雅韻·墨染作文

一點一點水墨，滴在畫紙上暈開。白底藍花的錦繡裏，傳出一陣陣的琴音，與那墨跡契合，悠然起別緻的韻……

幽竹天香

靜，能生慧。窗外的風聲有如輕鈴，撫摸着樹葉光滑的脊背。遠處，那教師此起彼伏的聲音清晰可聞。風扇一如既往地轉着，攪動着清新的空氣。閉上眼，什麼也不想，什麼也不做，只是靜靜地聆聽，細細地感受，就彷彿步入竹林，聽鳥、聽風、聽竹、聽人。怡然間，已發覺左老師有着——竹的靜心。

冬梅悄綻

不是高傲，不是孤僻，而是有着她獨特而驚豔的個性。一言出則驚全場，左老師對於學習，學語文有着更深、更獨特的理解。我們要說，說出自己的感悟；要讀，讀出自己的體會；我們要寫，寫出自己的作品；我們要玩，玩出自己的風格。不是煽情，不是虛僞，一枝清冷的冬梅已踏雪獨開在我心頭。

青松不落

青松不落，是因爲他有他的生存方式。學習，“天、地、人”結合。天地人的結合，是心智的合一，是思想的合一，是勤奮與仁愛的合一。責任心、領導力更應該是一個能人的基本能力。青松不落，是因爲他有堅持不懈的決心。左老師的嚴格，我不僅耳聞，更是有所感、有所悟，正所謂“嚴師出高徒”，左老師嚴格、嚴謹、智慧的教學教班方式如一棵青松，經久不衰，長年不落。

菊逸花間

“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”陳與義的愛菊，似於已經出神入化到了一種境界。菊的傲，正對應着人的自主能力。自覺，你需要控制自己、約束自己，自主地去做好自己的事；自立，你需要獨立地完成，不能讓他人幫忙，完成份內的事。不論在生活中還是在學習中，自主能力已成爲人的生活標準。左老師彷彿就是那枝君子菊，正指引我們走向自主、自立、自覺、自強。

墨染年華

四幅水墨畫已然落筆，一氣呵成，栩栩如生。竹的靜、梅的獨、鬆的嚴、菊的逸就是那點睛之筆，一下子，把感情注入畫裏，每幅的深意就會升華。翰墨和書香，源源不斷地流注三年，正以渲染青春的氣勢，散發着墨香。讓我們磨好墨、持好筆，開始一場最美的遇見……