“空中課堂”的助教作文

這個寒假很漫長，疫情之下除了要做好宅家自我防護外，還不能落下學習，我們還要在一種新型的課堂——“空中課堂”裏進行學習。

這個課堂，需要用電腦操作，對於我這個二年級學生來說，從來沒有用過電腦，開始有點手忙腳亂，於是我只能聘請我的媽媽做我的助教。

早晨，我開始了課前準備，助教媽媽就開始登陸班級QQ，在羣裏簽到。開始上課了，助教媽媽就在我的身邊陪讀。老師在課堂上的提問，都由我口述，媽媽打字。你看，語文何老師在課堂上提問：“《村居》的作者是誰？”“高鼎！”我脫口而出。可是老師聽不到啊！我着急地叫：“媽媽，快打字！”助教媽媽流星般的速度很快地幫我打完字併發送。我是第一時間提交答案的，何老師這時也發來了一個大拇指表情，我心裏美滋滋的。

可是，我發現有的同學用語音來回答比打字快多了。我又求救我的助教媽媽幫忙：“媽媽，我也要用語音回答！”助教媽媽就耐心地教我：“你看，移動鼠標箭頭點最右邊的圓圈標記，上面會顯示語音消息，點擊它就可以開始錄音了，錄完就點發送，這樣老師就能聽見你的回答了。”哇！太棒了，我迫不及待地按照媽媽教我的方法發了一段朗讀語音，果然，我通過QQ語音成功的朗讀完，還被何老師表揚讀得很有韻味。

有了助教媽媽，我的網課順利進行。課後媽媽還會陪我整理書上的重點筆記，幫我拍作業給老師批改，再把老師批改的意見告訴我。我的空中課堂離不開媽媽助教。爲了感謝我的助教媽媽，我每天都爲她煎個愛心雞蛋當早餐。