母親節主題班會教案（精選10篇）作文

篇一：母親節主題班會教案

一、班會背景

現在的初中生，尤其是市區學校的學生大多是獨生子女，從小被父母精心呵護着，在家裏，他們是家人關注的中心，對於孩子的要求家長們無條件地滿足，造成他們不知道心疼自己的父母，更不懂得體諒父母生活的艱辛勞累，只有索取，沒有回報。一旦自己犯錯時，父母多説幾句，他們就埋怨父母嘮叨，認為父母不理解自己，甚至產生逆反心理。針對初中生任性，不尊重父母以及與父母溝通不暢等問題，在“母親節”來臨之際，可召開本次主題班會——學會生活，感恩父母。

二、班會目的

1、讓學生感受父母的恩情，感知父母的付出，懂得感謝、孝敬父母，充分體驗到愛的存在和感恩的必要性，從而把這種感恩之情延伸到感恩祖國、感恩人民、感恩社會，把中華民族的傳統統美德發揚光大。

2、讓學生認識到我們應該對生活懷有一顆感恩之心，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，增加學生的社會責任感。學會感恩，用實際行動來回報家人和社會。

三、前期準備

1、蒐集感恩父母的相關故事、視頻、歌曲、手勢舞、製作感恩卡片，自制問卷調查表，製作課件。

2、瞭解本班學生中孝敬父母的事例和在這方面存在的問題。

3、開展媽媽(爸爸)心情變化的綜合實踐研究，觀察父母的心情變化並找出與自己有關的因素、體驗一日為父(母)的生活並寫出感受。

4、準備形式不同的“母親節”禮物——特長展示。

5、組織班委會精心閲讀學生的彙報資料，瞭解學生在哪些方面讓父母着急，擔心，生氣，設計出“感恩、孝敬”父母的活動方案。

6、準備活動中做遊戲的道具如：雞蛋、蛋糕盤、跳繩、凳子等。

四、班會流程

（一）我訴我心

1、用一個詞語描述你與父母的相處方式或感覺。

2、覺得與父母相處的非常愉悦舒服為10分，兩看兩相厭為0分，請你為你們的親子關係打分。

（二）問卷調查——測一測

誰是最瞭解父母的人？

1、爸爸的生日是____年____月____日。

2、媽媽的生日是____年____月____日。

3、爸爸的愛好是____________________。

4、爸爸最喜歡吃的菜________________。

5、媽媽最喜歡吃的水果______________。

6、爸爸最喜歡聽的歌________________。

7、媽媽最喜歡的顏色________________。

8、爸爸穿的鞋的尺碼________________。

9、媽媽的身高是____________________。

10、爸爸最喜歡的運動_______________。

11、媽媽每天做家務的時間___________。

12、爸爸、媽媽對我的期待是_________。

（三）小遊戲——雞寶寶的成長之路

遊戲道具：（雞蛋、蛋糕盤、跳繩、凳子）

雞寶寶的成長之路有四大難關需要雞爸雞媽的幫助。

第一關：保證雞寶寶的健康；

第二關：穩定雞寶寶的情緒；

第三關：督促小雞學習本領；

第四關：培養小雞良好的性格。

遊戲規則：

1、全體成員分為兩組，每組抽取兩位同學扮演雞爸爸雞媽媽。

2、爸爸媽媽各執托盤的一邊一起跨越障礙物，雞蛋不打碎為勝。

3、前兩關爸爸媽媽一起跨越過去，後兩關需要一起跳過去。

4、請關注在活動過程中情感的變化。

活動思考：

1、小雞成長之路所碰到的難關我們碰到了沒有？

2、我們的父母是否面臨着同樣的困惑與考驗呢？

3、父母知道所面臨的危險，會選擇讓雞蛋貿然滾動還是安全地抓在手心？

4、雞蛋碎了，遊戲可以重來，生命可不可以重來呢？

（四）聽故事，談感受

剪短了的褲子

幽默大師馬克·吐温要去美國一所大學演講。在演講的前一天晚上，他發現新做的褲子左邊長了一小截。但是，裁縫鋪已經關門。看來，只能湊合着穿了。這讓他的母親、女兒、妻子看在了眼裏。

深夜，馬克·吐温已經睡着了，但他的母親、妻子和女兒卻怎麼也睡不着，她們都深愛着馬克·吐温，牽掛着他那條短腿褲子。夜裏，為了不吵醒別人，母親悄悄地爬起來，摸黑找到了那條褲子。剪了剪，縫了縫，然後滿意地睡覺去了。過了一會兒，妻子也起來了，摸黑剪短了褲子。又過了一會兒，馬克·吐温的女兒也起來了。她像奶奶、媽媽一樣，又一次剪短了那條褲子。

第二天早上，三個女人看到馬克·吐温穿上了褲子，全都呆住了。因為他們看到，褲子左腿的褲腿短了一大截。馬克·吐温也愣住了，當他知道了事情的原委後，爽朗地笑了起來，穿着這條褲子就去了會場。到了會場，他還沒有説話，全場鬨堂大笑。但大師很鎮定地開始了當天的演講，演講的題目即興修改為：愛與溝通。

1、閲讀故事《剪短了的褲子》後，獨自思考3分鐘。

2、以“愛與溝通”為題，小組中的每一位同學即興演講3分鐘。要求聯繫自己和父母溝通的實際情況進行演講。

3、小組討論與分享

（1）父母平時以什麼方式對你表達愛呢？你喜歡父母表達愛的方式嗎？

（2）如果你喜歡父母表達愛的方式，你表示過感謝嗎？如果不喜歡，你怎樣和他們溝通？

（3）你從別人的演講中學到了什麼？

（五）配樂朗誦

《愛，總是差那麼一點點》

那個一進門就喊“肚子餓了，飯怎麼還沒有做好”的是兒女。

那個一進門，衣服都來不及換，就下廚房燒菜做飯的人是父母。

那個一會説“粥燙了”一會兒嫌“菜鹹了”的人是兒女。

那個哪怕就一點兒青菜、豆腐，也要精心烹飪，力爭做出滋味的人是父母。

那個成天抱怨作業多，實在太累的人是兒女。

那個累了一天毫無怨言，洗衣打掃衞生再“陪讀”的人是父母。

那個動不動就開口要錢，不給就生氣的人是兒女。

那個省吃儉用，精打細算，卻從不在教育投資上吝嗇的人是父母。

那個早上賴牀，還不停抱怨家人的是兒女。

那個深夜入睡，黎明即起，準備早點的人是父母。

那個受了一點兒委屈回家苦水倒個不停，以求得同情和安撫的人是兒女。那個在外面受了再多氣，回家卻強作歡笑的人是父母……

愛，總是差那麼一點點！

（六）拓展活動——陪我長大

全體學生跟隨視頻一起學習《陪我長大》手勢舞

（七）獻禮母親節

1、體驗母愛：

週末開展“我為媽媽換角色”活動，盡己所能完成媽媽日常的家庭事務，真實體驗媽媽的辛苦，懂得體諒媽媽，感恩媽媽。

2、感恩母愛：

與媽媽一道觀看記錄自己成長的照片、錄像等資料，回憶自己的成長曆程，感恩媽媽為自己付出的心血，感受母愛的偉大。

3、回報母愛：

給媽媽一聲問候、一個擁抱、一張賀卡、一封信，或為媽媽做一件小事，用自己的方式表達對媽媽的愛，把歡樂、祝福和關愛送到媽媽的心中。

（八）昇華主題——感恩父母

1、教師總結：親愛的同學們，通過今天的《學會生活，感恩父母》主題班會，我感受到了你們對父母深厚的感情，就班會上的隻言片語是道不盡大家對父母永恆的愛的，因此，我們要用實際行動踐行孝敬父母的諾言。世間最神聖的愛是父母之愛，世間最博大的情懷是父母的胸懷，愛我們的父母吧，因為只有他們才懂得你的一切，只有他們才會不計生死去愛你們。有些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。老師希望大家能從一件件小事做起，以實際行動來表達對父母的關心、熱愛之情。

2、師生共同觀看感人視頻《感恩父母》，看完後每人寫出不少於600字的觀後感。

五、班會效果

學生能夠體諒和理解父母為他們的付出，會嘗試着以自己的實際行動來表達對父母的感恩之情。主題班會之後，有一些家長都與我聯繫了，談到最近孩子的一些變化，在自己生日那天收到了孩子的祝福並用零花錢給自己買生日禮物等。尤其是小浩的爸爸，談到以前經常為小浩的學習態度不端正而打罵小浩，禁止小浩節假日外出，而小浩是每次必反抗，節假日還偷偷地出去玩並且很晚才回家，這讓小浩爸爸特別苦惱。但是最近一次他因為學習態度問題罵小浩時，小浩一言不發，等他罵完後，小浩回到自己的房間去寫作業，寫完後讓他檢查(作業做的很認真)，此時的小浩先向他道歉，然後提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識到自己的教育方法存在問題，應該試着多與孩子溝通交流，而不是總用家長的身份去壓孩子，這樣的效果應該要好得多。只有重視互相交流，才能提高溝通質量。

六、教育反思

本次班會成功之處是學生通過參與問卷小測試、做遊戲、朗誦、演講、觀看視頻、做手勢舞、寫信、做卡片等形式懂得了關心、孝敬父母不能只停留在口頭上，而要體現在實際生活中的方方面面。

從某種意義上説，孩子與父母成為朋友，父母是起決定性作用的。而對學生的進行父母教育要受時間和可塑性的影響，因此，需要從孩子身上尋找突破口。面對孩子羣體的優勢在於改變孩子要比改變父母相對簡單。所以通過這次主題班會活動，學生認識到親子衝突是成長過程中的一個階段，瞭解彼此的感受、選擇主動與父母交流能夠幫助改善親子衝突。

主題活動“雞爸爸雞媽媽快送我回家”是在認知的基礎上再去體驗，也是本次班會課的情感高潮與關鍵。在輕快的音樂聲中，整個教室都沸騰了，同學們兩兩組合扮演雞爸爸雞媽媽，過障礙時大家的小心謹慎，通關的歡呼聲，生雞蛋破裂聲音及“哎呀”之類的惋惜聲，待音樂聲停止，全部遊戲結束，同學們的臉上尚留着餘興。之後的遊戲分享，説到雞蛋碎了，遊戲可以重來，生命可不可以重來？全班頓時寂靜，似有感悟，遊戲的意圖達到了。學生或多或少體會了做父母的深深的愛與無奈。小故事“剪短了的褲子”使學生明白了父母做事情都是以愛為出發點，但需要加強雙方溝通才能達到預期良好的目的。配樂朗誦：“愛，總是差那麼一點點”、問卷調查“測一測”中的十二個問題，能夠幫助學生更好地認識父母，理解父母對自己的付出，自己也要多換位思考，搭建好“愛與溝通”的橋樑。

本次班會不足之處是由於課堂時間有限，有些學生在做完遊戲後還不及與大家分享自己的感悟。有些學生由於認知、理解的差異出現了一些不深入的言語，個別性格內向的孩子羞於表達自己對父母的感情。針對這些情況，在以後的主題班會課中形式要更加多樣化、老師充分引導，讓更多的學生參與進來，讓他們內心深處向善、向美、知恩圖報的一面得到充分的挖掘與體現。

篇二：母親節主題班會教案

一、班會宗旨

本次班會以“愛的傳遞”為核心，通過各種形式的活動，讓學生體會到母親的辛勞與付出，激發學生對母親的敬愛和感激之情。

二、班會時間

20__年5月第二個星期日，即母親節當天下午2：00至4：00。

三、班會地點

本校禮堂。

四、參與對象

本班全體學生及班主任。

五、班會準備

1、提前一週通過家校聯繫羣通知家長，邀請他們參與班會的某些環節。

2、準備活動所需的音響設備、投影儀等。

3、準備母親節主題的PPT，展示母愛的偉大。

六、班會流程

1、開場介紹（2：00-2：10）

班主任介紹母親節的起源和班會的目的。

2、視頻觀看（2：10-2：30）

播放關於母愛的短片，讓學生感受母愛的温暖。

3、主題討論（2：30-3：00）

學生分組討論“母親在自己生活中的重要性”。

4、角色扮演（3：00-3：30）

學生通過角色扮演，體驗母親的一天，理解母親的辛勞。

5、感恩表達（3：30-3：50）

學生寫下對母親想説的話，班主任協助製作成視頻。

6、班會總結（3：50-4：00）

班主任總結學生的表現，強調感恩的重要性。

七、後續活動

1、將學生寫給母親的話製作成視頻，在班會上播放。

2、鼓勵學生在母親節當天為母親做一頓晚餐或幫母親做家務。

八、注意事項

1、確保視頻內容健康、積極，適合學生觀看。

2、在角色扮演環節中，注意引導學生正確理解母親的辛勞。

3、確保所有活動都在安全、有序的環境中進行。

九、班會效果預期

預期通過本次班會，學生能夠更加珍惜與母親相處的時光，學會用行動表達對母親的愛和感激，同時也能夠提升自己的社會責任感和家庭責任感。

篇三：母親節主題班會教案

一、活動背景

母親節是一個全球性的節日，旨在感恩母親的辛勤付出和無私奉獻。母愛如水，温暖而恆久，母親是我們生命中最重要的人之一。在這個特殊的日子裏，我們希望通過此次主題班會，讓學生更加了解母親節的來歷和意義，從而學會感恩。

二、活動目標

1、讓學生了解母親節的由來和意義，感受母愛的偉大和無私。

2、深化學生對母親的愛和感激之情，培養感恩意識。

3、引導學生用實際的行動表達對母親的愛。

三、活動時間

母親節前後

四、活動地點

班級教室。

五、活動準備

1、提前一週通知學生準備與母親相關的照片、故事或小視頻等素材，並鼓勵學生了解母親節的來歷和意義。

2、準備多媒體設備，如投影儀、音響等，用於播放學生準備的素材和母親節相關視頻。

3、準備感恩卡、彩筆、紙張等製作材料，供學生製作母親節賀卡。

六、活動流程

1、開場白（班主任）

班主任簡要介紹母親節的來歷和意義，以及本次班會的主題和目標，引導學生進入活動氛圍。

2、母親節知識分享（學生或班主任）

邀請學生或班主任上台分享關於母親節的知識，如起源、歷史、慶祝方式等，讓學生更深入地瞭解母親節。

3、感恩分享（學生）

邀請學生上台分享自己與母親之間的感人故事、照片或小視頻，講述母親對自己的關愛和付出，表達自己的感激之情。

4、觀看短片（班級組織）

播放一段關於母愛的短片，例如《包寶寶》（奧斯卡20__最佳動畫短片），讓學生更加深入地瞭解母親的偉大和不易。

5、手工製作（學生）

組織學生進行手工製作活動，如製作母親節賀卡、花束等，讓學生用自己的雙手錶達對母親的感激和愛意。

6、班主任總結（班主任）

班主任對本次班會進行總結，強調感恩的重要性，並鼓勵學生將感恩之心延伸到日常生活中，關心、尊重、愛護身邊的每一個人。

篇四：母親節主題班會教案

大班語言活動：《母親節的起源》

設計意圖

大班語言活動《母親節的起源》圍繞一個感人的故事展開，講述的是母親節的由來。課程來源於幼兒創意課程大班下冊《世界真精彩》主題中的《母親節的起源》。重點是讓幼兒理解故事內容，通過故事瞭解母親節的起源，感受母親的偉大，初步瞭解母親節日期，同時鼓勵幼兒用不同方式表達對媽媽的愛。

在這節活動中，我通過傾聽故事—談話回顧故事—看圖再次欣賞——幼兒自主講述——為媽媽準備禮物的流程組織本次活動。在每一個環節前，我先向孩子們提出了不同的要求，一步一步讓幼兒從欣賞故事到了解故事，再到自己講述故事的一段步步遞進的方法。因為本園幼兒民族幼兒較多。組織這次活動正好是五月母親節來臨前夕，通過讓幼兒在歌表演《好媽媽》中回憶、感知，媽媽的愛激發了幼兒對活動的興趣。再通過老師聲情並茂的故事講述讓幼兒感受到了媽媽對安娜的愛和安娜如何設立母親節的故事。

活動目標

1、專心聽故事，理解故事內容。

2、通過故事瞭解母親節的起源。

3、用不同方式表達對媽媽的愛。

重點難點

重點：通過故事瞭解母親節的起源。

難點：用不同方式表達對媽媽的愛。

活動準備

1、音樂《好媽媽》，故事背景音樂。

2、故事PPT、攝像機、一體機、音響、信封

3、區角創設：精緻信封，繪畫紙，勾線筆，油畫棒，展板、有關母親的繪本5本

4、故事圖片排序卡，數字卡1—4。

活動過程

一、導入部分

1、歌表演《好媽媽》師生談話

師問：

A、這是一首什麼歌？歌裏唱的誰？（媽媽）

B、你們喜歡媽媽嗎？（喜歡）

C、當你們想到媽媽的時候，你們的心情是什麼樣的？（甜蜜、温暖、幸福、開心）

二、基本部分

1、請幼兒欣賞故事，老師有感情的講述故事。（有感情的，聲情並茂的，有肢體動作的）

談話第一段內容。

師問：A、故事裏講到了誰？<安娜和誰的故事？

B、安娜的媽媽是怎麼愛她的？<安娜的媽媽都為她做了什

麼？>(織毛衣、做好吃的、生病的時候不怕辛苦細心的照顧她、每天晚上陪她一起看書。

C、師生小結第一段內容。

談話第二段內容。

師問：A、安娜的媽媽是做什麼工作的？

B、喜歡給小朋友幹什麼？

C、還喜歡幹什麼？

小結：安娜的媽媽喜歡幫助別人，説明安娜的媽媽是個什麼樣

的人呀？（有愛心，心底善良）

談話第三段內容。

師問：A、安娜長大後媽媽去世了，安娜常常懷念和媽媽在一起的時光，有一次安娜在街上看到了什麼？（有一位媽媽温柔的扶起摔倒的兒子）

B、安娜想到了什麼？（母親真偉大，我們應該為母親設立一個節日來歌頌她們。

談話第四段內容。

師問：A、設立這個節日不是一件很簡單的事情，安娜想了很久，

用了很多辦法，小朋友説説安娜都有了哪些辦法呀？

B、叫什麼節？它是誰的節日？

2、老師看圖講述故事。

師：“接下來請小朋友們再來欣賞一遍故事，請小朋友仔細聽，

聽完以後我要提問，誰能把你記住的，最喜歡的那一段講給大家？”

A、請幼兒個別講述故事中的一段。

三、結束部分

1、帶幼兒看日曆，找出母親節是哪一天

師問：小朋友今天是幾月幾號？（5月10日）

那母親節是哪一天？（5月12日）

母親節快要到了那你們想給媽媽表達你的愛嗎？

2、教師介紹四個區角及操作材料。請幼兒自由選擇。

A、給媽媽寫信，用畫畫表達，也可請老師寫字。

B、看有關媽媽的繪本

C、看圖排序並講述，兩人一組

D、錄一段想對媽媽説的話。

3、請個別幼兒展示給媽媽準備的禮物。

4、教師小結：現在我們帶上自己的禮物到節日那天送給我們親愛的媽媽吧！

活動反思

1、因擔心小組活動時間有些長，沒能讓更多的幼兒參與到談話和展示禮物環節。

2、在小組活動中我為幼兒準備了老師做得精緻的信封，因信封過於精緻導致小組活動時所有的幼兒衝到了那一組。為了不讓幼兒分心可以改成普通的信封。

3、在今後的教學中，我要多加培養孩子的傾聽，表達，探索大膽嘗試的能力，找到改善不足的方向，讓孩子們發揮主體參與的空間，讓教學效果更好。

篇五：母親節主題班會教案

母親節，是一個感謝母親的節日。這個節日最早出現在古希臘，而現代的母親節起源於美國，是每年5月的第二個星期日。母親們在這一天通常會收到禮物，康乃馨被視為獻給母親的花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。

母親節來臨之際，讓我們和孩子一起把最美的讚歌唱給親愛的媽媽。

活動目的：

1、讓學生了解母親，體驗母親的無私和偉大，讓學生懂得為什麼要感恩母親。

2、讓學生反思自己對母親的行為，從現在開始，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生心中潛藏的愛心。

活動準備：

1、收集關於母愛的故事、歌曲。

2、《你瞭解媽媽嗎？》填空紙、信紙、信封。

3、家長提供孩子成長過程中最難忘的照片，並寫上一句話。家長説説孩子姓名的故事（錄像）。

活動流程：

一、開始篇

主持人：有一個人，當你還是一個嬰兒的時候，她抱着你，不管多疲憊，也一直輕吟歌曲讓你入睡；有一個人，當你讀書的時候，每天早早起牀給你做早餐，然後嘮嘮叨叨地喊你起牀，也許你還會覺得她很煩；有一個人，當你犯了錯誤的時候，她永遠不會拋棄你，你永遠是她的心頭肉，是她的所有。這個人就是媽媽。現在我宣佈，母親節主題班會開始。

二、傾聽篇（配樂朗讀）

1、關於母愛的故事。

故事一：意大利龐貝古城火山爆發，母親躬着腰用身體保護孩子，成為化石。

故事二：唐山大地震，一位母親用自己的乳汁和鮮血給孩子以生的希望。

故事三：纜車突然失控，從高空垂直下落，在生命的最後一刻，父母奮力托起了兩歲的孩子。

2、母親節的由來。

三、家長篇

1、名字的故事。

孩子的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。孩子的名字寄託着父母美好的祝願，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？讓我們來聽聽父母怎麼説。（看採訪錄像）

2、成長的足跡。

成長路上，有着不同的腳印，它們或深或淺，或大或小，很多我們都已經忘記，但是爸爸媽媽還記得。請看大屏幕，爸爸媽媽提供了這些照片給我們，讓我們一起來看看，輕聲讀一讀照片上的字。（看照片和照片説明文字。）

四、反思篇

1、你的一舉一動都牽動着媽媽的心，你的一言一行媽媽都用心地關注着。但你瞭解你的媽媽嗎？請大家拿出紙張來填一填。

（1）我媽媽的名字是（）。

（2）我媽媽的生日是（）。

（3）我媽媽鞋子的尺碼是（）。

（4）我媽媽衣服的尺碼是（）。

（5）我媽媽最喜歡的菜是（）。

（6）我媽媽最喜歡的水果是（）。

2、剛才填資料時，有的同學遇到了難題，有的同學恐怕要交白卷了。請大家把這張紙收好，回家後瞭解一下自己填的對不對，把正確的答案寫在紙上，更要記在自己的心裏。

五、討論篇

1、從小到大，媽媽為我們做了許多事情，而我們為媽媽做過什麼，請四人一組討論一下給媽媽送什麼禮物？為媽媽做什麼事情。

2、彙報交流。

（1）給媽媽一份驚喜，送一份獨特的禮物給媽媽，如自己設計的賀卡或小製作；給媽媽洗洗腳；彙報最近通過努力取得的進步和成績；寫一封感謝母親的信。

（2）放學回家幫助媽媽幹家務，向父母表示關愛。

（3）陪媽媽聊聊天，説説學校發生的事，同學之間的事，自己的心情。耐心聽媽媽講講自己的故事，在溝通中積累情感。

六、傾訴篇（配樂）

愛要大聲説出來，寫下你最想和媽媽説的話，寫在美麗的信紙上，裝進信封，送給媽媽。

篇六：母親節主題班會教案

主題班會：《聽説神不能無處不在，於是便創造了媽媽——感恩母親節》

一、班會目的

1、通過比較、體驗，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。

二、班會準備

1、每個學生課前準備一張空白的賀卡。

2、課前調查問卷（關於媽媽的問卷）

3、課中答卷(媽媽為你做的事VS你為媽媽做的事)

4、教師蒐集資料，製作幻燈片。

5、收集班級孩子媽媽年輕時候的照片

三、班會形式

交流討論

四、班會主題

聽説神不能無處不在，於是便創造了媽媽——感恩母親節

五、班會時間

20__年5月12日

六、班會地點

____學校五（8）班教室

七、班會過程

（一）談話導入主題

師：同學們，你們知道是誰給了我們生命嗎？（媽媽）

那你們又知道為了生育你們，你們的媽媽付出了多少嗎？

課件播放視頻《親愛的媽媽|女性懷孕後身體會發生什麼？》

（二）展示調查問卷的結果

課前預設：大部分學生對母親的瞭解不夠深刻。

老師總結：媽媽記得我們的每一件小事，而我們對媽媽的瞭解卻少之甚少。

（三）瞭解母愛的偉大

先讓學生以小組為單位，討論一下媽媽平時為我們做了什麼事，你又為媽媽做了什麼事？

討論結束後寫在紙上

老師總結：母愛是偉大無私的，媽媽總是出現在我們最需要幫忙的時候，因為神不能無處不在，於是便創造了媽媽。而我們應該反省自己，以後多為媽媽做力所能及的事情。

（四）每一位媽媽都曾閃閃發光

課件展示班級母親年輕時候的照片

老師總結：我們的媽媽曾經也是一個可愛的小女孩，但是從當了媽媽的那一天起，她們就成為了無所不能的“神”。因為你們成為了她們的軟肋，也給了她們盔甲。

（五）學生分享自己的母愛故事

（播放背景音樂——《你養我長大，我陪你變老》）

（六）班主任分享自己的母愛故事

葉老師在同時為人母，為人兒女這個角度分享自己的母愛故事。

（七）總結拓展

1、製作愛的賀卡：根據自己的所思所想，在賀卡上寫下自己對媽媽的祝福。牢記媽媽的期望。

2、立下愛的誓言：今天我們主要談了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。老師希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。

3、老師愛的寄語：通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆感恩的心。從現在做起，從小事做起，把愛體現在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。

4、播放《聽媽媽的話》，結束活動。

同學們，讓我們用歌聲表達對媽媽的感恩。

課前調查問卷

1、媽媽的生日是幾月幾號？

2、媽媽最喜歡吃的一道菜是什麼？

3、媽媽穿多大碼的衣服？

4、媽媽的興趣愛好是什麼？

5、媽媽的年齡是？

6、你知道媽媽的煩惱嗎？

7、你有沒有埋怨過媽媽的嘮叨？

8、媽媽心情不好的時候你有安慰過她嗎？

9、媽媽最想做的事情是什麼？

10、當媽媽出門的時候，你是否會叮囑媽媽路上小心，併為她擔心？

篇七：母親節主題班會教案

活動目的：

1、瞭解母親節的由來，通過活動，讓學生多角度地感受母愛，學會觀察生活、體味生活。

2、培養學生孝敬母親的心性，以及填平代溝的信念。

3、帶領學生走出感情粗糙、表達淺顯的低谷，從而達到細膩感悟、真情表達、理性昇華的目的。

活動時間和地點：

20__年5月X日地點：三年級（1）班教室

主持和出席：

班主任和全班同學

活動過程：

一、暢言母親，感受母愛

有一個人，她永遠佔據在你心靈最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她，這個人，叫“母親”；有一種愛，它讓你肆意地索取，無止境的享用，卻不要你任何的回報，這種愛，叫“母愛”！

母親賜予我們生命，母親的愛給予我們幸福。母親的愛像春天的紫燕，為我們銜來醉人的春光；母親的愛似涓涓流水，時時滋潤着我們稚嫩的靈魂；母親的愛是一曲最深情的樂譜，為我們彈奏出最動人、最美妙、最聖潔的音符……

同學們，母親節馬上就要到了，今天我們的班會主題就是學會感恩。

二、瞭解母親節的由來。

三、小調查：知道母親生日的同學有多少？

四、回憶《洗腳》的公益廣告，説説你感受到了什麼。

《洗腳》：一位婦女在房間裏安頓好孩子以後，端着一盆熱水，為她母親洗腳……房間裏的孩子看媽媽還沒來，就出去看看。當小傢伙看到媽媽是在給奶奶洗腳的時候，他也到廚房端來了一盆熱水，潑潑灑灑地走來，對着媽媽，説：“媽媽，洗腳。”

五、説説母親感動你的小事。

六、你誦我説，體驗母愛

朗誦有關母親的詩歌；介紹動物界中有關母愛的故事；介紹影視媒體中母親的感人事蹟。

七、跨越“代溝”，和諧相處

1、説説自己與母親之間曾經產生過什麼矛盾。

2、四人小組討論，提出解除隔閡的“金點子”。

八、真情流露回報母愛

1、以“媽媽，我想對你説……”的句式對母親説一句話。

2、展示自己為母親精心製作的卡片，寫下對母親説的“真心話”。

3、集體合唱；《燭光裏的媽媽》

九、拓展延伸，體味生活

1、記錄母親一天裏做的事情，感受母親的辛勞。

2、觀察母親：母親的眼神，母親的頭髮，母親的皮膚，母親的衣着……

3、和母親做一個肢體態勢語言的交流：一個關懷的眼神，一個燦爛的微笑，一個温暖的擁抱……

篇八：母親節主題班會教案

活動目標

1、讓幼兒懂得母親的艱辛，能用實際行動向媽媽表達感激之情。

2、知道母親節的來歷，能用完整的語言進行表達。

活動準備

切好的蘋果橘子若干、紙巾、盤子、牙籤。

活動過程

一、談話導入

師：今天劉老師把你們的媽媽請到班上來做客，你們應該做什麼呀？（歡迎）

師：那你們知不知道為什麼我要把你們的媽媽請來做客呢？

師：對，因為昨天是母親節，可是你們又沒上幼兒園，老師不知道小朋友們是怎樣給媽媽過的節，所以今天就專門把你們的媽媽請來過節了，你們高興嗎？那誰知道母親節是怎麼來的呢？你們想聽母親節的故事嗎？

二、聽母親節的故事，幫助幼兒理解節日來歷

1、有表情地講故事

最早的母親節只有希臘才有，古希臘人在這一天向希臘神話中的神的母親過母親節。後來母親節傳到英國，英國人把八月一日那一天作為母親節。在這一天，在外面上班的人都會回家，給他們的媽媽帶上一些小禮物，做一些讓媽媽高興的事情。

現在的母親節是美國的一個叫安娜的人創立的，因為她想到她的媽媽在生前為教堂服務了25年，非常的幸苦，於是想創立一個母親節，來感謝全世界幸苦媽媽們。為了實現這個願望，安娜寫了很多信給許多有名望的人，希望他們支持她創立一個母親節，最開始的時候沒有什麼理會她，但是她不放棄，最後她終於還是成功了，他們就將五月的第二個星期日定為母親節。現在美國、加拿大、墨西哥、中國、日本等等40多個國家將五月的第二個星期日定為母親節，而且全世界還有130多個國家用他們的方式在給媽媽們過母親節。

2、通過提問幫助幼兒理解節日來歷

1）你們知道母親節是那一天嗎？

2）安娜為什麼想要給全世界的媽媽過母親節呢？

3）哦！媽媽們很幸苦，那你們的媽媽辛苦嗎？為什麼？

（幼兒先討論2-3分鐘，討論之後請3—4個幼兒從不同的方面訴説媽媽的辛苦）

師總結：小朋友們説的真好，媽媽的愛是偉大的，媽媽是最愛我們的，天冷了及時給我們加衣服，生病了是媽媽一直守候在我們的身旁，好吃的東西留給我們，自己卻捨不得吃一點。上班辛苦，下班回家還要操勞，忙着做飯，忙着洗衣……聽了你們説了媽媽的幸苦之後，老師看到我們媽媽的眼睛紅紅的，濕潤了，此時此刻，媽媽是幸福的，也是甜蜜的。因為媽媽的辛苦沒有白費，小朋友們也同樣的深愛着媽媽。老師看到這一幕非常的感動，因為老師在聽你説到媽媽幸苦的時候，從你們的表情中發現，我們的寶貝們是特別心疼媽媽，這證明你們是很愛媽媽的，也很感謝媽媽為我們做了那麼多的事情。孩子們請起立，我們大聲的對媽媽説一聲：“媽媽我愛您！”

三、幼兒回憶昨天是怎樣給媽媽過節的？

師：你們那麼愛媽媽，昨天就是五月的第二個星期日，你為媽媽過母親節了嗎？是怎麼過的？（鼓勵幼兒説得不同）

師：恩！小朋友做了很多的事情來為媽媽過節，但是老師看到個別小朋友紅着小臉，把頭埋得深深的，我知道他這次當了一個小馬虎，忘記給媽媽過節了。不過沒有關係，我知道你們還是很想給過媽媽母親節的，今天老師把媽媽們都請到了現場，讓我們再為媽媽過一個母親節，好嗎？

三、親子游戲：我把幸福（平安）送給你

1、出示蘋果介紹它的象徵意義

師：小朋友，你們看，這是什麼？(蘋果)，小朋友真能幹，都知道它是蘋果，不過在這裏它有一個更好聽的名字叫“平安”。

提問：它的名字叫什麼呀？

2、出示橘子，介紹它的象徵意義

師：小朋友，你們看，這又是什麼？(橘子)，小朋友真能幹，都知道它是橘子，不過在這裏它也有一個好聽的名字叫“幸福”。

提問：它的名字叫什麼呀？

3、激發遊戲興趣

師：“平安”是我們每個人的希望，“幸福”是我們每個人一生的追求。孩子們，你們想把“平安”和“幸福”送給你們最親、最愛的媽媽嗎？（想）

4、介紹遊戲做法

師：那現在請你們牽着媽媽的手，按組圍站成一個圈，小朋友都站在媽媽的右邊。小朋友把“平安”送給小朋友的媽媽，媽媽再把“平安”送給自己的孩子（小朋友説：我把“平安”送給—的媽媽，祝你一生平安，媽媽説：“謝謝你”，媽媽又把蘋果送給自己的孩子：“孩子我也把平安送給你，祝你一生平安”孩子接過蘋果説：“謝謝你”，又把蘋果送給另外一個小朋友的媽媽……、你們那一組的每個人都收到了“平安”或“幸福”後，就和其他組交換送“平安”或“幸福”）

5、吃水果

師：我們剛剛把“平安”和“幸福”都送給了媽媽，現在請你們給媽媽一個大大的擁抱，對媽媽説：“媽媽祝你永遠平安、永遠幸福，媽媽我愛你。”（擁抱完了之後）

師：看到媽媽的笑容，我知道此時此刻的媽媽心裏有説不出的甜蜜，説不出的幸福，因為孩子已經長大了，他們能感受到媽媽的辛苦，她們已經學會了愛你，疼你，關心你。從孩子們的臉上我也看到了她們的幸福，因為他們知道自己已經長大了，不會再讓媽媽那麼的操勞了，自己的事情自己做。

1、孩子們你們看這是什麼？

師：對這是“平安”果和“幸福”果，那我們就把平安和幸福送到媽媽的嘴裏，讓媽媽甜在心裏好嗎？（和媽媽一起分享）

劉老師已經準備好了“平安”果和“幸福”果，就等着小朋友們喂到媽媽的嘴裏，讓媽媽高興高興好嗎？那我們趕快行動吧，媽媽們已經等不及了。

1）孩子在取水果的時候請家長靜靜的回到你的位子上坐好。

2）老師要看看那個小朋友讓媽媽吃得最高興。

2）吃完的家庭請小朋友把盤子放回到餐桌上，然後安靜的回教室。

活動小結

本次活動是結合母親節的家長開放活動設計的，可能因為有家長在的原因，孩子們在活動中發言非常積極，較平時比較內向的小朋友都會主動回答問題。在説到媽媽辛苦在哪裏時孩子們能有針對性的説一些語句，如：我媽媽每天要上班，還要給我煮飯洗衣服，所以媽媽很辛苦。通過説自己媽媽辛苦在哪裏後，孩子們還用實際行動表達了對媽媽的愛和感謝。媽媽們在活動中也很感動，因為他們看到了孩子的真的已經長大了能體會媽媽的辛苦。在親子游戲中孩子們還能主動要求害羞的媽媽們參加到遊戲中來。

篇九：母親節主題班會教案

主題：母親，我拿什麼來愛你

班會背景：初中生處於青春期，自我意識不斷增強，存在以自我為中心，不理解父母的良苦用心，不懂得體諒和孝敬父母。另外，孩子與父母是兩代人，在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子衝突有時難以避免。在與家長溝通過程中，有多數家長反饋學生的感恩意識淡薄，認為家長所做的一切都是理所當然的，對家長的管教也總是頂嘴，不耐煩。正好藉助此次班會，澄清學生錯誤的觀念，激發學生的感恩意識。

設計理念：初中生正處在從具體形象思維向抽象思維發展、從感性思維向理性思維發展的階段。本次班會課，藉助形式多樣的活動，有小組討論、個人思考；有情景劇表演和視頻播放等，意圖促使學生能夠在體驗式活動中感受母親的偉大、理解母親、感恩母親，從而從自身孝心、孝行兩個方面做起，一點一滴報答自己的父母。

班會目標：通過本次主題班會，學生能夠感受到母親的偉大，增強對母親的認可，懂得感恩父母；學生能夠反思自己日常行為中一些不好的行為從而加以改正；學生能夠掌握與父母溝通的技巧，落實到行動中，拉近與父母的關係，改善親子關係。

班會準備：信封、卡紙、與家長提前聯繫準備視頻或者一封信、情景劇等

班會過程：

新課引入：播放視頻《孕婦爬樓梯》，從感性上認識到當母親的辛苦。

新課講授：

環節一：從源頭裏探索愛，學生初步瞭解母親的含義以及母親節的來源。

環節二：從素材中瞭解愛，通過頭腦風暴的形式，學生能夠整合關於讚頌母親的表達，從側面體現母愛的偉大。

環節三：從細微處傳遞愛，通過學生對問題的獨自思考，逐漸感受到自己母親對自己的關愛以及自己對母親的關愛，兩者形成對比，更加凸顯學生需要行動起來，用行動表達愛。

環節四：從內心出發踐行愛，通過具體生活場景，學生思考如何去做，落腳點在行動。

班會總結：請學生總結本節課學習了什麼內容。有所得有所獲。

班會延伸：1。為自己的母親寫一封信2。為母親洗一次腳3。拍下母親最美的照片，分享到我們上課羣。

篇十：母親節主題班會教案

教案對象：幼兒園大班學生（5-6歲）

教學目標：

1、讓孩子們瞭解母親節的由來和意義。

2、培養孩子對母親的感恩和愛的表達能力。

3、通過親手製作禮物，增強孩子的動手操作能力和創造性思維。

4、通過活動推動家庭與學校的合作，強化親子關係。

教學時間：一週，每天30分鐘的主題活動時間

第一天：母親節的故事

活動內容：

1、故事分享：“母親節的來歷”——通過圖片書或小故事，向孩子們介紹母親節產生的背景和它所代表的意義。

2、討論環節：讓孩子們説説自己媽媽的特別之處，以及自己喜歡媽媽的原因。

教學重點：認識母親節的意義，感知母愛的偉大。

第二天：感恩媽媽

活動內容：

1、角色扮演：孩子們扮演自己的媽媽，描述一天中媽媽都做了哪些工作，感受媽媽的辛勞。

2、感恩環節：用紙和彩筆準備“感恩樹”，每個孩子寫下或畫出對媽媽的感謝之情。

教學重點：理解母親的付出，培養對媽媽的感恩之心。

第三天：我的媽媽最美麗

活動內容：

1、畫畫時間：孩子們用畫筆繪製心中的媽媽肖像，鼓勵孩子發揮想象力。

2、**分享會**：每個孩子介紹自己畫的媽媽，表達對媽媽的愛。

教學重點：鍛鍊孩子的藝術表達能力，促進情感的表達。

第四天：製作愛的禮物

活動內容：

1、手工藝品：引導孩子們用手工製作母親節禮物，如手工卡片、串珠花環等。

2、禮物包裝：教孩子們如何包裝禮物，讓禮物變得更加精美。

教學重點：激發孩子的創造力和動手能力，體現親手製作禮物的特殊意義。

第五天：慶祝母親節

活動內容：

1、母親節TeaParty**：邀請媽媽們進園參加TeaParty，孩子們表演歌曲和舞蹈給媽媽看。

2、禮物傳遞：孩子們親手將準備好的禮物送給媽媽，並説出自己的感恩心情。

教學重點：實踐説出感謝的話，加深母親與孩子之間的情感聯繫。

評價與反思：

在一週的教學活動之後，孩子們對母親節的意義有了更深刻的理解，能夠以多種方式表達對母親的愛與感謝。通過製作手工禮物、進行藝術創作等活動，孩子們的創造力和動手能力得到了提升，同時，通過親子互動活動增強了家庭與幼兒園的聯繫，並深化了母子情感。

通過此教案，希望能夠鼓勵孩子們養成感恩的習慣，並在日常生活中繼續用愛心和敬意對待自己的家人。而對於幼兒園而言，持續設計類似的主題活動對於培養孩子們的情感與社會性發展至關重要。