與詩歌爲伴作文議論文

如果詩歌也有味道，那會是怎樣的呢？也許有人嫌它，認爲它苦；也許有人愛它，覺得它甜。實際上，在成長的路途中，詩如風景，在不同的時光裏會有不同的味道。

年幼時，詩歌是山林間的霧氣，儘管看不真切，卻可以感覺到它滿身的花香。

媽媽並不懂詩，只是從心底認爲它是“好的”。於是，一本簡單的詩歌選本，開始了我與詩的初識。媽媽偶爾會爲我念，更多時候還是我自己讀。懵懂中，什麼“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，什麼“幾行紅葉樹，無數夕陽山”，什麼“人閒桂花落，夜靜春山空”……很多我連字面意思都說不清楚，更不用說理解藏在詩句背後的豐富含意了。然而讀得多了，便也覺得有了神祕的味道，詩的音律大多和諧悅耳，像清晨山澗的鳥鳴。日子久了，對詩自然有了不少好感。

可誰承想，日後瞭解的詩歌，全然不似這般美好。

上學後，詩歌是一劑草藥，放在砂鍋中熬了又熬，生命的清香在煎熬中逝去，只留下一片苦澀的印記。

還記得那時的語文老師姓周，他極愛詩，也會寫詩，靈魂有趣、心思細膩，與他又高又壯的外表相差甚遠。那時的時光還很慢，日子總是很長，因而他常用空餘時間爲我們講詩歌。講王昌齡“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情壯志，講蘇軾“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的曠達胸襟，講杜甫“欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”的蒼涼和倔強……詩歌的大門因此打開。可進門是有條件的——所有的詩必須會背，一週一首，無論長短。背不會？自然是要挨罰的。美好的事物有了枷鎖，也會變得暗淡無光甚至面目猙獰，詩亦然。死記硬背的滋味並不好受，因而那幾年，一提到詩，我渾身上下彷彿都充滿苦澀和無奈。

那時的我不會想到，這一首首死記硬背下來的詩，對我的未來有多大的意義。

中學時，詩是秋收之果，沉甸甸地掛在枝頭，浸滿了幸福的香甜。

也許是因爲曾經背下的詩，悄無聲息地豐富了我的語言，班主任說看到了我作文背後的故事，她認爲我對作文是真愛，鼓勵我長久地寫下去。第一次得到誇獎，我自然願意寫給她看。一來二去，我稚拙的文字漸漸有了光彩，也得到了她的特別眷顧。當我累的時候，她會說：“‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。’堅持下去，便有希望。”當我貪玩時，她會說：“‘勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。’時間一定要用在重要的事情上。”當我覺得學習苦時，她會說：“‘千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金’，我始終相信你。”如此，即使是最平凡的生活也便有了詩意，而詩歌，正是這無數幸事的緣起。

如今，隨着年齡的增長，我讀的詩更多了，理解得也更深了，可詩的味道再難說清。“少年心事當拿雲”，詩歌滋養了少年的豪情。輕輕吟誦一首首詩歌，像與故友傾談，似品一杯清茶。難忘詩歌伴我走過的無數個日夜，於我而言，詩歌早就成爲我生命的一部分，是我無法割捨的初心。（公衆號：漫維）