線上教學研討會發言稿（精選2篇）作文

篇一：線上教學研討會發言稿

各位老師、各位同學

下午好！

一場突如其來的新冠疫情使原有的教學常態突然被打破，自x月xx日開始線上課堂開課至今，8周的時間已經過去了！真是一別就是小半年啊！

回顧自己這段時間的網課經歷，不敢說有什麼經驗可分享，更多的應該是嘗試和探索吧。

下面，我就從我是怎麼備課、怎麼上網課的兩方面給大家彙報一下：

一，我是怎麼準備網課的

具體說，主要有以下兩點：

第一，爲學生做好心理疏導，爲網課做好認知準備。

本課程週一的1、2節，也就是本學期線上課堂的開學第一課，開課前，師生都是以從未有過網課經驗的心態突然進入這種陌生的教學環境的。

網課是什麼？網課怎麼上？老師怎麼提問？學生怎麼回答？老師怎麼監控課堂秩序？等等等等，開課前的頭幾天班長就代表大家在微信上問過我。

是啊！關於網課這種授課模式的到來我們誰都沒有準備好！我們確實是硬生生地被逼進了直播間！

但是，開課近在眼前！作爲教學的主導者，這個信息提醒我，突如其來的疫情不僅給教師、也給學生帶來了很多茫然。爲了儘快完成這種轉換，我的做法是首先要在認知方面提前做好疏通。

爲此，我寫了兩篇與網課有關的認知性文章，一篇是《網課聽課須知》，一篇是《戰“疫”有我，爲愛發聲——〈新聞採訪與寫作〉課前說》，開課前的頭一天提前掛在學習通的通知頁面，也傳到班級微信羣裏。後一篇也在朋友圈裏分享過。

目的就是希望通過這種書面文字的表達方式，可以更清晰、更準確、更長久地加以解讀和疏導，做好開課前的認知準備。

第二，根據自己的課程特點，提前爲自己尋找一種合適的網課教學模式。

古語說：凡事，預則立，不預，則廢。網課也是這樣。開課前，我對於自己的這門課怎麼上？也掂量了一番。主要圍繞着兩個問題進行了分析和思考：

其一，自編教材的網課應該怎麼上？其二，實踐性強的網課怎麼上？因爲教材是我自己編寫的，所以開課前我就把電子版發給了學生，讓他們提前下載到電腦裏。在《網課聽課須知》裏有一條詳細說明：儘可能手機、電腦同時使用。手機用來聽課，即手機操作學習通頁面參與聽課、互動各種教學活動；電腦當教材，聽課時打開電腦裏的電子版教材隨時翻閱、配合線上課堂的講解。因爲這門課的實踐性很強，大多數理論學生看得懂，但未必學得會，所以教師的線上指導非常重要。爲此，在硬件配置不達標的情況下，我選擇了帶有反轉課堂性質的綜合性網課教學模式，即“慕課+串講+討論”。

二，我是怎麼上網課的？

先說“慕課”。目前我的新聞採訪板塊已經結束了，新聞寫作本週剛開始。這個進度也是我以往上課的正常進度。我就以採訪板塊的教學情況爲例向各位彙報一下。

經過課前準備階段的精心挑選，我選用了河南大學段勃教授的慕課視頻。他曾經是河南新鄉日報的記者，有着多年的新聞一線的採訪經驗，屬於雙師型教師，這也只好彌補了這學期我這門課無法請專家講座、帶着學生去實習基地研學等不足。再說一下“串講、討論”，因爲這兩項我是融合在一起進行的。即邊串講邊討論。要說明的是，我的感覺就是這種模式，教師的課前備課階段，耗費時間和精力太多！

備課時，要提前把慕課中的內容和教材中的內容進行對比分析，對於慕課中自己不認可的、或者沒有講透的重點、難點提前設計成各種類型思考題。上課時，把提前設置好的這些問題藉助學習通提供的主題討論、測驗、搶答、教師選人、甚至筆記等功能配合串講隨時發放、轉發，隨機提問，儘可能節省時間，儘可能讓屏幕對面的學生們都能動起來。

具體來說有三種操作：

1、長篇文章用筆記分享。串講過程中，大篇幅的內容提前寫好，放在學習通首頁下面的筆記中，串講或者討論後轉發到羣聊頁面。用筆記轉發本來我只是爲了節省網課時間，提高信息量。第一次使用後，發現系統也有統計功能，即分享的文章也有多少人看過，多少人沒有看。沒有看過的同學，討論的時候我會先提問他，既是一種瞭解，也是一種督促吧！

目前，學習通頁面裏存有6篇長文，其中一篇是採訪提綱線下作業線上討論後，分享給學生的我自己寫的範文，以供大家線下參考和修改。

2、用好、用活學習通的主題討論功能，讓線上、線下自然貫通和最大限度地延伸。

有時候爲了節省寶貴的網課時間，也爲了讓更多的同學都能夠參與進來，課前我會把重點、難點問題藉助於學習通提供的搶答、選人、測驗等功能提前設計好，保存下來備用。上課時在串講過程中根據討論內容靈活運用。

下課後再把課內設計的這些問題，課後再投放到學習通的主題討論頁面，以開放的形式給沒有搶到發言機會的同學提供課後進行參與的交流平臺。這些同學的留言，我會在下節課上課前全部批閱一遍，即在留言區學習通提供的小紅花裏打分或者點贊，在回覆區裏寫評語予以肯定或更正。

我很喜歡學習通的主題討論頁面，它有一個“詞雲”分析功能，可以幫助我歸納總結大多數學生的觀點和看法。還有它的課堂回顧、學情分析等功能我也很喜歡。其中系統自動生成的學習進度、每個學生的學習情況、各種平時積分，不僅對學生是一種促進，很多數據也是我能夠及時瞭解學生的學習情況，及時調整自己備課、講課的重點、難點問題的重要參考依據。也就是儘可能藉助網課獨有的平臺優勢，把學習通提供的互動功能用好用活，讓反轉課堂真正實現以學生爲主體，教師爲主導的良性互動平臺，讓線上課堂教學進一步得到線下的自然延伸。

開課至今，結合前四章內容，共設置了7個大的話題討論，學生的回覆數爲287人次，全班46人，平均參與人數爲41人。討論的話題圍繞新冠疫情主題的6個，還有一個是關於母親節主題的。藉助學習通提供的搶答、選人、測驗功能進行了24次小問題的互動交流。另外還有，慕課視頻中自帶的作業庫發放相關作業6次，平均分96。47，章節測驗31份。

網課很累，主要是心累！反轉課堂更累，每節課都要絞盡腦汁地設計這設計那的，這些其實就是線下課堂張嘴就來的事情呀！隨着疫情的逐步控制，還是盼着我們趕快開學吧！

我的彙報完畢，謝謝大家！

篇二：線上教學研討會發言稿

各位老師：

大家好！

新冠肺炎疫情，讓我們共同經歷着一個不同尋常的假期。昨天，豐校長親自召開了線上全體黨員幹部防疫工作會，今天再次以這種特殊的方式召開全體教師會，在此，請允許我代表校委會，向奮戰在醫護一線的我校譚金衛老師、吳丹宇老師、朱文玲主任三位老師的家人致以崇高的敬意！向以豐校長爲首的校園防疫工作小組的全體成員表示衷心的感謝！向積極參加疫情期間線上教學的老師們真誠地道一聲：你們辛苦了！

爲進一步落實好省市下發的“疫情期間停課不停教（學）”的文件精神，結合我校前期網課教學實際，特組織召開疫情期間線上教學工作推進會。

今天會議主題：如何進一步做好疫情期間線上教學工作。

一、前期線上教學工作總結

一直以來，我校線上教學工作，由郭主任全程策劃並具體組織實施，各備課組、各教研組、三位年級主任及絕大部分老師都積極克服困難，主動作爲，線上教學紮實有序開展，社會反響很好。在此，再次對參與線上教學工作的領導老師表示深深的感謝！

結合四位領導的發言，前期線上教學亟待解決的共性問題如下：

1、線上教學教師參與度有待提高。

2、學生按時上線率、聽課認真度不及預期。

3、線上教學師生互動、分層教學有待進一步摸索。

4、學生作業落實效果不佳。

二、後期線上教學工作要求

疫情防控期間線上教學，有利於解除學生家長的後顧之憂，有利於社會穩定，是特殊時期的一項民生工程，鑑於目前黃岡疫情的形勢，線上教學或將持續三週以上，因此爲進一步做實做好。特提出如下要求：

1、各年級迅速召開年級教學工作會。再次發動年級老師按學校下發的方案務必要求老師們全員參與，以確保疫情防控期間線上教學落到實處、取得實效。

2、目前沒參與的老師迅速參與，不能落伍於時代。經歷本次疫情之後，未來教學模式必將發生變革，不再是單一的傳統授課方式，線上教學必將是未來課後教學的發展趨勢。

3、分級落實好主體責任。年級主任是管控教學的核心，要帶好班主任隊伍；班主任是班級管理的軸心、學生日常線上學習的管理者，加大班主任對學生學習的督促落實，從而提高線上教學效果。科任老師要同步做好作業批改和線上答疑工作。尤其對父母在醫護防疫一線的學生要勤關心勤問候。每一個班級、每一個學科，都要靜下心來算算時間帳，今天的線上教學把握得怎麼樣，考試結果是最好的反饋。

4、各備課組要善於發現和培養年輕教師，爲更有效地組織教學、提高教學質量提供有力支撐。組織線上集體備課，一是要規範教學流程，精心準備教學內容，不得出現不健康的音視頻和圖文；二是確保在線直播暢通。進一步優化直播互動課堂功能，老師應根據學生對知識掌握情況靈活調整教學內容和教學方法；三是所有班主任及任課教師都要在線上課堂觀課，對學情做到心中有數，以便復學後做好教學內容的銜接。

5、網絡直播教學敏感度高，提醒老師們直播時的注意事項：

（1）突發事件的處理，因爲網絡故障無法授課的，一定要在羣裏通告一下，及時佈置學習任務，安排作業。

（2）網絡直播期間，不宜打開網頁，避免彈出不健康的音視頻和圖文，類似仙桃一中的教學事故。

6、綜合素質評價工作。據平臺應用分析報告反饋，情況總體不錯。建議：七、八年級組、備課組可結合抗疫設計發佈活動，對學生開展教育，豐富平臺資料，爲正式開學後評比展示活動作準備。我校作爲黃岡唯一初中試點校，務必通過抓落實，出成效，出經驗。七、八年級全體老師要求每天登陸平臺，給學生上傳的作品點評，促進學生積極主動參與主題實踐活動。

有句話說得好“不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假”，我們的學科競爭、班級競爭、校際競爭何嘗不是如此。相信啓黃中學就是“別人家口中的學霸”，我們啓黃的老師一定會比其他學校老師做得更好。

所有線上教學工作，年級、備課組都要如實記載好，我代表校委會表態：復學後，第一時間對老師們寒假期間所做的所有工作進行量化、考覈。

三、新學期工作打算

工作要點：1。明確中考目標，紮實抓好九年級複習備考、八年級地生中考工作。

2、加強過程管理，進一步完善各類制度（常規教學管理制度、教學獎懲制度），並落到實處。

3、夯實七、八年級基礎，切實抓好分層教學。

4、抓實校本教研，提高教師的科研水平。

5、控制低分率，以學困生爲突破口，結合綜合素質評價，改革評價體制，搞好培優轉差。

6、開展好師徒結對活動，促進青年教師快速成長。

7、強化備課組、教研組功能，科學精準部署學科教學工作。

工作要求：1。各備課組、各教研組、各年級、各位老師在打好疫情防控家庭保衛戰的同時，我們要不負教師的職責和使命，既要做好當前的線上教學工作，又要提前謀劃好復學後的各項工作。具體工作有：

（1）開學後的入學考試安排，試卷內容建議將寒假作業和線上教學內容相結合。

（2）開學後如何結合學情將線上教學內容針對性的過一遍。

（3）對因條件不具備沒有參加線上學習的學生如何補課。

（4）月考安排、英語周測、分層教學、課後服務、學期教學工作計劃落實到周、到天。

（5）學期教學活動部署。

（6）中考精準備考。

（7）開學後網絡空中課堂教學工作。

（8）晚培工作。

2、初三工作，我們先算算時間帳：今天2月23號，離中考只有117天，減掉後續線上教學時間，學生返校後早已進入中考100天倒計時，而接下來的有黃高預錄考試、航招海招、體育中考強化訓練、實驗操作考試備考過關練、藝招、政史總突擊、月考……，對於初二來說，地生中考時間就更緊，所以現在的我們就要進入備考狀態，切不可掉以輕心。

一是要全員全心參與，更要全心準備，因爲學情特殊，教學教研準備工作必須比往年更精準更高效。

二是要把時間當成在校一樣，對能進黃高學生對象逐個盯緊，一個不能放鬆的利用好每天毎一分鐘。

三是全面精準施策，不放棄每一個學生。

要求做好復課後到中考前所有計劃安排，細化到每個知識點每個考點，不要臨時再去耽誤時間，每個班級每個學科每個教師要上交安排計劃！做有心人，步步緊密步步生輝！

老師們，自去年暑假以來，在豐校長的智慧領導下，在全體教師的大力支持下，學校各方面的工作大有改觀，深受學生、家長、領導好評，實屬不易。爲加快重塑啓黃輝煌的步伐，後期工作我們要一如既往，彰顯啓黃人敢爲人先、優質高效的教師風采。我代表學校校委會強調：散會後，各年級、各班主任、教研組迅速分別召開教學工作部署會。最後希望各位老師繼續打好家庭防護戰，待到山花爛漫時，我們在美麗的校園重逢！祝全體老師及家人平平安安！