《琴詩》的哲理作文

古詩不光只是文字和情感，有的詩中甚至還包含着科學和哲理。今天，爸爸就給我講了一首這樣的詩：

若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？

若言聲在指頭上，何不於君指上聽？

這是宋朝著名文學家蘇軾寫的《琴詩》，它的意思是：如果琴聲來自琴上，爲什麼把琴放在匣中不動它，它就不會響呢？如果琴聲來自彈琴人的手指，那何不丟掉琴，只在手指上聽呢？蘇軾這是在問琴聲出自哪裏。

說到這裏，爸爸問我：“那麼你說說琴聲究竟來自哪裏？”我想到了五年級上學期《科學》課上學過：聲音是由物體振動而產生的。一瞬間，我明白了：如果人不去撥動琴絃，它就不會振動，再好的琴也沒有聲音；如果沒有琴，手指再靈巧，也不能獨自發出琴聲。這樣的道理竟然在千年前的宋朝就被人發現了，可知當時蘇軾對生活的認真觀察，深入思考，而且還用一首富有哲理的詩記錄下來。

互動才能產生理想的效果，生活中也不乏這種“共鳴”的道理。比如老師和學生，老師好比是手指，學生就好比是那琴上的一根根琴絃。老師教學就像是手指撥動了琴絃，學生如果配合（努力學習），就會振動，產生良好的效果；學生若不配合，就像質量差的琴絃彈不出聲一樣，不會有效果。反之，如果老師教學生不用心，就像將琴放在匣中，不去撥動它，學生再怎麼努力，都是一知半解。

除了老師教學生外，生活中這樣的例子比比皆是，例如司機和汽車、攝影師和照相機……通過研究古詩中的科學和哲理，使我知道了遇到問題要勤思考，還要聯繫生活實際去理解。