形象記憶單詞作文

我們同時學習了貓cat和帽子cap兩個單詞，僅一個字母之差，許多孩子都將它們混淆，怎麼辦呢？

找出它們的不同，與實物聯繫形象記憶。這是我的思路，思路有了，想法隨之就出來了。這個帽子最後一個字母“p”把它橫過來看，半圓恰似帽子的帽頂，那一豎可以當成帽檐，貓的最後一個字母“t”一橫看作貓的鬍子，豎彎看作貓的尾巴，這樣一來，果然孩子們不再將它們混淆。

我還經常啓發孩子開動腦筋，一起想。在我的鼓勵下，孩子果然有創意。當區分禮帽hat和貓cat時，有個同學就說將禮帽的第一個字母“h”看作帽頂，而把貓的第一個字母“c”看作是貓的尾巴。再如學習眼睛eye和耳朵ear時，我告訴孩子們這兩個單詞有一樣多的字母，第一個字母都一樣，原來有很多同學都分不清，你有什麼辦法區分它們倆？孩子們一起動腦思考，有一個孩子的想法就非常好，她說：將眼睛的兩個“e”看作眼睛，中間的“y”看作鼻子，就記住了眼睛，另一個就是耳朵。

看孩子們比我們更有想象力，一定要努力爲孩子創造想象的源泉和空間。這是我義不容辭的責任。