小學二年級語文期末複習計劃(通用10篇)作文
1、全面複習本冊書要求會認的450個生字,要求會寫的350個生字,並能用常用字組詞或者説話。
2、複習鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閲讀和習作的練習方法,培養學生閲讀和習作的能力。
複習時間:12月18日到1月10日
複習形式:
以單元複習為主,歸類複習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
複習內容:
1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,瞭解閲讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生複習語文的興趣,讓學生主動閲讀課外書籍,培養良好的閲讀習慣。
複習類型
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字,並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閲讀練習。
6、看圖,寫幾句話。
7、查字典練習。
複習措施
1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閲讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閲讀概念,培養學生的閲讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。
複習過程:
1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。要求全體過關。
2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。進行專項練習。
3、寫話:整理句序、看圖寫話等。平時多強調。
4、模擬試題。
篇二:小學二年級語文期末複習計劃
1、全面複習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫其中的100個生字,並能用常用字組詞或者説話。
2、複習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
5、延伸閲讀,認真讀好8篇課外文章。
二、複習形式:
以歸類複習為主,單元複習為輔,滲透學生的思維訓練。培養學生複習的興趣。
讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
三、複習內容:
1、打實語文基礎知識,加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節)的複習,看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,瞭解閲讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生複習語文的興趣,讓學生主動閲讀課外書籍,培養良好的閲讀習慣。
四、複習類型:
1、複習拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。讀準聲母、韻母,整體認讀音節,讀準四聲,會讀輕聲,準確拼讀音節,能正確書寫聲母、韻母和音節
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字,並能用其組詞。
4、結合課後練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閲讀練習。
五、複習措施:
1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閲讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閲讀概念,培養學生的閲讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。
六、複習課時安排:
1、複習拼音
4課時
2、複習生字、組詞、造句、寫話。
10課時
3、複習課文語文園地
4課時
篇三:小學二年級語文期末複習計劃
1、正確認讀本冊中374個生字,默寫生字248個
2、能按筆順正確書寫,能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
二、閲讀
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文(見後面複習要點);能複述課文;會分角色朗讀課文。
2、聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
3、能憑藉語言文字理解閲讀內容,想象文本所描繪的情境,知道閲讀內容的大意。
三、習作
1、學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順。
2、能夠正確使用標點符號。
3、能用課文中出現的構段方式來寫作。
(如:圍繞中心句寫一段通順的話;在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……)
4、能編寫有教育意義的童話故事。
四、口語交際
1、認真聽別人講話,聽懂別人説的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內空。能講述課文所寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物後,用普通話説幾句意思完整、連貫的話。
3、能就所聽所讀的內容用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
4、願意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。
5、在日常的交際中能活用所積累的成語。
五、複習課時安排
複習時間為6月18日到6月28日,29日期末考試。
六、複習措施
1、知識歸類,形成體系
對複習的知識進行歸納整理,形成比較科學的、易於複習的體系,向40分鐘要質量。
2、注重基礎
對於基礎知識,要讓每一位學生掌握好,要爭取在基礎知識上不丟分,不失分。
3、精講精練
訓練題要精選、題型要廣,注意學生自主練習與統一講授相結合。
4、迎試方法訓練
在平時加強對學生一些應試方法的訓練,如審題、讀題、檢查等等。
5、因材施教
對於不同層次的學生要採取不同的方法,優生要強化訓練,中等生要培優,學困生要進行個別輔導。
6、複習方法:採用單元和專題相結合的方法。
七、各單元複習要點
第一單元
1、各篇課文及練習中的生字詞、古詩兩首《絕句》、《望廬山瀑布》。
2、背誦《長城與運河》、《美麗的南沙羣島》的第二、三段、《廬山的雲霧》及練習中《夏日田園雜興》。
3、掌握中國各省、市、自治區的簡稱。
第二單元
1、課文及練習中的生字詞。
2、根據上下文確定字詞的意思。
3、背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。
4、會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。
第三單元
1、課文及練習中的生字詞。
2、能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。
3、引導學生用完整、通順地話回答問題。
4、背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元
1、課文及練習中的生字詞。
2、在説話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。3.背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。
4、學會通過查字典理解詞語的意思。
5、會有禮貌的約請別人。
第五單元
1、課文及練習中的生字詞。
2、能用“喜出望外”、“究竟”、“漸漸地”、“談笑風生”造句。
3、能寫比較生動的比喻句。
第六單元(科學小品文單元)
1、各篇課文及練習中的生字詞。
2、通過朗讀能體會人物的心情變化。
3、能掌握引號的幾種用法。
4、能寫環保宣傳語。
第七單元
1、各篇課文及練習中的生字詞
2、背誦課文《槐鄉五月》。
第八單元
1、課文及練習中的生字詞。
2、積累一定量的寓言故事。(練習中“讀讀背背”的成語故事)
3、會編寫有一定教育意義的童話故事。
篇四:小學二年級語文期末複習計劃
平常的教學中,我非常注意學生的生字詞聽寫,因而絕大多數學生基礎知識特別是生字詞掌握較好,但由於教材要求識字寫字量大,學生存在許多漢字認識但不會書寫,因此,還必須再次加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區分是一個艱鉅的任務。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。在書寫方面,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀,極個別學生需要反覆提醒。寫話方面,大部分學生能寫一兩句通順完整、意思明白的話,但在表達技巧上還需努力,讓孩子拓展思路,有豐富的説話內容。標點符號的正確運用還是個難點,需要特別注意。
二、複習內容及要求:
1、複習課文,做到正確、流利的朗讀本冊課文,並能熟練背誦指定的課文、練習中的詩歌、格言及韻文。做到正確、有感情,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
2、複習字詞正確書寫387個生字及組成的詞語;能認讀282個生字。重點在於通過各種不同的識字方法記住生字,能夠記其形、知其意,以便於更準確地辨別同音字、形近字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規範、端正,保持書面整潔。
4、複習查字典的方法,熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
5、標點符號:能用指定的詞語説一句完整的話。能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和歎號,體會不同的語氣。
6、説話、寫話:培養學生大膽説話,並且聲音響亮,口齒清楚。對寫話有興趣,能按要求把看到的想到的寫下來,並熟練掌握本冊書上所有的寫話題目。
三、複習重點:
1、生字中形近、音近、易混的字。
2、運用常用的詞造句。
3、形近字組詞,選字填空。
4、背誦課文。
篇五:小學二年級語文期末複習計劃
主要根據每一個單元的知識點有針對性的複習。具體內容見單元知識點複習。
二、分類複習
把本單元的基礎知識等學生必須掌握的知識分類進行復習。
主要包括這幾類:
字詞部分:
1、漢語拼音
2、看拼音寫詞語
3、成語
4、辨字組詞
5、多音字組詞
6、換偏旁組詞
7、詞語接龍、
8、詞語分類
9、選詞填空
10、近義詞
11、反義詞、
12、數量詞
13、表示顏色的詞
14、ABB、AABB、ABAC、式樣的詞語
15、查字典
16、詞語搭配
17、關聯詞
句子部分:
1、把字句
2、被字句
3、連詞成句
4、比喻句
5、擬人句
6、標點符號的使用
段落部分
1、找自然段
2、整理段落
課文部分:
1、按課文內容填空
2、課文主要內容,思想,寫作手法
3、課文續寫
閲讀部分
1、閲讀考什麼
2、閲讀的方法
3、怎麼做好閲讀題
4、閲讀練習
(1)課內閲讀
(2)課外閲讀
作文部分:
1、看圖作文
(1)單幅
(2)多幅
2、留言條
3、續寫
4、用詞語編故事
5、通知
6、讀後感
7、日記
8、童話
9、古詩
10、現代詩歌
三、教學措施
1、單元複習,落實每一個知識點的教學。重點抓好後進生。
2、分類複習,後進生先抓好基礎知識的學習,因人而異,因材施教。
3、重視閲讀和寫話的訓練,主要教會學生寫作方法。
4、單元複習和單元測試交叉進行。可以多讓學生合作學習,學得開心快樂。
5、儘量不用枯燥的方式組織複習,多采取不同的形式落實每一個環節的教學。
篇六:小學二年級語文期末複習計劃
2、全面複習基礎知識,通過複習,查缺補漏,幫助學生梳理本冊書的知識,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
3、在複習中注意幫助學生總結學習方法,“授人以魚,不如授人以漁”。避免“題海戰術”的機械複習,安排複習內容,設計複習形式,增強複習的情趣性和有效性。
4、檢測複習效果,查漏補缺。以單元過關測試為手段,培養解題能力為目標,進一步鞏固基礎知識。
5、在掌握基礎知識的基礎上,加大學生的閲讀量,總結延伸閲讀和口語交際的練習方法,培養學生閲讀和語言交際、寫話的能力。
6、綜合練習階段。多方面的練習題型,出題形式多樣化,既要鍛鍊學生解題的靈活性,也要培養學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答,多方面培養學生的應試能力。
7、做好優生的培養和差生的輔導工作。優生在閲讀能力方面加大練習力度;優生與差生結對幫助,教師輔導,讓差生在掌握基礎知識的基礎上,逐步加大題量的難度,進一步提高學習水平。
篇七:小學二年級語文期末複習計劃
1、正確認讀本冊中374個生字,默寫生字248個
2、能按筆順正確書寫,能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
二、閲讀
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文(見後面複習要點);能複述課文;會分角色朗讀課文。
2、聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
3、能憑藉語言文字理解閲讀內容,想象文本所描繪的情境,知道閲讀內容的大意。
三、習作
1、學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順。
2、能夠正確使用標點符號。
3、能用課文中出現的構段方式來寫作。
(如:圍繞中心句寫一段通順的話;在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……)
4、能編寫有教育意義的童話故事。
四、口語交際
1、認真聽別人講話,聽懂別人説的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內空。能講述課文所寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物後,用普通話説幾句意思完整、連貫的話。
3、能就所聽所讀的內容用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
4、願意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。
5、在日常的交際中能活用所積累的成語。
篇八:小學二年級語文期末複習計劃
2、識字寫字:能準確認讀383個生字,並能按筆順正確書寫、默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱,能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。
3、詞語:掌握由生字組成的詞語,認讀並聽寫詞語,會造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語。正確填寫量詞。
4、句子:
(1)能區分句子是否完整,把不完整的句子補充完整。
(2)能按要求把句子寫具體生動。
(3)會把有聯繫的幾個簡單句子合併成一句。
(4)養成文必加標點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、歎號。
5、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人説的一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內容,能較完整的複述課文內容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物後,用普通話説幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態度大方,口語情楚,有禮貌。
6、閲讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思;理解課文內容,知道課文的大意。
7、寫話:能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。複習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話;複習寫話“學會轉述”,“學會勸阻”,在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感歎號。
篇九:小學二年級語文期末複習計劃
1、本年級的學生多來自於普通的家庭。從學生的自身素質和知識能力方面來看,參差不齊。但經過近二個學年的培養,學生的學習習慣有了很大改善。大部分學生能專心聽講、積極回答問題。學生作業較認真。口語表達和習作也有進步。
2、基礎知識掌握情況:
(1)大部分學生對漢語拼音的掌握較好,能夠藉助拼音閲讀各類課外讀物,但是閲讀速度差異比較大。
(2)由於新教材要求識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區分是一個艱鉅的任務。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。
(3)閲讀情況。對待一篇短文,一些孩子由於識字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強化閲讀習慣的培養。閲讀要加強學生的閲讀的理解力,學會讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。
(4)習作情況。大部分學生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的説話內容,將想説的用文字表達出來,同時注意字的正確,標點符號的正確使用方法。
3、學習習慣養成情況:書寫習慣還需改進。閲讀習慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強,要強化閲讀習慣的培養,在閲讀理解的基礎上答題。習作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。
二、複習目標:
1、全面複習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的300個生字,並能用常用字組詞或者説話。
2、全面複習基礎知識,通過複習,查缺補漏,幫助學生梳理本冊書的知識,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
3、在複習中注意幫助學生總結學習方法,“授人以魚,不如授人以漁”。避免“題海戰術”的機械複習,安排複習內容,設計複習形式,增強複習的情趣性和有效性。
4、檢測複習效果,查漏補缺。以單元過關測試為手段,培養解題能力為目標,進一步鞏固基礎知識。
5、在掌握基礎知識的基礎上,加大學生的閲讀量,總結延伸閲讀和口語交際的練習方法,培養學生閲讀和語言交際、寫話的能力。
6、綜合練習階段。多方面的練習題型,出題形式多樣化,既要鍛鍊學生解題的靈活性,也要培養學生細心、耐心的解題習慣。從書寫、思考到解答,多方面培養學生的應試能力。
7、做好優生的培養和差生的輔導工作。優生在閲讀能力方面加大練習力度;優生與差生結對幫助,教師輔導,讓差生在掌握基礎知識的基礎上,逐步加大題量的難度,進一步提高學習水平。
三、複習原則:
1、更新觀念、發揮主體作用、分類推進,為學生提供充足的複習時間和空間。
2、提高複習效率,整體把握教材,採取豐富多樣的複習形式,使學生通過主動參與、合作探究的方式,達到對語文知識的掌握和語文能力的提高。
3、堅持全面複習與重點複習相結合,橫向複習與縱向複習相結合,個人複習與小組複習相結合,培養習慣與提高能力相結合。
四、複習形式:
以單元複習為主,歸類複習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
五、複習課時安排:
本學期複習時間共四周:
1、第一、二週,以單元複習為主,以測試為形式,重點是字詞,要背誦的知識。
2、第三、四周,以綜合複習為主,重點進行閲讀與寫話的強化訓練,進一步查漏補缺。
篇十:小學二年級語文期末複習計劃
1、認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句瞭解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。
2、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
3、喜歡閲讀,對閲讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
4、能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閲讀中主動積累詞語。
5、能閲讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
6、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。
7、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方,有禮貌。
8、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式,學習寫日記。