人心的撼動萬里挑一作文

“好——”身旁同學一聲劃破長空的喝彩將我引入精彩的比賽現場之中。參賽選手們積極準備了服飾與朗誦內容，皆在賽場上大顯身手。一個班級身着華麗的服裝雄赳赳氣昂昂地信步而來，不禁讓大家拭目以待，就連評委席上的董老師也頗有興趣地放下了二郎腿。

可惜，希望越大失望越大——首先是幻燈片出了差池，無法表演的同學們在臺上面面相覷手足無措，領誦更是緊張地拭了拭“虛汗”。其次是集體朗誦時乾乾巴巴吭哧癟肚的，沒有“朗”的一波三折，從董老師那後傾的身體，交叉的雙臂以及沒有背會課文時她纔會露出表情我就知道，他們的分數不會高。

比賽熱烈進行中，108班即將上場，候場的我掌心出汗口乾舌燥，恍惚中只聽得見飛飈的心跳。領誦的柏楊同學在隊前不安地踱步，口中唸唸有詞，還不停地摳着手指。上臺時我儘量剋制自己百馬渡江般的心情，走出與詩風應和的矯健步伐。

隨着隊伍的緩緩前行，我們登上舞臺。密集的人羣此刻只有嘈雜的聲音印證存在，多束燈光散在臉上、身上，映出自信，如同臺下萬衆期待的目光。音樂徐徐奏起，領誦的同學聲情並茂、動作豪放、字正腔圓。給所有同學“灌”下了定心湯。此時的我是一個沒有感情的吐字機器，只要畢老師苦口婆心的話語始終在腦中徘徊：

“一定要大聲！大聲！”

“最後一句詩要背兩遍，抒發情感！”

“領誦要有帶領性，後排同學聽指令。”

那三首爛記於心的詩詞如泉源般從嘴裏流出，期間我偷瞄了一眼董老師，只見她微皺的眉頭舒展開，若有所思地點了點頭，嘴角蕩起微不可察的弧度，隨後拿出手機記錄下這美好時刻。這一舉動使同學們彷彿勝券正握，音量不約而同地拔高，身板不由自主地挺直。畢老師也在臺下慈祥而滿意地微笑示意。

果然不負衆望，我班取得了第二名的良好成績。這一場有意義的活動讓我感到集體是富有力量的詞語，團結是富有意義的品行。一個班級的失利也讓我深有感悟——好看的皮囊千篇一律，人心的撼動萬里挑一。