友誼·成長作文

我有一個朋友小c，個子不高，黃髮與我很像。但現在，他正與我處於對峙狀態，誰也不理誰。

一年級，剛入學時，我與小c一見如故，看着他的模樣好比我們倆是雙胞胎兄弟。記得那年冬天，天氣很冷，我倆肩並肩，蹲在教室後面的角落裏，隔着窗戶曬太陽。那時候感覺好幸運啊！我欣賞他的冷靜，他喜歡我的熱情。學校的小操場裏，我們握着彼此的小手，誓爲兄弟，永不分離。

二年級，老師佈置我們寫作文，寫一個同學。小c在作文中寫到了我，並說我嫉妒他的幽默，還準備掄拳打他。可事實並非如此。事實上，我看他拿我的一些事情去博其他同學一笑，心中有些不平，就舉起小拳表示我的不滿，並沒有真想打他的意思。他怎麼能拿我的事當笑料呢？還在作文中歪曲事實？我心中雖然有些不爽，但隨後想着，或許他就是特別想顯得自己不同吧，於是就沒特別往心裏去，依舊和他一起玩耍。

三年級，我們友誼的小船，掀起了大浪。學校有一個後花園，我和小c在竹林裏玩，他朝我扔了一塊石頭，正好砸在我鼻子上，腫了一大塊，我也沒抱怨，只說沒關係。後來的一天，我不小心摔倒了，指甲無意間滑到了小c，他的手臂被抓出淺淺的兩道。晚上，他又是拍照又是發語音給我媽媽。不就是一小條紅線嗎？至於這樣小題大做嗎？

四年級，我與小c的友誼之船終於沒經受得住考驗。科學課上，我無意間得罪了他。下午，我發現我的表弄丟了，那是一個慌呀，急忙折回學校。小c說，陪我一起找。一個舞蹈室都找了，竟沒找到。晚上5：20，小C用我的手錶打給我媽媽，他說：“阿姨，恆佐的表在我這兒。”

我返回學校，從他手中取回了手表。一接過手錶，燙燙的：滿電的手錶變成無電狀態；藍色封面被剝去，露出了下面的粉色封面。我接過表，轉手走了，沒與小c再說一句話。他藏了我的表；看了我的表；還玩了我的表！還裝着和我一起找！這是哪門子的朋友？第二天校園裏再見，四眼相對，擦肩而過，形同陌路，彼此心中大概都有一些異樣的感覺吧。

當晚，我躺在小牀上，翻來覆去睡不着覺，內心藏着一個疙瘩。小c，你的單純哪去了？我們的友誼還會回來嗎？我沒有答案。

在我眼裏，友誼，是互相欣賞，互相幫襯，不該有心機，更不該有欺騙。但也謝謝你，讓我懂得了放棄。或許有一些朋友，是無法一直走下去的。