柔剛太極道作文

或許是緣分所致，小學生涯中的兩位老師不但都姓陳，且一剛一柔，如八卦圖中的黑白兩色，完美融合，給我的小學生涯注入一股清新的文學之風。

剛逢入學，不善言語的我坐在教室不起眼的一角，我怯於發表自己的意見。隨着年紀的升高，我越發平庸。一向剛勁利落的第一位陳老師走進了我的世界。她時常叫起我，讓我找到了自己的舞臺，可我卻以書掩面。我想着法子讓我自信，我卻每每逃避她的眼神。終於，有一天，我同往常一般認真對待着永遠不會有起色的作文，那篇是寫有關“綠”的文章，我不知道爲什麼自己竟能寫得如此流利，我交了上去。

很平常地，老師站在講臺邊，卻用不平常的口氣說：“這次作文的最高分你們準猜不到，而它的得主更難以猜到。”

“誰？幾分？”“200分”“應該是李想吧！”“不，是毛雨辰，石林她們。”同學們竊竊私語。

我滿心希望是自己，焦慮中，我默默地看到老師的目光在與我對視，似乎在述說什麼，是我？不可能！我沮喪地垂下了頭。

“這個人呢？是——”陳老師側着頭，有些賣關子地停頓了一下，“李霽婷”。

啊？真是我？我覺得暈乎乎的，只是笑，傻傻地笑。我有些恍惚地接過作文本，迎面是陳老師無比平靜的雙眼，沒有一絲波折，澄澈得不可洞察。

200分！絕對剛勁有力的數字，絕對利落簡單的鼓勵，我覺得我像只小鳥，只要給我一方天空，我就能飛出一路精彩。

在驚喜過後的數月，陳老師調走了，我心頭空落落的。但或許是上天可憐我這個剛擁有自信的小孩，讓我遇到了絕對柔和，卻柔中帶剛的又一位陳老師。

無論是烈日下，失敗後，勝利時，寒風中，您總是那麼平靜而淡然，如母親，默默地守護着孩子們。您教會了如何與老師親近；如何去面對失敗；如何去愛護自己；如何做一個人；如何去領會柔剛相加的太極……

我的習作也進一步昇華，我的作文時常作爲範文朗讀。

我要謝謝兩位陳老師，是你們的柔剛太極道，給我留下了一片片美好……