爭做優秀畢業生——談我在學習中的方法作文

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們從以前不懂事的的孩子長成了樂觀向上的少年。在母校的六年的小學生活中我學習到了許多知識和學習的方法，讓我受益匪淺的是做思維導圖的方法。

在五年級上半學期的時候，老師第一次讓我們學做思維導圖，來利用思維導圖做課前預習。從那時開始每一科都要做思維導圖，學校還有思維導圖的比賽，這使大家都積極起來了。一開始，有一個很嚴重的問題，我們都不會做，覺得好難，還要畫圖好麻煩。有很多同學做的思維導圖讓老師都很不滿意。老師發現我們做思維導圖有很大的問題，所以老師給我們講了怎麼做思維導圖和思維導圖的結構。思維導圖是由一箇中心引出好幾個與中心相關的句子，然後再引出與語句相關的東西。每個老師都給我們舉了許多做思維導圖的題材的例子，講到我們做合格了爲止。只要我們做的不好老師就會不厭其煩的從頭講一遍，此後我們做思維導圖的質量好多了，內容變得更加充實了，圖畫的也很好，老師非常滿意。

自從我學會做思維導圖後，我的記憶力能好了，思路更加開闊、清晰了。現在拿起筆就可以寫出簡單的思維導圖了。如果以前老師沒有教我們如何做思維導圖，沒有不厭其煩的給我們舉例子，估計我現在還在爲怎麼做思維導圖苦惱着。

我要感謝老師教我們做思維導圖的方法，還要感謝老師這幾年的辛勤培育。