他緊張了作文600字

老師在教室裏宣佈，下一節有其他老師來上公開課，聽到這個消息，我一向內向的同桌就開始侷促不安了。

公開課開始了，同學們都積極踊躍地舉手，只有他顯得和大家格格不入，佝僂着背，把頭埋得低低的，彷彿一隻鴕鳥，恨不得把頭插到書桌裏。

轉眼，一節課就已經過去了一半，“那下面這個問題我們就邀請一個沒舉手過的同學來回答吧！”我同桌低垂着眼睛左右瞥了一下，想舉手又不敢舉高，手掌都沒離開桌面，只有幾根手指斜斜地豎着。“那我們有請……”老師剛開口，他彷彿被燙到一樣手猛地一縮，把筆碰到了地上，寧靜的教室“啪”一聲格外響亮，他迅速撿起筆，下意識擡頭看了一眼老師，兩個人目光在空中不期而遇。他趕緊把頭低下，牙齒緊緊咬着下嘴脣，鼻翼翕動着，喘氣聲越來越粗重。“好，就這個男生吧！”他猛的擡頭，老師衝他輕輕點頭示意，同桌愣了一下，然後一下從座位上彈了起來，呆呆站在那兒，像個木樁子似的。“來，說說看這句話表現了作者怎樣的思想感情？”全班同學目光都落到了他的身上。同桌似乎更緊張侷促了，拇指和食指揪着自己的褲縫，不停的捻搓着，嘴巴張開又閉上。我悄悄提醒他答案，可他卻像沒聽到似的，只是埋頭緊盯着書本，額頭慢慢滲出汗水，嘴脣微微顫抖，不停地吞嚥口水。“這……這裏用……”老師走到他面前，拍拍他的肩膀，微笑着對他說：“不用緊張，想到什麼就說什麼！”他恍惚的目光變得堅定，“這裏用了動作描寫……體……體現了……作者開心的心情！”老師微笑着點點頭，“說的很棒啊，坐下吧！”

他長長的舒了一口氣，眼睛亮晶晶的，脣角綻放出一抹轉瞬即逝的羞澀微笑，原本佝僂着的背慢慢挺直了，像一株挺拔的松樹。