養讀書習慣

在孩子讀書習慣的養成上，我們傾注了很多時間和精力。好書裏的營養，會滲透進身體的每一個細胞，浸透靈魂，看不見摸不着，卻真實的存在。

孩子幾個月大的時候，我們就開始給他讀故事，有些故事甚至能讀上幾百遍。上小學之後，能看書的大塊時間越來越少，我們就幫助孩子規劃利用碎片時間讀書，把書籍放在孩子伸手可及的地方，隨時翻閲。

我們會根據孩子不同階段的興趣選擇書籍。比如，孩子一年級的時候，孩子對人體消化產生了濃厚的興趣，就購買了《肚子裏有個火車站》、《牙齒大街的新鮮事》，二年級對科普比較感興趣，我們就買了《小牛頓科學館》以及《大英百科全書》等系列書籍。

讀書習慣的養成是循序漸進的，在一點一滴的薰陶中樹立起對書籍的渴望和熱愛。從每天10分鐘，逐漸過渡到每天20分鐘，再到半小時；從一開始孩子慵懶的在沙發上看書，慢慢的回到書桌前，天長日久，孩子的讀書習慣就水到渠成了。現在孩子已經很喜歡自主閲讀有一些深度和難度的書籍了，尤其喜歡歷史和科幻類的，例如《山海經》、白話史記、《三體》、《流浪地球》、《古董局中局》等。現在，讀書已經成了他最好的休息方式，學習之餘見縫插針地做的事情就是看書，每天都會討價還價的要求多看一會。

發展幾項愛好

業餘愛好和特長的發展也需要良好習慣。現在主要是鋼琴、游泳、書法、繪畫和户外活動。從學琴開始，孩子每天堅持一個小時的練習，如果因為臨時有事或作業較多沒時間練習，一定會在後面一兩天內補上，經過幾年的努力，孩子鋼琴已通過十級。

游泳是前年開始增加的項目，男孩生性好動，精力旺盛，運動項目是必不可少的。游泳有利於鍛鍊孩子心肺功能增強免疫力，可以避免室外運動項目可能發生的運動損傷，有利於孩子養成良好的體態和身材，還可以學會一種自救生存技能。現在孩子已經熟練掌握了三種泳姿，越來越喜歡在水裏暢遊的快樂。

繪畫是孩子自己就喜歡的，天天樂在其中。書法對孩子的發展也是非常重要的。書法練習比較枯燥，我們會抽出時間陪他練習，以鼓勵為主，養成良好的書寫習慣。

學會健康生活

良好的生活習慣對孩子的成長同樣不可或缺，不僅可以促進孩子健康成長，還會讓孩子更加熱愛生活，體會生活的樂趣。良好的生活習慣從講衞生開始，從飯前、便後和手髒時要及時洗手，到每天洗臉、定期洗頭、洗澡、剪指甲，穿乾淨衣服，隨身攜帶並正確使用濕巾、紙巾等，都是我們要求孩子必須做到的。

良好的飲食和作息習慣是健康的保證。我們告訴孩子每種食物都有它的養分，不能挑食。孩子現在學習任務比較重，尤其是上午課程比較多，我們耐心地説服並養成了孩子午睡的習慣，保證下午有充沛的精力。晚上必須按時上牀睡覺，孩子處於長身體的年齡，必須保證充足的睡眠。

孩子長時間在家看書學習，難免會帶來視力下降。之前疫情原因，我們外出遊玩時間較少，現在可以把週末空出一天時間，帶他到南部山區、長清等周邊山區爬爬山，呼吸一下新鮮空氣，放鬆身心，體驗大自然帶來的快樂，也正好磨練一下意志。

孩子習慣的養成，我們最切身的體會就是“喊破嗓子不如做出樣子”。例如，平時如果我們在看書或者工作，他會比較自覺的看書或者畫畫，如果我們在玩手機，他也會受影響，要看iPad或者手機。家中的氛圍，對孩子會形成潛移默化的影響。

孩子點滴進步，都值得我們的表揚和驕傲。對於孩子，我們接受他的平凡，少一點苛責，多一點讚美，少一些敷衍，多一些陪伴，孩子在我們的愛心呵護下，肯定會健康、活潑地成長！願一個孩子都成為父母眼中最優秀、最值得驕傲的好孩子！

作為家長，也要不斷思考，在學習中不斷進步，做合格的父母。

篇四：家庭教育經驗分享發言稿

“天下之本在家”，家長是孩子的第一任老師。作為一名12歲孩子的媽媽，在孩子的成長和教育過程中的一點心得，這裏總結成幾個詞，或者説是幾句話，是我個人比較喜歡的，平時在孩子的成長和教育過程中也一直試着努力地去做，當然有的並沒有完全做到，或者説做得也並不好，在這裏跟大家一起分享一下，都是個人不成熟的看法，也不一定對，與大家共勉！

幾個關鍵詞

01陪伴

02規劃

03鼓勵式教育

04換位思考

陪伴

我一直覺得對孩子來講，陪伴是最長情的告白，也是給她的童年最好的禮物。“陪伴”這個詞，我是這麼理解的，一個字是“陪”，就是通常字面意思我們所説的“陪同、陪伴”，另一個字是“伴”，我把它理解為“共同成長”。對孩子來説，從出生到長大是一個不斷成長的過程，對於家長也一樣，我們也是第一次為人父母，養育孩子的過程也是一個不斷學習和成長的過程。作為我來講，陪伴的方式就是比較簡單直接，從孩子出生基本上一天也沒有離開過，雖不能説是全天候的陪伴，至少能保證每天下班後直到孩子睡覺這段時間是放下其他一切事情，所有心力都放在孩子身上的。我經常跟自己説的一句話就是“孩子能親密無間的賴在我們身邊的時間也就那麼幾年，值得珍惜每一分一秒”。隨着年齡的增長，孩子對我們依賴的程度會越來越低，所以要珍惜這有限的幾年跟孩子親密無間、共同成長、相互陪伴的時光。

規劃

對於孩子的成長，要有一個個的小計劃，更要有一個長遠的規劃，不同的階段家長關注和參與她成長的重點是不一樣的。我認為規劃更多地是對家長來説的，在孩子不同的人生階段應該怎麼參與什麼、重點關注什麼方面，作為家長應該有一個大概的規劃；計劃，更多的是對孩子來説的，每一個不同的階段或者節點給她樹立的一個個小的目標。對於孩子的成長，不同階段，像幼兒園、小學、初中、大學，甚至工作以後，我對她的期待或者説關注的重點是不同的。比如小學階段，一二年級重點養成好的學習習慣，三四年級開始關注學習的效率和質量，五六年級，孩子即將面臨不同人生階段的轉折點，則重點關注孩子學習的成效和成績的提升了。

鼓勵式教育

孩子的教育過程中，要有適度的、具體的誇獎和讚美，只要不過度、不盲目。從出生到現在，我對於孩子基本上以鼓勵式、誇獎式教育為主。當然，誇獎也不是隻泛泛的講“你真好、你真棒”之類的話，而是針對一些具體的事情或者細節，能讓孩子感受到是真心實意的表揚她；即使是批評，也都是以一些比較有趣或者幽默的方式來表達。比如批評，每天晚上寫完作業後一般我都會給她一段隨性玩的時間，想幹什麼都可以，但9點必須洗漱上牀。有時候睡覺時間到了，我喊她洗漱，叫好幾遍了還在玩，這個時候特別有衝動想吼她一頓、再拖過去洗漱。但一般我會笑着跟她説“小同志，我覺地你正在進行一項冒險活動”，“因為你正在挑戰我的忍耐底線”，這個時候她就明白了，趕緊放下手裏的事情跑去洗漱了。時間長了，只要我一開口“你又開始冒險了”，她就明白我的意思了。

換拉思考

我有時候看孩子的行為處事就像是我自己在照鏡子，想想自己可能平時也是這樣，所以好多時候我們家長應該多站在孩子的角度去設身處地的換位思考。無論何事，在要求孩子做到的時候，首先要換位思考一下，換做自己是否願意，“自己都不願意或者做不到的事情，為什麼非要要求一個只有幾歲的孩子做到呢”。就比方説讀書吧，每學期老師都會推薦一些課外書讓大家讀，剛開始的時候，每次讀書根本坐不住，一會兒就跑了，或者走神了。後來，我跟她爸爸兩個人就陪她一起讀，每天晚上吃晚飯或者睡覺前，三個人找一本書讀書比賽，三個人輪流朗讀，一人一段，或者一人一篇，比比誰找到的好詞好句多，為了能贏我們有時候她就自己主動多讀幾頁，慢慢的到現在也能整本整本書閲讀了。

寫在最後

陪伴是最長情的告白

每個孩子都是這個世界上一朵獨一無二的花，可能成長環境不同、花期不同，但可以肯定的是都會開的非常絢爛。在教育孩子的道路上，家長們是一羣有着共同目標和方向的同路人，讓我們互通有無、共同進步！

篇五：家庭教育經驗分享發言稿

父母是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子成長的過程中起到至關重要的作用，一名合格父母的標準答案是什麼。是任勞任怨？是知心朋友？是人生榜樣？

我想，每個人心中都有一個不同的答案。為人父母，如何教養好自己的孩子？如何讓他們幸福快樂成長？至今，我都在不斷地摸索、前行，在這個過程中，我有些許感悟和經驗與大家分享：

讀萬卷書

著名學者朱永新先生説：“閲讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閲讀，讓博學和睿智豐富我們！閲讀，讓歷史和時間記住我們！閲讀，讓吾國之精魂永世傳承！”。

我們在孩子咿呀學語的時候就給孩子買了很多繪本，花花綠綠的色彩打開了孩子對知識的嚮往；親子共讀一直延續到幼兒園畢業。後來，孩子自己學會了拼音，開始自主閲讀，他常常沉浸在書中的故事無法自拔。我們也樂意當一個傾聽者，聽他分享書中的有趣故事。

我記得孩子在一年級的時候我要一本《甲骨文字典》，我就覺得很奇怪，半開玩笑的説到，你能看懂嘛？但是我還是給孩子買了。後來很長的一段時間孩子就拿《甲骨文字典》和《金文字典》和我玩猜字遊戲。

這不僅大大增進了親子溝通，更進一步激發了孩子的閲讀興趣。興趣是最好的老師，我們給孩子提供一方沃土，靜靜等待孩子自己播種、成長，何樂而不為？熱愛讀書的孩子在成長的道路上有了書香的陪伴，將會變得更加有內涵，有見識，有自己的想法和思考。

行萬里路

如果讀萬卷書讓孩子能共情別人的喜怒哀樂，那麼行萬里路無疑是讓孩子親歷生活的酸甜苦辣。出發，永遠是最有意義的事情，它會告訴你世界比你想象的更廣闊。在一次次的外出中，孩子自己認識了各種交通標誌；對我們的高速路網有了一些模糊的見解；對祖國的大好河山有了更深切的熱愛；對不同的風土人情有了更多的瞭解……

身臨其境的參觀、聆聽、感受到自然和人文景觀，在沉浸式學習中感受不同的精神氣質，探索自我興趣，讓孩子更加堅定信念，明確未來學業規劃。

野蠻體魄

“欲文明其精神，先自野蠻其體魄。苟野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。”健康的體魄是革命的本錢，我們在緊張的學習之餘也很注重孩子的體育鍛煉。當然，我們也會在尊重孩子意願的基礎上，選擇孩子喜歡的運動。在孩子偶爾打退堂鼓的時候，我們只需要耐心引導孩子。

健全人格

人性的健康，人格的健全，豐盛的心靈，會讓孩子在未來的人生當中更容易成為一個有價值的人。我們在日常生活中，也比較注重孩子的人格養成。傾聽孩子的需求，接納孩子的不完美；同時教給孩子在挫折面前不輕易放棄，面對成功和失敗都能擁有平和的好心態；並在家裏引導孩子做一些力所能及的事情。所以，我們見到孩子經常以非常樂觀的心態面對自己的學習和生活；會在馬路上看到歪到的共享單車主動扶起來。小小的舉動，我們經常會對孩子豎起大拇指；我們堅信：聚少成多，聚沙成塔，有了這點滴的積累，孩子的人格也會越來越成熟。

長情陪伴

幸福的童年治癒一生，不幸的童年卻要用一生去療愈。所以，情緒穩定的父母是孩子最堅實的成長沃土。高質量的陪伴對於孩子的成長有着深遠的意義，我們應該多傾聽，多鼓勵，降低期待和要求，給孩子自由成長的空間；做情緒穩定的父母，才是最好的教育，內心強大的父母才能讓孩子感覺到安全感，讓孩子有底氣和勇氣。一個眼神，一句肯定的話，一個大拇指，一個擁抱，這都是我們的日常。當然，我們的這種陪伴要建立在理解和尊重孩子的基礎上，瞭解孩子的需求，永遠記得讓家成為每個孩子心中温暖的港灣，不要讓家成為競技場。

家庭教育是一場愛的堅持，一場温柔的修行，一種不變的情懷。它是對人的一生影響最深的一種教育，直接或者間接地影響着一個人人生目標的實現，我們應該和學校一起共同努力，為孩子的成長道路保駕護航，共創一個美好的未來！

篇六：家庭教育經驗分享發言稿

家庭教育倡導的理念有很多，但我特別認可這樣一個理念——“父母之道是賦予孩子獲得幸福的能力”。我認為家庭教育非常關鍵的因素就是“品格優勢”，責任心就是一項非常重要的品格。沒有規矩，不成方圓，不守規矩，無以成人。在我們的家庭教育中，永遠不能缺少規矩，愛孩子與立規矩，從來不是單向選題。

不刻意教導|只用心示範

作為年輕父母，在培養孩子的道路上充滿了未知和挑戰，但有一點可以肯定，持續提升自己，努力充實自己，成為孩子的榜樣，以身作則，相互影響。我們家庭責任分工明確，同時，我們根據家庭成員不同屬性，規範每一位成員的家庭責任，也是每個家庭成員的成長計劃，月底完成時我們要給對方打分，滿分100，不足60分的要進行自我批評，還要接受額外勞動作為提醒，分值在90分以上的可以得到獎勵——選擇想要的禮物一份。孩子在這個過程中標榜父母，父母以身作則，他樂於參與家庭制定的規矩，也會成長很多。

創造|良好家庭氛圍

父母對於孩子，教育方法和技巧的作用只是冰山一角。不是隻有在教訓、命令的時候才是教育，在生活的每時每刻，甚至我們不在場的時候，都是教育。家庭氛圍會最終反映到孩子未來漫長的人生中，營造良好的家庭環境，才是培養、教育孩子的靈丹妙藥。

為了營造家庭良好的讀書氛圍，讓孩子愛上讀書，回到家裏，晚飯過後我們不是第一時間拿起手機娛樂，而是捧起書本陪伴孩子學習，這些都會一點一滴滲透到孩子的成長中。百分之九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母的端正和完善上。

同時，為了讓孩子學習榜樣的力量，我帶他去尋訪各種榜樣，在學習英雄榜樣的路上不斷前行，積極踐行榜樣的力量。

遵守規矩|是最好的託舉

沒有規矩的自由就是放任，孩子在懵懂無知的年紀更需要規矩的約束，以恰當的方式引導教育，明白哪些事能做，哪些事不能做，遠比闖禍之後在生硬管教有效得多。我和孩子爸爸在尊重孩子選擇的同時，不忘強調，要對自己的行為負責，承擔行為所帶來的後果。要讓孩子有面對錯誤的誠實和勇氣，這才是立規矩的意義所在。

記得孩子小時候，跟大多數孩子一樣，澤希生性好玩，很多時候沒輕沒重。有一次和他一起玩藏東西的遊戲。爸爸在休息，他就悄悄將爸爸的眼鏡藏了起來。藏的時候不小心將眼鏡腿弄斷了，因為知道眼鏡是爸爸生活的必需品，自己很是着急，邊給爸爸道歉邊哭了出來。因為從小我們就有約定，無論犯什麼錯誤，只要自己承認並真誠道歉，我們就無條件原諒，並一起想辦法解決。爸爸拍拍他腦袋説：“我知道你不是故意的，也知道你很難過，但如果這不是爸爸的眼鏡，是別人的，你會怎麼做呢？”在他情緒平復後，想了想説：“我要賠給別人。”我説好的，雖然眼鏡是爸爸的，但你也應該向爸爸賠償一些修理費。他便從自己的壓歲錢中取出一百把爸爸的眼鏡修好了。通過這件小事我想他更應該明白，父母愛他、包容他，但是任何人都應該為自己做的事情負責任。讓孩子有面對錯誤的誠實和勇氣，這才是愛的意義所在。

教育|是老師和家長的雙向奔赴

老師的教學是理性客觀的、是整體的、是專業的；家庭的教育是感性主觀的、是個別的、是滲透的。雙方都本着一切為了孩子，家長配合老師，老師支持學生，教育從不是老師單方面的孤軍奮戰。信任、溝通、竭力配合是一場共同完成教育孩子的雙向奔赴。

作為家長，學校班級開展的活動我總是積極參與其中，五年來，不論是各種節日的班級佈置，還是走進課堂給孩子們帶來有趣的校外知識，我都願意走進孩子的班級，這些都是我瞭解孩子在校另一面的途徑，也是參與他成長的重要部分。

家庭教育和學校教育真正形成合力，有助於促進學生的發展，竭力配合是一場共同完成教育孩子的雙向奔赴。

共育|是家校並肩攜手同心同行

家庭教育和學校教育真正形成合力，有助於促進孩子的發展。學校定期會通過家委會、家訪、電話等方式與家長交流溝通。在這個過程中，我及時和班級老師溝通，積極參加學校班級各類活動，增進對學校教育的直觀瞭解和深度參與。

學校也會提供家庭教育課程，幫助家長了解更多家庭教育方法，這些都可以幫助家長與學校建立緊密、有效的合作關係，充分發揮家庭與學校的優勢，同心同行為孩子的健康成長保駕護航。

寫在最後

最好的教育

愛是家庭教育的基石，父母陪伴孩子的成長，關注他們的需求和感受，給予關心及愛護。規矩是家庭教育中的重要元素，不是禁錮、限制，是培養一個人格獨立、德行兼優的孩子。一個愛與規矩並行的家庭：夫婦有和、長幼有序、父子有親、家風自正。在家庭教育中我們要找到平衡點，配合老師，家校共育，愛與規矩相互補充、促進。讓孩子在關愛和支持下，學會自我約束和成長。愛與規矩並行，才是一個家庭最好的家教。

篇七：家庭教育經驗分享發言稿

父母是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子成長的過程中起到至關重要的作用，因此，從孩子出生開始，我和孩子爸爸就十分重視對孩子的培養，希望他能夠成為一個德智體美勞全面發展的孩子。

我是一名中職班主任，在班裏，我經常會發現有的孩子成績不理想，學習習慣不好，在生活中也缺乏自信，當他有一天醒悟，想好好學習的時候卻很艱難，一方面是因為基礎薄弱而無從下手，另一方面則是因為沒有良好的學習習慣，同樣的學習內容對他來説掌握起來很難，學習能力受限，也非常打擊自信心。所以，作為家長，一定要從小重視孩子的教育，做到家校共育，引領孩子健康、快樂、自信地成長。

我的兒子今年小學六年級了，在我們的關注下和學校培養下，他品學兼優、多才多藝，也是班裏的班幹部，成長為“別人家”的孩子。如實講在教育孩子方面，我還處於摸索階段，尚未有完美的路徑，但我有許多的小感悟想跟大家分享和交流。

體驗成功，建立自信

自信是成功的基石，因此，我很注重培養孩子的自信心。尊重孩子，在學習和生活中把他當作一個小大人來看，肯定他出色的地方，甚至我們家長可以適當的“示弱”，讓孩子在通過幫助父母的過程中體驗成就感。我們家有一面小黑板，孩子經常會在家給我們講課，他會把在學校學到的知識講給爸爸媽媽聽，我們只需要做好一名耐心的聆聽者，無論講的是什麼，我們都認真聽，還不時的表揚“小老師”，這種方式很容易讓孩子體驗成功，幫助他樹立自信。

沒有規矩，不成方圓

我們都希望孩子遇到一位“手持戒尺，眼中有光，心中有愛”的老師，那麼我們作為孩子的第一任老師更應如此。我們要培養孩子的規則意識，讓孩子明白，自由是需要建立在講規則的基礎之上，而不是隨心所欲。我們會和孩子一起討論立下規矩，然後以身作則遵守規則，孩子的自制力弱，有時堅持不住，會出現違反規則的情況，此時，我們會心平氣和地引導孩子，同時，適當地讓孩子接受一些自然後果懲罰，是非常必要的，但是要與説理引導相結合，要讓孩子感受到父母的愛，動之以情、曉之以理，這樣才能使孩子慢慢感悟，變得懂事起來。

擁有自律，快樂學習

從一年級開始，我們便很重視孩子學習習慣地養成。對於平時的家庭作業，我們會約定好自己在小飯桌高質量完成作業，晚上回家爸爸媽媽負責簽字。對於作業中出現的問題，如果數學算數出現1道錯題，就需要再練10道題；如果周內作業不能在小飯桌按時完成，回家就要要佔用休息娛樂的時間。久而久之，他在學習上就很自律，作業從來不用督促。同時，我也會引導孩子自主安排學習任務，比如，我們之間會玩一些積分遊戲，做一份試卷可以換一個積分，積分可以換他喜歡的玩具。這樣孩子會非常主動的去進行一些課外學習，並且也不覺得是負擔而且樂在其中。有了主動學習的意識，自律性就會更強。

培養興趣，全面發展

根據加德納的多元智能理論，每一個孩子都有他自己的優勢智能，所以，我們會廣泛培養孩子地興趣，在這個過程中去觀察孩子的優勢智能，有效地幫助孩子選擇興趣班，發展特長。我的兒子做事很專注，動手能力強也喜歡音樂，所以，在徵求他的意願後，我們選擇了書法和吉他兩門興趣課程，並且已經堅持了四年的學習，孩子的書法非常棒，也經常會在家為我們進行吉他彈唱，每當我們看到孩子神采奕奕地展示才藝時，就會發現，特長讓孩子更加的自信和快樂。

在孩子成長的過程中，幫助他樹立自信、建立規則意識、養成獨立自主的學習習慣並有所特長會讓孩子受益終生，作為家長，我們要通過不斷的學習，走進孩子的心靈，陪伴孩子健康、快樂地成長。也希望每一位家長都能夠以平和的心態和科學的方法牽着我們心愛的小蝸牛向前走，不負時光，靜待花開！