小學六年級

我心目的好老師作文800字

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時間過得真快,轉眼間,我讀六年級了。這幾年,我與不少老師相處過,結下了深厚的感情,其中,令我印象最深的還是要算我的寫字老師——夏老師了。

我心目的好老師作文800字

夏老師個子不高,微微虛胖。留着一頭精幹的短髮,五官十分端正。他經常穿一件襯衫、一雙油光鋥亮的黑皮鞋,一看就是個“腹有詩書氣自華”的人。他上課講究四個字:嚴、全、準、逗。你想知道夏老師究竟是什麼樣的?快來跟我看看吧!

嚴:生氣時的夏老師

記得有一次,我連續幾次都偷懶,要不就不寫作業,寫了也是糊弄了事。夏老師十分惱火,嚴肅地問我:“小劉同學,請問你的作業呢?”我理直氣壯地說:“最近太忙,沒有寫。”這時我發現,夏老師的手被我氣得在發抖,聲音更嚴厲的說:“字不是說不寫就可以不寫的,你有玩的時間,怎麼不用來寫一點字呢?業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨。如果一直這樣繼續下去,字只能變得越來越差,不能寫好的。以後再也不可以這樣了!”我慚愧地低下了頭。

全:講課時的夏老師

夏老師刻苦鑽研漢字文化,並把這些知識傳授給我們。就“跬”這個字來說吧,他曾問我們:“請問同學們,這個字是什麼意思?”我不知道,十分膽怯地說:“抱……抱歉老師,我……不知道。”老師笑了笑,親切地說:“沒事兒,看一看偏旁部首,再仔細推敲推敲。”我又認真地看了看這個字,忽然茅塞頓開,“是不是一小步一小步走的意思?”夏老師豎起大拇指,開心的說:“十分正確!只要仔細觀察,認真分析,就可以找出正確答案。寫字如此,做其他的事更是如此。”從那以後,我就對夏老師這種獨特的上課方式產生了濃厚的興趣。

準:寫字時的夏老師

更令我佩服的是夏老師的字。他的字可是全市首屈一指的。記得有一次,我在學校走廊的展示板上看見了一篇字,驚訝道:“這是用什麼字體打印的?太好看了!”夏老師正好在旁邊,謙慮地說:“那是我的一篇作品,正打算要找錯誤呢!”我驚奇地問:“這字已經十分完美了呀!比打印的還好看呀!”夏老師語重心長地說:“每個字,都有不足,我正是這樣一點點地寫,一點點地改,才練出了這樣的一手好字呀!”我不禁對夏老師產生了敬佩之情。

逗:下課時的夏老師

下課了,夏老師還會給我們講一些“野史”,字的演變史、歷史名家、幽默故事……總能把我們逗的捧腹大笑。

“隨風潛入夜,潤物細無聲”,夏老師就是用這種巧妙的方法,讓我們在潛移默化中受教育、受薰陶。

夏老師,您就是我心目中的好老師。

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