初中部語文教研組工作計劃（精選20篇）作文
篇一：初中部語文教研組工作計劃
一、工作目標：
1、組織教師深入學習，全面把握和落實新課程目標，深化改革，積極推進課堂教學效率，提高教學質量，更新教育觀念，轉變教學方式，提高課堂教學實效。
2、以學生的發展爲本，讓學生在民主、和諧、平等、開放的語文教學氛圍中用自主、合作、探究的學習方式，全面提高語文素養，爲終身學習和個性發展奠定基礎。
二、活動安排：
九月：
1、傳達市語文教研工作意見，制定新學期工作計劃和課題研究計劃。
2、參加教學質量總結分析暨新教材學科培訓會。
3、參加“與經典同行，爲生命奠基？——中學語文課程資源開放利用與評價研究”課題交流研討活動。
4、教學論文評比活動。
5、骨幹教師講座。
十月：
1、“三課”活動。
2、組織參加市“和諧課堂”優質課競賽活動及優秀教學實錄評比活動。
十一月：
1、“三課”活動。
2、參加初中青年語文教師讀書交流評比活動。
3、骨幹教師講座。
十二月：
1、參加“教學現代化”和《與經典同行，爲生命奠基》課題交流和研討活動。
2、期末複習安排。
3、教師案例收集。
元月：
1、教研組工作總結。
2、期末語文質量分析。
篇二：初中部語文教研組工作計劃
一、指導思想：
以義務教育《語文課程標準》爲指導，學校的新一輪校本教研方案爲基點，進一步推進初中語文新課程改革。加強畢業班語文複習教學的研究，認真研讀安徽省12年中考考綱，關注我省中考語文命題走向；加強語文課題研究，以促進我組教師的專業化發展；立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養，在改革以傳授爲主要模式的課堂教學同時，進一步開展有效性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。
二、具體工作及主要措施：
(一)打造學習型團體。在一中濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導終身學習的思想，勇於開拓學習空間，拓展學習的領域。
學習內容：
(1)藉助新一輪校本培訓，學習新的教育教學理論，樹立新的備課理念，科學制定教學目標和要求，合理整合教學內容，探討新教法，進一步提高備課水平和教學質量。
(2)藉助學校網絡平臺，相互交流和學習，資源互補。
(3)培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養，樹立大語文觀。
(二)加大教學研究力度，淡化教研形式，注重研究實效。本期的教研活動時間仍爲週一下午進行。
1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬鬆的討論氛圍，提高研究實效。
2、大力開展互相聽課，互相評課的活動。
3、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然後組織自由討論或寫出觀後感。
篇三：初中部語文教研組工作計劃
一、指導思想
本學期，我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，按照教務處和教科室的要求，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強對教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。
二、主要工作及措施
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收穫。
2、積極組織好組內的公開課，以公開課爲契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，並積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。積極撰寫高質量的教學和聽課反思。
3、認真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要羣策羣力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教後反思不走過場。
4、學生作業每個年級組要儘量一致。背誦、週記、摘抄筆記等各項作業可以採取多種檢查形式，但一定要做到有佈置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。
5、畢業班的老師要特別加強對中考信息的研究，積極參加全市初中語文課堂教學專題研討活動。在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，爲取得好成績奠定基礎。
6、組織全體老師認真學習教育理論，並結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，加快學校的課改工作。
7、在教學的過程中要勤于思考，善於總結，能找準突破口，加強課題研究，並要及時蒐集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善於捕捉教學靈感，寫出心得體會，參加市語文教學各項評比。
8、抓好每月一次的教學常規檢查。
篇四：初中部語文教研組工作計劃
九月份：
1、制訂語文教研組工作計劃。
2、各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。
3、確定本學期教研組主題教研活動的方案
4、召開第一次教研組會議，由本人進行第一次教研講座。
6、檢查督促備課組按時按要求進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。
7、參加縣初中語數外課堂教學模式展示暨青年教師成長論壇活動
8、新調入我校教師的教學開放日活動和青年教師優質課競賽活動
9、配合政教處做好推普工作。
十月份：
1、召開教研組會議
2、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。
4、第八屆“中學生與社會”作文大賽（縣級預賽）
5、組織教師參加青年教師優質課競賽活動。
6、參加實驗中學教學開放周活動
7、參加全縣“同課異構”課堂教學觀摩活動（伊山初中）
8、八年級作文教學研討活動
9、“初中語文課外閱讀教學實效性策略研究”課題組活動
十一月份：
1、根據學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2、召開教研組會議，並對9、10月份的教學常規資料進行收集整理，上交教務處。
3、組織參加市讀寫大賽暨省作文大賽
4、組織教師參加學校的常規教學活動。
5、各班分別組織學生撰寫“好書共讀”的演講稿，先分班進行比賽，每個班級選派一名優秀選手參加學校的演講比賽。
6、接受初中教學視導暨教學過程監控
十二月份：
1、參加“課程實施發展年”活動推進現場會
2、安排適當時間全校進行“好書共讀”的演講比賽活動。
3、組織教師參加學校組織的青年教師優質課競賽和中老年教師的課堂教學經驗交流會。
4、開展“我的課堂、我的反思、我的認識、我的建議”爲核心內容的互動式“4w”活動（校級、網片級）
一月份：
1、撰寫教學總結和論文。
2、期末資料整理、彙總。
3、寫好教研組期末總結。
4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
篇五：初中部語文教研組工作計劃
語文教研組共有十名教師，其中本科有九人，正在進修本科的一人。從學歷上來說都符合初中教學的學歷要求。我們這些老師工作態度認真，工作能力強，專業技術高，是一流的業務骨幹。其中，鄉優秀教師十名，區優秀教師六名，市優秀教師一名。所教語文成績一直處區前茅。
爲了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現制定新學期工作計劃如下：
注重和加強常規教學管理
常規教學的好壞直接影響着教學質量的高低。因此，常規教學必須常抓不懈。
1、按時上下課，提高課堂效率，保證自習輔導質量，使教學切實落到實處。各集體備課組依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學方案，以保證課堂效率的提高；以集體備課組爲單位，依據本年級教學內容討論制定符合本年級特點的早讀計劃，做到有特色，有安排，切實抓好古詩文誦讀活動。
2、繼續抓好作業管理與改革。在課內作業與課外作業打通，注重讀寫結合，提高學生能力的大前提下，各備課組將作業設爲分常規作業與延伸作業兩大塊，延伸作業側重於讀寫結合（例如：讀書筆記，週記、日記、社會調查等）搞好各自的作業安排，做到定時定量，高效有質。
3、組織命題研究，提高命題質量。深入研究近三年的中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點，能力點，總結規律，抓住特點。條件允許的話，邀請區教研室語文學科負責人王老師，與大家座談，談談去年的出題方向，交流各自的心得體會，提高命題的能力。使教師們教有方向。
4、加強教育理論學習，力求形式多樣，內容豐富，定時定量。(5、認真研究學習《新課程標準》，把其思想精髓貫徹到日常教學中。大家結合自己的教學實踐，談對《新課程標準》的認識，交流中談落實。
6、加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據自己的實際情況，制定出切實可行的工作計劃，定時定點，保質保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流，取長補短，力爭上游。
7、注重對青年教師及新調入教師的培養。堅持聽課、評課，及時發現問題，及時幫助解決。抓住機會，盡力推薦，爲青年教師的成長搭建平臺。附講課安排。
篇六：初中部語文教研組工作計劃
xxxx—xxxx年上學期組內工作主要圍繞三個重心開展：一是有條不紊、紮實有效的推進省級課題《初中語文古典文學教學與農村學生素質發展的研究》的科研研工作；二是全力支持“構建書香校園”的決策，努力營造讀書氛圍，發揮語文學科的功能，培養學生良好的讀書習慣；三是按照學校工作部署做好階段性工作，重點是把以聽評課爲中心的課堂教研活動開展好，努力提升課堂質量。
具體計劃如下：
一、推進省課題科研工作。
此省級課題於xxxx年9月立項，歷時兩年，預計於xxxx年9月結題。至今，已過一年，在過去的一年中由於種種原因，課題研究嚴重滯後。根據計劃，現在應該進入重點研究階段，各項研究活動應該全面鋪開，但目前，仍停留在理論蒐集學習階段。開題報告仍未上報省課題辦。當務之急，首先上報開題報告，然後抓緊完成理論學習交流工作，梳理科研思路，轉入集中科研階段。緊要體現農村特色，開展各項科研活動。
二、發揮學科優勢，構建書香校園。
作爲基礎學科的語文教學應充分發揮學科優勢，利用高考改革契機，加大語文學科比重，做好讀寫功夫，提高教學質量，努力爲構建書香校園做好分內之事。營建“讀書氛圍”，激發“讀書熱情”，培養“讀書習慣”，讓校園處處充滿朗朗的讀書聲。同時讓語文教學走出教室，以大語文的視野，把語文教育真正輻射到學生的日常生活中去。開展好書書目的刪選，多渠道收集好書，既要利用好學校藏書，更要力所能及的適量購書，培養學生對書籍的感情。構建書香校園，既要充分利用課餘時間來閱讀，也要有課程課時的支撐設置閱讀課並有開展各種閱讀活動的空間和時間。
三，以聽評課爲中心開展好教研活動。
學校工作以教學工作爲中心，而教學效益的提升要義教研爲支撐。因此教研工作是學校工作的重中之重，是具有前瞻性的工作。由於學科性質不同，教研工作又有一定的學識准入性，各科教研均有自己的特色和規律。語文組將立足本校實際，結合學校要求，開展紮實有效的教研工作。考慮年級、文體、學段的不同，開展來回趟式的聽憑提升活動，把聽評課的價值發揮到最大。
總之，今年的教學工作，總體上說一條紅線——“農村學生古典文學素質的提升研究”，貫穿書香校園建設和聽評課活動，爲一年之後的順利結題而努力。
篇七：初中部語文教研組工作計劃
一、指導思想
深入貫徹落實市、縣教育局關於全面提高教育教學質量的精神，堅持立德樹人，繼續深化初中課程改革，提升學生語文核心素養，爲學生的可持續發展奠定基礎；多措並舉，精準發力，致力語文教學的研究、教師專業素養提升，加強教學合作與資源共享，全面推進提升語文教學質量。
本學期，語文教研組工作仍堅持以校本爲中心，以學校實際出發，在統編教材新理念的指導下全面推進素質教育。堅持貫徹“三位一體”的閱讀教學理念，讓語文教學貼近生活，讓課堂閱讀教學往課外閱讀延伸，關注閱讀方法和習慣，注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維。提高的教學質量，規範教學常規管理，加強隊伍建設和學科建設，實現教學常規達標。
二、工作重點
（一）線上線下，教學兩不誤。
1、認真制定線上線下教學銜接工作，努力做好線上線下的“無縫銜接”，彌補教師“教”與學生“學”的差距。
2、關注學生學情，以生爲本制定計劃、設計教學；關注學生差異，必要時，進行個別輔導，努力做到“一個都不能少”；關注學生心理，讓每一個學生能德智體美勞全面發展，做身心健康的“健全人”。
（二）學好理論，更新觀念，提高素質。
1、認真學習先進的教育教學理論和《溫州市初中語文教學新常規》，通讀一本理論專著，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、閱訂一份語文報刊，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，汲取他人先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。
（三）狠抓教學常規，豐富課堂類型，加強備課。
1、本學期情況特殊，但依舊要做好教學常規的每一項。在保證教學進度的前提下，儘可能地豐富課型，達到教學新常規的要求：課前，精心備課；課後，及時做好課堂教學反思，從學生的學情出發，對照教學目標和課堂實際效果，總結自己的優點和不足。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況，並走出校門，向優秀學校學習教學常規的實施和落實，尋求經驗和科學的方法。
2、繼續重視集體備課。語文組根據學校教研處的計劃和要求，積極開展校內教研活動，認真備課，開課，評課。發揮羣體優勢，汲取集體力量，提高備課質量，保證課堂教學質量。
篇八：初中部語文教研組工作計劃
語文教研組共有十名教師，其中本科有九人，正在進修本科的一人。從學歷上來說都符合初中教學的學歷要求。我們這些老師工作態度認真，工作能力強，專業技術高，是一流的業務骨幹。其中，鄉優秀教師十名，區優秀教師六名，市優秀教師一名。所教語文成績一直處區前茅。
爲了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現制定新學期工作計劃如下：
注重和加強常規教學管理
常規教學的好壞直接影響着教學質量的高低。因此，常規教學必須常抓不懈。
1、按時上下課，提高課堂效率，保證自習輔導質量，使教學切實落到實處。各集體備課組依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學方案，以保證課堂效率的提高；以集體備課組爲單位，依據本年級教學內容討論制定符合本年級特點的早讀計劃，做到有特色，有安排，切實抓好古詩文誦讀活動。
2、繼續抓好作業管理與改革。在課內作業與課外作業打通，注重讀寫結合，提高學生能力的大前提下，各備課組將作業設爲分常規作業與延伸作業兩大塊，延伸作業側重於讀寫結合（例如：讀書筆記，週記、日記、社會調查等）搞好各自的作業安排，做到定時定量，高效有質。
3、組織命題研究，提高命題質量。深入研究近三年的中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點，能力點，總結規律，抓住特點。條件允許的話，邀請區教研室語文學科負責人王老師，與大家座談，談談去年的出題方向，交流各自的心得體會，提高命題的能力。使教師們教有方向。
4、加強教育理論學習，力求形式多樣，內容豐富，定時定量。儘量讓每位教師訂閱一本關於教育理論的書籍，並推薦一篇教學理論的文章，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）每次教研活動時，由一位教師主講，介紹自己的讀書、教學心得，共同提高。結合鄉教委的各項評選推薦人員參選。
5、認真研究學習《新課程標準》，把其思想精髓貫徹到日常教學中。大家結合自己的教學實踐，談對《新課程標準》的認識，交流中談落實。
6、加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據自己的實際情況，制定出切實可行的工作計劃，定時定點，保質保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流，取長補短，力爭上游。
7、注重對青年教師及新調入教師的培養。堅持聽課、評課，及時發現問題，及時幫助解決。抓住機會，盡力推薦，爲青年教師的成長搭建平臺。附講課安排。
篇九：初中部語文教研組工作計劃
初一語文是小學和初中的過度階段，課文長了，詞語多了，課時少了，學生感到吃力了，語文基礎差的學生更不堪重負，提升和發展學生的語文素養是語文組老師的教學任務。
根據學情，圍繞課程標準出發，知識和能力，過程和方法，情感態度和價值觀，培養學生的語文綜合能力，發展學生的聽說讀寫能力。在寫字、閱讀、寫作方面，多用時間和精力，達到課標的要求。
課本用的是北師大版教材，分六個單元，標題爲童年夢痕、秋日擷英、親情歌吟、品行善惡、生命禮讚，性靈愚鈍，這六個板塊從童年，親情，德行，生命，景色出發，讓學生感受生命的真善美，大自然四季的美景，學生受到美的薰陶，珍惜和敬畏生命，呵護生命，爲天地的大美而不言感動。
表達交流的綜合實踐活動有六個板塊，永葆童心，尋找自己的秋天，感悟親情，生活的棱境，關注動物朋友，做個智勇雙全的少年，跟隨單元的內容。每個老師要把實踐活動開展起來，形式活潑，內容豐富，給學生以指導，讓學生課下收集資料，課上展示交流，學生有所收穫。
教師要鑽研教材，吃透教材，在備課上下工夫，學生纔會有好的成績。我們教研組的內容：
抓常規課堂的落實，教師鑽研教材，規範的板書，從最差的學生講起，對學生要嚴格要求，規範作業，精選作業並分層佈置，課堂以學爲主，把學習的時間還給學生。
教師的聽課和評課活動，教師準備一節課，可謂嘔心瀝血，化繭成蝶，同學科的老師要認真的聽，積極的評。研而不教則空，教而不研則淺，要真正指出課的優缺點，對老師的課堂成長有益，磨課計劃要實行。加強教研氛圍。三磨兩備，出精品課，高效課。
加強業務活動的學習，理論學習是教學的指導和引領，要多學習，多時間，它是課堂的活水，是課堂的源泉。學習內容有語文的雜誌，圖書館有資料，充分利用教學資源，我們的課堂就多了活潑、智慧、靈氣和深度。
實行“生命課堂”教學改革，自主學習，合作交流，展示反饋，穿插鞏固等，讓學生在課堂上動起來，充分利用各種感官，多種方式讓學生學習，探究適合學生的學習方法，力求高效。
深入開展課題的研究，研究性學習要成爲常態，多思考，多研究，多反思，問題及課題，解決教學中的問題。
做好期中期末的考試，改卷，評卷工作，把握試卷的出題方向，及時瞭解學生的現狀。
培養青年教師，我組年輕教師較多，年輕教師要多磨課，多講課，多聽課，教師的業務有很強的專業性，業務上儘快成長起來。
我們教研組計劃的活動有：寫字比賽，朗讀比賽，課本劇，寫作比賽等。
初一語文教研組以高度對學生負責的精神，以飽滿的熱情，以專業化的水平爲學生服務，願學生的學習更上一城樓。
篇十：初中部語文教研組工作計劃
爲了更好地完成新學期的教學任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合初中語文組的實際情況，現制定新學期工作計劃如下：
一、注重和加強教育、教學常規管理
常規教學的好壞直接影響着教學質量的高低。因此，常規教學必須常抓不懈。
1、學期初各備課組應依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學進度，教學方案，使得教學工作有章可循，以保證課堂效率的提高。
2、加強集體備課組的研討與管理。備課組每週一爲固定單位時間，依據本年級教學進度討論制定符合本週的教學內容，做到有特色，有安排，步驟一致；雙週六上午8：30至11點爲階段性備課活動時間，小結一段時間來的教學情況，及時調整教學思路。
3、提高課堂效率，保證自習輔導質量。把“授之以漁”的思想貫徹到45分鐘的教學中，使教學切實落到實處，真正培養出學生的能力。
4、繼續用好“導學案”。各備課組應認真研究學習《新課程標準》，根據新的教學要求及本年級的教學實際，對已有的“導學案”進行修改潤色，用好、用透“導學案”，使之名副其實，以確保“導學案”的實效性。
5、繼續抓好作業管理與改革。在課內作業與課外作業打通，注重讀寫結合，提高學生能力的大前提下，各備課組將作業設爲分常規作業與延伸作業兩大塊，延伸作業側重於讀寫結合（例如：讀書筆記，週記、日記、社會調查等）搞好各自的作業安排，做到定時定量，高效有質。
6、組織命題研究，提高命題質量。各備課組應深入研究20xx—20xx三學年的中考試題，特別是20xx年新的命題模式，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點，能力點，抓住特點，總結規律。
7、各備課組之間還要注重互相交流，教研組召開座談會，由原初三備課組做介紹，談談今年中考取得優異成績的心得體會，資源共享，取長補短，力爭上游。
8、加強教育理論學習，力求形式多樣，內容豐富，定時定量。每位教師讀一本關於教育理論的書籍，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）在教研活動中，互相交流，介紹自己的讀書、教學心得，共同提高。
9、及時蒐集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。
10、注重對青年教師及新調入教師的培養。堅持聽課、評課，及時發現問題，及時幫助解決。抓住機會，盡力推薦，爲青年教師的成長搭建平臺。
11、積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語；一方面創造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。（特別注重與樂安中學的教學交流活動，以年級爲單位，兩週聽課一次。）
篇十一：初中部語文教研組工作計劃
一、工作指導思想
以學校工作計劃中的有關內容爲切入點，圍繞“關注核心素養，加強單元設計”主題，完善常規管理，深化課堂教學改革，強化語文教學工作中的研究、指導等功能，特制訂如下教研組計劃。
二、工作重點及措施
1、創設良好的學習與研討氛圍。
本學期教研組繼續向老師推薦與語文教學密切相關的優秀網站，鼓勵老師去學習研究語文教學最新教學思想，關注教學動態，尤其是即將推進的部編教材而帶來的思維方式、教學策略的改變，使老師們的教學理念、教學手段與時俱進。
教研活動中加強《初中語文課程標準》研究，仔細研讀市教研室的《單元設計行動指南》，關注學生語文學習經歷，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設。
重視集體備課活動，實現資源共享。每週一次的集體備課活動，堅持“四定”、“六備”，注重“五點”，優化“兩法”。各備課組要有互動式交流的氛圍，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
四個年級的備課活動要各有側重。預備年級是部編教材落實的第一屆，要落實部編教材帶來的思維方式、教學策略的新理念，教學上要有單元設計意識，探討單元教學中各篇課文之間的聯繫，避免每篇教學的疊加，平均用力，要以講讀課爲載體，學習相關語文知識，以自讀課爲練習，舉一反三，鞏固講讀課所得。初一、初二年級要爲部編教材的推進做積極地準備。文言文教學做適當的補充，除了落實重要實詞，還要教給學生提煉主旨的思考路徑，努力實現量變到質變的過程；現代文教學要讀寫相結合，精讀課文中的寫作要點努力使學生學以致用。初三進行應試教學，查漏補缺，以爭取較大的進步。
3、重視課堂教學工作。
重視課堂教學質量，彰顯年級特點。以人爲本，根據學生的實際情況，設計教學。倡導組內互相聽課學習，每人完成8節聽課任務，教研組長爭取聽遍組內老師的課。
4、積極探索作文教學新途徑。
寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，加強作文教學的力度，講評指導中每階段突出重點，加強面批。
6、加強教學質量的監控
定期進行教學質量的反饋，尤其在重大考試如期中、期末考試後，做好質量分析，發揚成功的經驗，彌補教學中的不足，重視試卷分析，查漏補缺，保持教學的實效性，提高教學質量。
7、配合教導處完成教案檢查3次，35歲以下教師寫好課後記，學生作業檢查2次，及時做好反饋工作。
三、四次研修主題：
1、各備課組制定並交流新學期語文教學總體思路與策略。
2、預備年級結合指令性公開課，談單元設計教學。
3、期中質量分析。
4、回顧一學期教學理念與教學策略上的改進，迎接新教材推進。
篇十二：初中部語文教研組工作計劃
本學期，初中語文教研組工作，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量爲目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
一、堅持“有效教學”研究，引領教師開展語文教學研究
1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和____年版《課程標準》，通讀一、二本理論專著，圍繞等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、開展讀一本書的活動，促進教師身心健康
讓每個人都能靜下心來讀讀書，放鬆放鬆疲憊的靈魂。這樣利於老師自己身心的健康發展，最終肯定利於學生的健康發展。
我們配合學校“書香校園”工程，首先我們教師要帶頭做起學校的安排，開展讀一本書的活動。可以老師先推薦，集體認同後共同閱讀。也可以老師先提要求要讀哪一方面的書，組裏去搜尋，再閱讀。我充分利用學校閱覽室，可以多讀幾本書，可以以各種形式讀書。另外我們精心讀了書之後，大家有碰撞，有交流，就一定有火花。這火花就是生活和工作的智慧。大家在讀書中自由放鬆，在讀書後共享智慧了。那麼讀書就既是充電，也是放鬆，更是交流。
3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。
二、狠抓常規，改革教學，提高效率
1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；特別是對後百分之二十的學生，各備課組選好試題，進行特別的訓練。努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規調研，確保全體語文老師自身素養的提升。本學期，學校邀請特級教師肖培東到校集體備課，聽課，評課。
3、加強集體備課。發揮羣體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
篇十三：初中部語文教研組工作計劃
初中語文教研組工作總結
我們教研組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才爲目標，以提高教學質量爲根本，以培養學生自主合作探究能力爲主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，爲此開展了一系列的教研活動，現將本期的工作總結如下：
1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。
2、認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩週保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變爲具體的教學行爲，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心製作的精美課件，充分利用了現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“以學生爲本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行爲正在發生着顯著的變化，由“灌輸”轉變爲“探究”，學生學得主動，學得有價值。
3、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率爲目標，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課餘時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。
4、本學期我們組還參加了市區組織的各項語文活動，如：“好家長杯”作文大賽，共有近二百學生參加，有八十多人獲獎。我們還參加了全國青少年讀寫大賽，獲得了銅獎。我們組的張聖明老師參加學校青年教師好課大賽獲得了三等獎。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今後，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。
篇十四：初中部語文教研組工作計劃
一、指導思想
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量爲目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
二、工作目標
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、規範常規教學，保證素質教育的全面實施。
3、繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。
4、通過聽評課活動，促進語文教師隊伍素質的全面提高。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。
(1)明確學習內容。
(2)突出學習重點。
(3)完善學習制度。
各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，採用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規範常規教學，保證素質教育的全面實施
1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學爲中心，以抓學生的創新精神和實踐活動爲出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質爲宗旨，以抓學生的”雙基”和學習習慣爲立足點，真正把素質教育落在實處。
2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱爲準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。
3)教研組活動的常規要求。教研組活動至少每週一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，並用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規範、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。
4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是爲教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，並做好討論記錄，然後分工備課，認真修改，直至將它轉化爲自己的認識。
5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質量
1)認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養”的研究，着力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利於探索一條適合本校的成功做法。
2)開設語文實踐活動課。
4、加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。
1)充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨幹教師等的示範作用，讓他們上示範課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們爲榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。
2)通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師儘快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。
3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。
篇十五：初中部語文教研組工作計劃
一、指導思想
本學期我們語文組以《語文新課程標準》爲指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容爲切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”爲落腳點，深化課堂教學改革，努力構建具有我校特色的初中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。
二、具體工作措施
1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，採用集體閱讀讀和個人閱讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的教育理論水平。
2、抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材，明確集體活動時的中心發言人即主備人。常以一課爲例，主備人採用“說課”形式，內容應包括本課的教學目標、重點、難點、教法、學法、教學設計思路、教學策略、作業等。其他組員要分別陳述各自的備課思路，共同探討、相互補充，使教學設計內容更加充實、完善。然後，主備人根據集體研討內容，進一步修改定稿。上完課後，教師要根據課前及課堂的使用情況進行反思，找出優點和不足，並進行記錄，在下次集體備課會議時交流。
3、切實有效地落實學校規定的師徒結對活動，充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨幹教師等的示範作用，讓他們上示範課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們爲榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。
4、全體初三語文老師要認真研究中考，有重點、有針對性地做好初三語文教學和複習工作。爲有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次複習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討複習工作。
附：具體活動安排表
三月份：
1、集體備課任務分配
2、縣教研組長及七年級備課組長會議
3、第一次校本教研活動和學科課改第一次會議
4、市初中畢業生學業考試複習會
5、第一次集體備課活動
四月份：
1、縣語文命題競賽
2、縣語文九年級複習會議
3、城西中學、濟時中學、界坑中學教學聯誼（九年級試卷講評課專題研討）
4、九年級模擬考質量分析會
5、第二次校本教研活動
6、期中命題
7、期中教學常規檢查
五月份：
1、期中考試
2、期中質量分析
3、縣課例、案例評比
4、第三次校本教研活動
5、第二次集體備課活動
六月份：
校教師素養提升——教師技能評比
2、第三次集體備課活動
3、做好期末複習、考試
4、期末常規檢查
5、第四次校本教研活動
總結積累教學案例每人至少寫一個教學後記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
篇十六：初中部語文教研組工作計劃
本學期語文教研組將進一步執行校長室、教務處提出的學案教學，加大教學研究和教學改革的力度，努力創設良好的語文教學環境，培養語文骨幹教師，建設一支高素質的初中語文教師隊伍，充分發揮語文課程的育人功能，全面提高語文教學質量。根據教務處的教學安排，制定如下計劃：
1、進一步規範教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。
強化整體意識，發揮整體力量，實現資源共享。教研活動要按照教務處的安排落到實處，組織全體語文老師參加“如何利用文本資源指導學生寫作”和“課堂觀察”兩大活動，每位教師按學校要求本學期至少上一節課，其他教師參加評課活動。做好五個一，上一節公開課，上交一篇最佳教案，讀一本教育書籍，寫一篇教育教學故事，編寫一份試卷或製作一份作品。
保質保量完成教務處任務，及時上傳各類資料。積極開展教研活動，促進青年教師的成長。以師徒結對的形式，以老帶新，以新教師的熱情與活力促進老教師，從而使整個語文組充滿朝氣與活力。開展好“我的一個教學故事”與青年教師比武活動。
2、進一步抓好教學“五認真”。
學科組認真組織組內老師集體備課探討，共同商討疑難問題並提出解決方案，上課之前必備好課，準備好教案與學案，重點課文準備試卷。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思不走過場。
學生作業每個年級組要儘量一致。週記、摘抄、練字、隨筆等各項作業可以採取多種批改形式，但一定要做到有佈置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。
初一、初二年級的每週作業檢查、初三的期中練習都提早準備，組內老師合作，統一批閱，以求速度和質量。
繼續抓好作文教學，每學期四篇，精評精講，避免只寫不平，只寫不講。切實有效提高學生的寫作水平。
九年級語文老師在制定計劃的時候要把中考複習的研究和指導和新課教學任務同時納入計劃中，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，爲今年的中考能取得好成績奠定基礎
3、加強師資培訓，多學理論知識，全面提升語文教師的個人素養和文化內涵。
4、具體活動安排
九月份
（1）、制定好計劃
（2）、辦好一期文學社社刊
（3）、區中學生作文競賽校內選拔
（4）、“如何利用文本資源指導學生寫作”活動主題確定
（5）、“課堂觀察”活動確定觀察主題以及觀察角度。
十月份
（1）、各語文組教師根據作文競賽學生名單，自行指導學生。
（2）、寫作教學中如何利用文本資源指導學生寫作，主題確定並展開活動。
（3）、“課堂觀察”活動展開，教師上課觀察
（4）、組織一次階段性練習
十一月份
（1）協作區開展“如何利用文本資源指導學生寫作”活動，校內先組織青年教師比武
（2）、課堂觀察材料整理並上交
（3）、準備一次外出聽課活動
十二月份：
（1）、語文報杯作文競賽
（2）、迎接期末考試
篇十七：初中部語文教研組工作計劃
本學期，語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教研室和教務處的要求開展集體備課並將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量。在師生中積極開展讀書活動，讓經典文學走進我們的課堂，有效提高學生文化修養。
一、主要工作及措施
1、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收穫。
2、積極組織好組內的公開課，以公開課爲契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，並積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。
3、認真開展好集體備課工作，同課頭的老師一定要羣策羣力，想方設法備好每一節課。備課要適應課改的要求，理念要新穎，方法要多樣，教後反思不走過場。
4、學生作業每個年級組要儘量一致。背誦、週記、摘抄筆記等各項作業可以採取多種檢查形式，但一定要做到有佈置就要有檢查，有記載，把作業落到實處。
5、畢業班的老師要特別加強中考複習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環節進行補救，爲明年的中考能取得好成績奠定基礎。
6、組織全體老師認真學習教育理論，學習研讀“名師課堂實錄”，特別是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等名校的具體做法，並結合自己的特點，逐步形成獨具風格的課堂教學模式，進一步實施並完善“學、研、辯”教學法，加快學校的課改工作。
7、在教學的過程中要勤于思考，善於總結，能找準突破口，加強課題研究，並要及時蒐集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善於捕捉教學靈感，寫出心得體會，期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。
8、要儘可能地多開展學生活動，多層次培養學生能力。每個教師每學期至少推薦五篇優秀學生作品（讓學生製作成電子格式，註明指導教師，最好有點評），學生作品以電子格式發送到辦公室電子郵箱
9、搞好競賽輔導，積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
10、教研活動時間：每週的早自習；地點：初中語文辦公室；
11、課題活動：
（1）七年級駱老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。
（2）八年級周老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。
（3）九年級王老師負責，制定本期課題工作計劃，制定統一寫作計劃，編寫寫作教案，三個層次的15名學生的寫作案例分析，寫作公開課的開展，定期寫作教學的反饋交流討論。（4）九年級整體教學計劃的制定，定期活動，教學經驗交流，由吳老師負責。
篇十八：初中部語文教研組工作計劃
一、工作指導思想
以學校工作計劃中的有關內容爲切入點，圍繞“關注核心素養，加強單元設計”主題，完善常規管理，深化課堂教學改革，強化語文教學工作中的研究、指導等功能，特制訂如下教研組計劃。
二、工作重點及措施
1、創設良好的學習與研討氛圍。
本學期教研組繼續向老師推薦與語文教學密切相關的優秀網站，鼓勵老師去學習研究語文教學最新教學思想，關注教學動態，尤其是即將推進的部編教材而帶來的思維方式、教學策略的改變，使老師們的教學理念、教學手段與時俱進。
教研活動中加強《初中語文課程標準》研究，仔細研讀市教研室的《單元設計行動指南》，關注學生語文學習經歷，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設。
重視集體備課活動，實現資源共享。每週一次的集體備課活動，堅持“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）、“六備”（備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練），注重“五點”（重點、難點、知識點、能力點、切入點），優化“兩法”（教師的教法、學生的學法）。各備課組要有互動式交流的氛圍，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
四個年級的備課活動要各有側重。預備年級是部編教材落實的第一屆，要落實部編教材帶來的思維方式、教學策略的新理念，教學上要有單元設計意識，探討單元教學中各篇課文之間的聯繫，避免每篇教學的疊加，平均用力，要以講讀課爲載體，學習相關語文知識，以自讀課爲練習，舉一反三，鞏固講讀課所得。初一、初二年級要爲部編教材的推進做積極地準備。文言文教學做適當的補充，除了落實重要實詞，還要教給學生提煉主旨的思考路徑，努力實現量變到質變的過程；現代文教學要讀寫相結合，精讀課文中的寫作要點努力使學生學以致用。初三進行應試教學，查漏補缺，以爭取較大的進步。
3、重視課堂教學工作。
重視課堂教學質量，彰顯年級特點。以人爲本，根據學生的實際情況，設計教學。倡導組內互相聽課學習，每人完成8節聽課任務，教研組長爭取聽遍組內老師的課。本學期預備年級完成指令性公開課，校骨幹教師進行示範教學。
4、積極探索作文教學新途徑。
寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，加強作文教學的力度，講評指導中每階段突出重點，加強面批。發掘寫作優秀生，讓他們在各類競賽中錘鍊自己，鼓勵學生向校刊、作文雜誌投稿
6、加強教學質量的監控
定期進行教學質量的反饋，尤其在重大考試如期中、期末考試後，做好質量分析，發揚成功的經驗，彌補教學中的不足，重視試卷分析，查漏補缺，保持教學的實效性，提高教學質量。
7、配合教導處完成教案檢查3次，35歲以下教師寫好課後記，學生作業檢查2次，及時做好反饋工作。
三、四次研修主題：
1、各備課組制定並交流新學期語文教學總體思路與策略。
2、預備年級結合指令性公開課，談單元設計教學。
3、期中質量分析。
4、回顧一學期教學理念與教學策略上的改進，迎接新教材推進。
篇十九：初中部語文教研組工作計劃
一、指導思想
以義務教育《語文課程標準》爲指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課並將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續開展讀書活動，讓經典文學走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、工作目標
1、以課文爲有效載體，以訓練學生的閱讀能力爲主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。
2、在繼續訓練並培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養學生的理解能力和歸納能力，爲提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入語文課程，爲學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環境。
4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，爲終身學習和有個性的發展奠定基礎。
5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
7、注重骨幹培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規範教學行爲，提高教學質量。以學校教學工作檢查爲契機，營造教研氛圍。
8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。
三、重點工作
1、以課堂爲主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的45分鐘時間，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
2、進一步規範和加強語文教研組閱卷等相關的制度建設，增強責任心，真正提高教師的責任意識。
3、繼續堅持各個年級的月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實效性。
4、學習省下發的學科滲透法制教育相關文件，並把它落實到實處。
四、具體措施：
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
篇二十：初中部語文教研組工作計劃
一、指導思想
以“網絡技術”爲平臺，以“輕負高質”爲原則，以落實“嚴精細實”精緻管理爲抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升爲重點，總體提升師生的整體實力，爲學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。
二、主要工作目標
1、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收穫。
2、充分發揮教研組作用，積極爲年輕教師的成長創造條件。
3、認真開展教研活動，爭創先進教研組。
三、工作重點
1、明確備課、上課、作業批改與輔導、學業檢測與評價的規範，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養成工作，爲學生終身發展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續加強學生學習常規的學習，讓每一個學生清楚怎樣學纔是最有效的，要科學有效地培養學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業指導、複習指導、考試指導、看書指導、錯題集彙編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節課不少於10-15分鐘練習反饋矯正；每節課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，儘量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課後輔導過程中，要採取有效的分層補基礎的措施；在複習過程中，要堅持迴歸基礎，迴歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；
6、作業佈置要突出層次性，落實培優補差工作。對佈置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業，要做到“四必”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、重視實施分層教學策略，認真落實培優補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發展。
8、本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博採衆長，取長補短，開拓思路。
四、工作安排
三月份
1、制定教學工作計劃，落實相關工作。
2、組織開展“師徒結對”。
3、工作開展教研活動一。
4、組織七八年級學生的“愛國主義”演講比賽。
四月份
1、開展教研活動二。
2、組織參加初中語文教師課堂教學評選活動。
3、開展九年級老師的中考複習工作會議。
4、組織文學社社員的現場作文比賽。
五月份
1、開展教研活動三。
2、組織開展期中教學常規工作檢查。
3、組織參加語文教學專題研討會。
六月份
1、迎接中考。
2、做好七八年級的期末複習工作安排。
3、撰寫工作總結。