觸覺遊戲作文

你快樂嗎？我們在恐怖中尋求快樂。你猜，是快樂大於恐怖？還是恐怖勝於快樂？彆着急，聽我慢慢道來。

唉，老師昨天說今天要寫作文！今天，在上學路上，我不停的嘀咕着：“這作文能來點不一樣的嗎？”我一路踢着小石子來到教室。

上課啦，老師走進教室，我擡頭一看，瞬間精神抖擻——老師搬來了一個箱子，上面還蓋着一塊黑布，搞得神祕兮兮的。老師彷彿知道了我的心願，總算來了點新奇的。

有的同學在下面竊竊私語：“誒，你說老師該不會是讓我們抽獎吧！”

“不知道哦。”

“不會是知識競答吧？”

…………

大家在下面討論的熱火朝天。

老師說：“今天，我們玩一個遊戲！”同學們全都激動起來，整個教室頓時就像一鍋沸騰的開水。同學們爭先恐後地想要玩，老師宣佈遊戲規則：玩快樂恐怖箱的遊戲，把手伸進箱子，憑觸覺猜物品。

同學們依次摸過。

終於輪到我了。我後怕地把手伸進去。誒，在哪呢？給我出來！……摸到了……嗯，很光滑……誒，怎麼還有邊框……不對……應該是個圓的……同學們爭先恐後地說着自己的猜想。“是面鏡子！”“是個碟子！”……各種說法都不同。老師揭曉答案——原來是個隔熱墊。哎呀！我的答案和正確答案差的十萬八千里呢！

後來，我們越摸越有經驗，玩到現在已經摸了三個物品，我答對了兩個，分別是裝飾海綿和長方形牛皮帶。有的同學起鬨說：“老師來點恐怖的吧！”我更加害怕了，縮了縮身子。這回輪到我第一個來，我把手伸進箱子。當我還在找物品時，一個同學突然說：“老師，這回是個老鼠嗎？”這時我又剛好摸到一團毛絨絨的東西，嚇得趕緊抽回了手，以爲真是老鼠。同學們看到我這個“慫樣”鬨堂大笑。我弱弱地說：“應該是手套，軟綿綿的。”老師搖搖頭，打開箱子，我一看，原來是隻兒童毛絨襪子。

快樂恐怖箱，帶給我們的是快樂還是恐怖，其實都已經不重要了，因爲這堂課讓我們受益匪淺，懂得觸覺以及其他感官是多麼的重要！