2022年老師工作總結範文精選7篇作文

篇一：2022年老師工作總結範文

回首過去的一年，“匆匆”是不可逃避的現實，平凡中帶着充實，快樂中也不乏疲憊，沒有轟轟烈烈的事蹟，只有平平淡淡忙碌。一年來，我愛崗敬業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》，服從領導的安排，認真完成學校交給的工作，落實教學常規，培養學生的學習能力，提高學生的核心素養，一如既往地推進素質教育，具體的工作情況如下：

一、堅決擁護中國共產黨的領導，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各項活動，並及時做到反思和小結，讓自己不斷成長。

二、我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係，對人真誠，熱愛學生。

三、我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，在充分肯定學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣的基礎上，組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明瞭，克服重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注重小組合作，發揮每個學生的閃光點，讓所有的學生都參與到學習中來，體會學習的快樂與成就，培養他們團結協作的精神。讓課堂上講練結合，力爭做到堂堂清。

四、強化常規，提高課堂教學效率

這個學期，我進一步強化教學常規各環節：課前深入鑽研，細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點。在此基礎上，精心製作多媒體課件、備寫每篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂四十五分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極實行分層施教的措施，抓後進生的轉化和優生的培養。同時，進行階段性檢測，並做好檢測分析，及時準確地瞭解學生的情況，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課活動，虛心向同學科教師學習，博採衆長，提高教學水平。

總之，一年的教育教學工作，在此刻畫上了句號，這個句號是過去的總結，也是未來的起點。“前事不忘，後事之師”，我會在反思中不斷總結，在總結中努力成長，讓今後的教學工作，能有新的突破，取得更理想的成績。

篇二：2022年老師工作總結範文

一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神爲指導，本人努力做好各項工作，認真履行了自己的職責。現將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作總結如下：

一、政治思想方面：

在一年的教育教學工作中我認真學習國家的教育方針，自覺踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，學習和落實科學發展觀，熱愛黨的教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。努力做到政治堅定、業務精幹、作風踏實、爲人誠實、立德樹人、爲人師表。

二、教育教學方面：

在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生爲主，以學生的發展爲主。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切爲了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視學生獨立性、自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

三、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師爲主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”爲“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

在本學期兩次月考中，我所擔任4個班的道法成績在本校6個平行班中取得了1、2、3、4名的優異成績。我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能結出碩果，所以，今後的工作中我將繼續努力，刻苦鑽研，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

篇三：2022年老師工作總結範文

本學期，我擔任七年級2，4倆班的英語教學工作，學生86人。作爲一直從事中學英語教學的我，雖瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！爲使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做總結。

英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，爲後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

1、本人較注意抓常規教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文，每天課前朗讀5分鐘；

2、抓詞彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；

3、課堂內外多聽多說英語。上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感；

教學方面的經驗、存在問題及今後的做法：

1、教的方面：深入瞭解和分析學生情況，有針對地教學，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練。雖然我進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。

2、學的方面只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

3、抓小測驗、單元測試過關；充分發揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發揮他們的主體作用，使他們能在輕鬆、愉快、合作、交流中學到知識。

在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

英語作爲一門外語，其重要性已漸漸爲學生們所認同。那麼，如何幫助學生真正地掌握這一重要學科，更好地做好英語教學工作，作爲一名教育工作者，我需要付出更多的辛苦，努力成爲一名真正合格的英語教師。

篇四：2022年老師工作總結範文

本學期我擔任了兩個班的語文教學工作，任務艱鉅，在與諸位語文教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結如下：

一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變。根據學校的安排，我與備

課組其他老師積極參加各種形式的學習培訓，對課程改革的理論、目標、策略、步驟等方面有了進一步的認識，推動了語文教學的有序優質的進行。

二、認真做好本職工作及備課組長的工作。本學期力爭更多學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重打好基礎及培優。

1、學習課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鑽研學科課程標準。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證班級的教學進度一致。備課組內，每位科任老師上公開課或展示課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末複習工作、認真學習考試說明，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織分析等有關工作。

4、抓教學常規，多研究探索教法，不斷提高課堂效益；研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，主要措施：培養良好的道德規範和學習習慣，在教學中多采用啓發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利於學生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動，研究新課標、把握教材。課組採用“個人精備-集體研討-

個人修改”的備課新模式，發揮了個人的優勢和特色，整體提高了備課效率。通過備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑑的機會增多，對更好的把握、駕馭教材起到了較大的促進作用。不僅積累了的經驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發現問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現，經過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：如：課時緊張與教學任務繁重的矛盾；“一言堂”“滿堂灌”仍然存在；配套習題難度較大，與教學進度不統一問題等。

過去的一學期，各項工作紮紮實實、井井有條，這略感欣慰；展望即將到來的下學期，卻又頗感任重道遠。要正確引領並促進自己教育教學技能的專業成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀，加強日常工作的歸納、總結與反思，爭取更好成績。

篇五：2022年老師工作總結範文

緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，回顧一個學期的歷程，感覺特別充實。特將本學期工作總結如下：

一、思想方面。

更加關注關愛學生。每個孩子都是不同的個體，對他的一句關心的問候有可能就能極大的改變他。比如六班的張義彬，大家都知道他的“與衆不同”，他平時課上老是把課上的紀律不放在眼裏，但是他熱愛爲同學們擡水。我說同學們你們要感謝每天爲你們擡水的張義彬同學，讓我們爲他鼓鼓掌，他有點不好意思的低下了頭。從此以後，他課上基本不會搗亂了。

二、教育教學方面

1、課前準備

認真鑽研教材，瞭解教材結構，掌握知識的邏輯，能運用自如。

2、課堂教學

組織好課堂教學，關注學生的反應。創造良好的課堂氣氛，注意引發學生學習英語的興趣，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、工作中的不足

反思本學年來的工作，也在思量着自己在工作中的不足，不足有以下幾點：

1、思考的還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來進行反思。

2、教研方面，本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。

過去的一年，再次回眸，收穫了經驗，收穫了啓示。在人生的長河裏，許多事情將會隨着時間的流逝而慢慢淡忘，但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗、去回味。我將堅守這份寶貴而又永久的財富，並將以更深的熱情投入到今後的工作中去，爭取取得更好的成績。

篇六：2022年老師工作總結範文

本學期悄然已過，一學期來，本人擔任七年級歷史教學。認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索教學方法，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來，充分調動學生的主動性，收到很好的效果。現將一學期的歷史教學工作總結如下：

一、加強學習，提高改進教學的手段。

我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規，保證教育教學任務全面完成。利用多媒體輔助教學，堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關及月考質量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯包，優生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調學生的歷史基礎知識，發展學生的空間觀念以及應用意識與推理能力。優化題目的設計，真正將考試作爲促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，及時查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。

二、落實基礎知識，重視改進教學方法。

由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有餘力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的歷史才能。嘗試新教學方法，實施三步式教學步驟。

第一步，教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並佈置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。

第二步，教學中教師幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生髮現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升爲歷史模型的能力，注意激勵學生的創新意識。

第三步，課後複習，及時查漏補缺，加強課後輔導。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績。

三、做好培優補差的輔導工作。

輔導的主要目的是爲了全面瞭解學生的歷史學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學，幫助學生查漏補缺，樹立學生的自信心，關注學生學習的結果，關注他們學習的過程，關注學生學習的水平，要關注他們在歷史課中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我。致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並有更多的精力投入到現實的、探索性的歷史學習中去。我先培優，以優幫差，層層輔導，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

篇七：2022年老師工作總結範文

光陰似箭，日月如梭，一學期馬上結束了，本學期我擔任初二（5）（6）班的語文教學工作和（5）班的班主任工作。靜下心來細細盤點，忙碌而又充實。現將本學期的工作總結如下：

一、細研教材、潛心備課

認真鑽研教材和教法，參閱教參，力求深入理解文本，準確把握重難點。根據學生的實際情況，制定教學目標。同時注重課堂效果，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、注重講練結合。

二、激發學習興趣，提高語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。培養學生的自主學習和創新能力，已成爲關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式更成爲課堂的主流。我在課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。引導學生仁者見仁，智者見智，大膽發言，各抒己見。我再巧妙點撥，促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

三、重視朗讀、培養語感

利用早讀課時間我讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。背誦經典詩文，積累沉澱。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

爲了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續加大訓練力度。每週三都要閱讀兩篇課外文章，寫作訓練是每週四一次，週日一次，其中一篇寫所讀文章的讀後感，另一篇以本週內所聞、所見、所經歷的事爲主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩個班裏有不少學生卷面書寫不認真，爲了提高他們的書寫能力，每天飯後午間，學生必須練字，每天一頁，每週五上交，我在兩個班巡迴指導，所練內容以字帖爲主，兼抄詩歌美文，總之要認真書寫。經過這學期的訓練，我感覺他們書寫進步很快。

五、作業設置合理、批改及時

在作業設置上，我這學期主要安排了同步練習、分層卷，還有“一週一記”、習字等。在作業批改上，能夠做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

六、加強培優轉差工作，促進全體學生得以發展。

學生兩極分化嚴重且後進生面大，爲促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立互助小組，實行積分政策，以優生來帶動後進生。尤其對後進生，加強課外輔導工作，利用課餘時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，並給予鼓勵，課堂中爲他們創設回答問題的機會，答對加分，培養學生的學習興趣，從而樹立後進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來後進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。

七、積極參加學校組織的教科研活動，促進自身水平的提高。

爲提高自身的業務水平，本學期我積極參加週四上午的教研活動，虛心學習優秀教師的教學經驗，努力提高自己的教學水平。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”本學期我盡心盡力做好自己的教學工作，同時按時做好早晨接校車、放學校門後值班等工作，及時在家長羣傳達學校發佈的通知，週末監督孩子們鍛鍊、作業完成情況，保質保量地完成了學校安排的各項工作，任勞任怨，默默奉獻。今後，我仍要百尺竿頭更進一步，爲了孩子們美好的未來，爲了高莊中學輝煌的明天，不懈奮鬥，加油！