只有一次作文600字

人生茫茫，機遇不斷，就在今天，我，失去了機會，很好的機會，回不來的機會。

今天要上公開課了，我要好好表現呀，我的心不停的顫抖着，激動地走進教室。剛進去，便開始上起了課……

“同學們，請把你們對魯迅先生概括的詞語貼在上面。”“輪到我表現的時刻了。”我昂着頭，挺着胸，走上講臺，將“教育有方”這四個字貼在了“笑談《水滸傳》”邊上。這四個字，評價得很獨到，沒有同學想到這個詞，我認爲老師一定會表揚我的，坐在後面的老師也會對我刮目相看。

“憂國憂民這個詞用得不錯，是誰提出的，我想請他來說說理由。”一個同學高興地談起了他的看法。“老師快往左邊看呀。”“爲什麼沒提到我的，我這個很適合評價魯迅的品格呀。”我把脖子伸得老高，希望老師能看到我。“爲他人着想這個詞也很不錯，這個革命樂觀主義很不錯，是誰？提的可真好，你來談談理由。”眼看着別的同學個個受到表揚，我一直卻未點到，心裏別提有多難受了。我內心十分的猶豫，是否要跟老師直接提。

我真快沉不住氣了，這畢竟是個難得的機會，我的想法很好的呀，讓我來說說。不行，老師沒叫到我，我站起來，沒準就會給這麼多聽課的老師帶來不好的印象，李老師批評我就完了，可萬一成功了呢？正當我糾結不定時，“同學們，打開書。”唉，完了，徹底沒機會了。最終，我還是不敢舉手，平平淡淡的上完了這堂公開課。

“李老師來了！”全班頓時鴉雀無聲。“範盼望，你知道嗎？今天我看到你貼的詞，真希望你來談談你的想法，你那個詞真好。”沒想到老師居然注意到我了。“我看你的神情，你很想上臺表現的，可是怎麼沒舉手搶到機會呢？”“我不敢！”“你看申屠子傑，雖然回答錯誤了，但老師又沒說什麼，你爲什麼要怕呢？其實，你用的關鍵詞用的很獨特，我在聽課時，真希望你能站起來，提出這想法呀！抓住了這個機會，你一定會給聽課的老師留下深刻的印象。可惜你不夠勇敢，真是太可惜了——”老師的話，每一句都深深地烙印在我的心田上，使我終身難忘！

過去的機會已經像一個被戳破的“氣球”似地失去了，但將來的的“氣球”還有許多，就當這次是買了一個袋子，使下次能裝下更多的“氣球”吧！