討論會作文600字

語數外這三門學科都是主課，這三門學科的作業總會“打架”，於是，我們的班主任沈老師決定舉行主題爲“如何合理分配三門學科的時間”的討論會。

我們組談論得熱火朝天，有的說可以用其他學科休息；有的說可以像上下課一樣，學習40分鐘休息10分鐘；還有的說可以定一個時間，在這個時間裏高效完成……

孫毅宸同學說：“我們先做會兒語文，做累了再做別的學科，就是用別的學科來換腦子。”

“也就是用別的學科來休息這個學科囉。”張靖舒總結了一下。

“是的。張睿熙，你是怎麼安排時間的？”孫毅宸又問。

“我通常是像上課一樣寫40分鐘作業，再休息10分鐘。40分鐘內務必做完一項作業，提前做完多休息，40分鐘做不完就拖堂減少休息時間。”張睿熙這樣說。

“這方法倒是比較好。”我說，“我們先寫簡單的數學、英語作業，然後再寫語文這種大塊的作業。如果先寫大塊的，一是剛開始做作業腦子就碰到難題掉線了，二是花了很多時間，看到後面的題還有這麼多，心理上就崩潰了。”

“對，對！那張睿熙的做法實用囉。那休息時間幹什麼？”張靖舒問。

“啊……做閱讀，摘抄唄，老師說最近我們作文寫不長，改進改進吧！”張睿熙說。

“好呀！好，那張靖舒，你平時咋弄的？”孫毅宸問。

“我是列表，在表格裏寫上要用的時間，在那段時間裏要十分高效地完成作業，也是像張睿熙那樣處理。”張靖舒說。

“把我們的結合起來，像張睿熙那樣安排，像張靖舒那樣定好時間，‘課間’摘錄，而且兩節課還要換換腦子，大塊的作業像我那樣放到最後？”我說。

“對對對，我們就這樣做！完成作業輕鬆高效！”大家一起說。我們以後都按這樣完成作業。