雙減政策家長心得體會（精選4篇）作文

篇一：雙減政策家長心得體會

最近，教育方面最重磅的消息，莫過於”雙減政策“的出臺。每天的《全國教育新聞聯播》中，都有提及這個政策。政策的出臺，出發點一定是好的。

當下的家長焦慮不堪；當今的孩子學業壓力巨大，樂趣盡失。難道過去的家長就不焦慮，學生就沒有壓力嗎？只不過那時候的父母忙於生計，爲解決溫飽而努力着。那時候的孩子無人監督，自由度大了一些。現在，大部分家庭的溫飽已不成問題，家長自然有多餘的時間花在孩子身上。校外輔導一定是從那些經濟較好，又不希望自己的孩子落後於其他孩子的家長開始的。在發展中，校外輔導的內容更加豐富，形式更加多樣。不僅僅有了補弱，更有了培優。舉辦輔導的人員也更加多元，在職的教師也參與了其中。這一切的變樣，是社會發展的必然結果，而不是哪一類人推動所至。在衆多輔導人員中，在職教師是不被大衆所接受的。說白了，教師已經領着國家的一份工資，還在課餘時間獲取高額輔導報酬，有些人看不下去了。也有人說，教師爲了謀取利益，課上不講，放着課後輔導講，嚴重降低課堂效率。當然，教師隊伍的人品是參差不齊的，畢竟招聘教師的時候，人品沒考量過。跳媽一直認爲，爲人之道=職業道德。不管一個人從事什麼職業，他的爲人品質就決定了他職業道德的高度。龐大教師隊伍中，不排除一些昧良心的老師。但是，這些個例絕對不能抹黑了整個教師隊伍。”紅眼病“的人見不得他人賺錢，沒錢供孩子學習的人不甘心自己的孩子落後。最後的結果，就是今天”雙減“政策的出臺，滿足了這些人的願望。

作爲一名教師，一位家長，我不想替教師辯解什麼。從教十幾年間，確實還沒有遇到道德敗壞的同事。孩子在校內外學習中，也沒有遇到糟糕的老師。或許是我們比較幸運，或許是我們用純潔的心去看待這個世界，一切的人都是善良而可愛。從我自身的經歷而言，一切的壓力和焦慮更多需要家長靠自身的努力去調節，而不能靠國家出臺什麼政策。因爲一個新政策的出臺，解決了一些事情，也必定會產生新的問題。

”雙減“政策真的能減輕壓力嗎？先說家長：校外輔導班是沒有了，但能制止教師一對一的輔導嗎？有錢人家的孩子補習估計不會受政策影響，只不過多花一些錢而已。但凡有孩子在補習，家長都淡定不了，總擔心自家沒有補習的孩子會落後於其他有補習的孩子。原本還可以享受大班學習，現在眼見着自己的孩子沒的學，而別人的孩子享受一對一，估計焦慮感會陡增。再說孩子：孩子的壓力首先來源於家長。家長的焦慮沒有釋放，孩子的壓力自然不會消失。再說，學校裏的老師仍然頂着升學的壓力，依然是跟着教育政策的指揮棒而行，學生的校內壓力也不會減輕。

雙重身份的跳媽，自然希望孩子能夠快樂健康，學生能夠快樂健康。但對於”雙減政策“我並不抱有樂觀的態度。作爲教師，我會努力提高自己的教育教學水平，和孩子們一道尋找最優化的學習路徑，提高教學質量和學習效果。作爲家長，我會時刻保持清醒的頭腦，不把壓力帶給孩子，陪伴他一直努力地學習、快樂成長。但我由衷地希望，國家的教育制度能夠越來越完善，孩子們能夠更加快樂、自由、幸福！

篇二：雙減政策家長心得體會

“雙減”政策出臺，學科補課機構下課了，一對一補課不被允許了，多數家長們還不適應沒有補課機構教育環境。畢竟，把錢花在補課機構了，孩子學成啥樣別抱怨父母，反正給孩子花錢了。

“雙減”政策下，教育市場上有家長玩兒起了“住家教育保姆”。聘請名牌大學的畢業生常住家裏給孩子上課。但是這種“教育保姆”費用很高，動輒年薪二三十萬，是工薪階層家庭難以承受的。

“雙減”政策下，不是大款的工薪階層家庭到了“拼媽”的時代。孩子的成績=孩子的努力+媽媽的努力！爲什麼不說是爸爸的努力？因爲孩子學習是個慢活兒細活兒，須要很平和耐心。粗獷剛毅的爸爸們的男人性格大部分不適合管理孩子的學習。這是經驗。

我研究學習方法學習方法36年多了，也自學了部分中外心理學。這裏給“拼媽”的時代一些建議。

1、欲控制孩子的手機控，首先爸爸媽媽得控制自己的手機。這是非常重要的。

2、你若有智慧，應該引導孩子多給你交流學校的見聞。在孩子與你交流中，可以發現孩子的交友範圍，可以感覺孩子有無喜歡的異性甚至可以判斷孩子是否戀愛？你可以及早發現並吧孩子戀愛苗頭“扼殺”在搖籃之中。而絕不是等孩子已經戀愛了你纔去補救。

3、一定要與孩子的老師處好關係。即便老師對孩子有誤解，家長都要耐心聽老師的批評或“告狀”。

4、給孩子提早準備組每個階段的考試卷，以利於每次考試的備考訓練。

5、幫助孩子每週整理打印一套各學科錯題試卷，讓孩子重做。這樣既訓練了孩子的錯題熟練度，家長也可以對孩子糾錯情況瞭如指掌。

6、在孩子讀書或寫作業時，不要陪伴在孩子房間，以免影響孩子的學習的專注度。

7、孩子寫作業或訓練套卷時一定要計時以提高學習效率。一般當天作業中選擇題每題平均1分鐘，填空題每題平均1。5分鐘，大題每題平均不超過6分鐘。在備考訓練套卷時，一般選擇題每題平均0。5~0。8分鐘，填空題每題平均1~1。5分鐘，大題每題平均5分鐘之內。家長可以根據各學科題量告訴孩子時間。

8、告訴孩子寫作業或備考套卷時，寫的過程中不得有任何“自我舞弊”現象。而是在自我自主完成後才能對不會的題進行“糾錯”。自我舞弊是指在寫作業或備考套捲過程中，對不會的題邊寫邊進行下列五種行爲：查筆記、看課本、查答案解析，或者問同學、問老師。凡是不是自己完全獨立做出來的題，一定要標記出來，當做錯題進行管理。

9、家長應該幫助孩子學會列表總結。任何學科，都要邊學習邊列表格總結。思維導圖是各個知識的聯繫過度關係。而每個知識模塊的列表總結則是詳細的概念公式總結。比如英語，無非是3種表格：語法、時態、短語應用。每一知識模塊的表格總結開始時總是記錄不詳細。所以經驗看，隨着模塊知識的學習進展，每一知識模塊的表格總結應該“推到重來”三遍，孩子就學成了。

10、督促孩子養成閱讀的習慣。閱讀不僅僅是閱讀科普知識、詩詞歌賦、世界名著，更主要的是摳讀《新華字典》和《現代漢語詞典》，精準理解字詞是閱讀的基礎，也是數理化生史地政讀懂題目和識別陷阱的基礎。字詞不精一切，其他精準閱讀無從談起。

11、培養孩子平和的心態，多角度思考和果斷行動的格局。

12、培養孩子早起早睡、堅持鍛鍊的習慣。

篇三：雙減政策家長心得體會

培訓機構大行其道之時，廣告鋪天蓋地：不要讓你的孩子輸在起跑線上！似乎你的孩子不上他的培訓班，就已經輸了，成功製造了家長的焦慮和恐慌，誘導家長帶着孩子加入到了文化補習大潮之中。現在節假日校外學科類補習禁停了，小學一二年級書面家庭作業沒有了，其他年級的家庭作業也減少了，孩子的課外時間怎麼安排？校外生活怎麼管理？孩子貪玩怎麼辦？孩子學壞怎麼辦？孩子的學習怎麼辦？如今學習壓力雙減，家長煩惱倍增，家長仍然焦慮恐慌：我的孩子怎麼辦？

家長們稍安勿躁，要相信天塌不下來。首先想一下你是怎麼過來的，你不是也做過孩子當過學生嗎？那時沒有培訓機構，沒有節假日的補習，作業也不多，你在做什麼？你的家長怎麼做的？你的學業成績怎麼樣？不是也過來了嗎？你不是還有其他同學嗎？成績好點的怎麼過來的？差點的又是怎麼過來的？有值得你思考的問題嗎？有值得你借鑑的經驗嗎？別人家的孩子畢竟是別人家的孩子，我不攀比，只盡力做好我自己的孩子。這是個心態問題。

再想一下你現在對孩子的期望是什麼，你對孩子的期望應該是什麼。我想絕大多數家長首先希望自己的孩子身心健康吧？沒有好的身體，怎麼能有精力去學習和工作？怎麼能獨立生活自食其力讓父母放心？沒有好的心態和性格，怎麼能有快樂的生活？在不快樂的狀態下，學習效率怎麼會高？一個人不快樂，還會影響同學、同事和家人，讓大家都不快樂。這裏有個端正教育思想，明確培養目標的問題。要分清主次，首先保證孩子的身心健康。凡是影響孩子身心健康的事情就不要去做，在保證孩子身心健康的前提下，再來考慮孩子的學習、成長和發展。這是個教育理念問題。

再想一下你自己的孩子的實際情況是什麼。自己的孩子處於哪個年齡段？身體發育怎樣？性格特點怎樣？能力傾向怎樣？愛好特長怎樣？學習品質怎樣？發展潛質怎樣？在哪個年齡段，就做那個年齡段該做的事，不要擅自超越，不要拔高要求，不要揠苗助長。根據孩子的興趣愛好和特長，因勢利導，因材施教，引導孩子自然發展。做教育要遵循兩個規律：一個是身心發展規律，一個是教育規律。這是個教育原則問題。

再想一下作爲家長，在孩子的教育上，職責是什麼。在孩子教育的問題上，家庭教育是十分重要的，重要到比學校教育還重要。但是在孩子的學習上，學校教育才是主陣地，家長是配角。所以我認爲，不管你是本科還是碩士甚至是博士，學習輔導都不是你的職責，也不見得是你的專長。儘管你的學識淵博，如果你不是學教育的，不一定能比中師畢業的老師教得好。你的職責是配合學校和老師，給孩子的學習創造環境和條件，督促孩子養成良好的習慣，促使孩子主動學習。這是個職能定位問題。

上面說了這麼多，“雙減”之下，家長你該做什麼？

建個書房吧！一個熱愛讀書的父母，纔是孩子最大的貴人。父母讀過的書，不僅滋養了自己，還影響了孩子，在這種濃厚的讀書氛圍薰陶下，孩子會將讀書習慣融入到骨血裏。董卿說過：“讀書讓人學會思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。”通過自己的讀書習慣，把孩子帶進書房。在孩子成長過程中，家長要用自己的實際行動去影響孩子，與孩子一起閱讀，一起分享讀書的快樂，讓孩子愛上讀書。一個熱愛讀書的孩子，未來是不會差到哪裏去的。

配合老師吧！有這樣一個比喻：老師和家長，就像兩支船槳，只有雙方朝着同一個方向共同發力，才能讓孩子朝着我們期望的方向駛去，順利到達成功的彼岸，擁有更好的人生。教育路上，老師是傳道授業的人，父母是孩子一生的榜樣。一個優秀的孩子，背後都是老師和家長在奮力託舉。“雙減”之下，家長更應該配合老師、支持老師，多一份理解和寬容、少一點計較和指責，相互信任，家長和老師保持默契配合。家長和老師配合得越好，孩子的進步就會越快。

培養興趣吧！梁啓超曾說：“以趣味爲根底，凡人必常常生活於趣味之中，生活纔有價值。”他不但自己注重生活的趣味，還非常重視培養孩子的興趣愛好，引導他們實現自我。梁啓超的孩子都很出色，九個孩子中出了三個院士。興趣是讓人擁有多元化思維和開闊眼界的起點，培養孩子的正當興趣愛好，對一個孩子的成才至關重要。能唱會跳，懂得琴棋書畫，多才多藝，人生樂趣會多很多，更具幸福感。家長要從小注意尊重並培養孩子有意義的興趣愛好，細心呵護，逐漸引導孩子形成健康積極的興趣愛好。可以去學藝術、學科學、學體育，還可以去學文史哲，甚至學娛樂，但是不可學得過多，根據孩子的情況來吧。未來有出息的孩子，大多是愛好廣泛，才藝雙全的。

制定規則吧！無規矩不成方圓，規則不僅是一種約束，更是一種保護。父母沒有規則的給予，孩子只會我行我素。不守規矩，這對孩子來說是一件很可怕的事情。一個不遵守規則的孩子，寸步難行；遵守規則的孩子，規則會成爲他的鎧甲，護他一生周全。對孩子的生活作息、文明禮儀、待人接物、讀書學習、家務勞動、社會實踐等等都應該有規則。要教孩子遵守規則，讓孩子知道什麼該做，什麼不該做，是父母的職責。在日常生活中，父母應要求孩子守規矩，自己更要做好表率和榜樣。教孩子遵守規則，纔是愛孩子的最高級形式。

多多陪伴吧！好孩子是管出來的，優秀孩子是陪出來的。陪伴，不僅是給孩子成長最好的禮物，更是孩子最需要的教育。在父母的陪伴下，孩子才能像一棵小樹苗一樣不畏風雨、茁壯成長，不僅學業越來越好，整個人也會變得越來越自信。算算賬吧，孩子在你的身邊能有幾年？還有幾年？時間不多啊，值得珍惜。教育無法重來，孩子的成長只有一次，平時工作再忙，也要陪陪孩子。尤其是在“雙減”之下，用有限的時間和注意力，去真正地陪伴孩子。可以去陪聊、陪讀、陪玩，用心傾聽，用心溝通，用心幫助。請記住，孩子和父母共同度過童年時期的時光，纔是健全人格最好的課程。

“雙減”了，家長們放鬆心情，端正態度，研究方法，適當引導，多多陪伴，孩子不優秀都沒有理由了，你還有什麼焦慮和恐慌？

篇四：雙減政策家長心得體會

家長學習中小學義務教育“雙減”意見心得體會對於廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。

國家這麼大的手筆，別說違規大機構，就連很多正在觀望的小機構或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閒在家。

就我而言，我，還有我很多同學、朋友，都通過自己的努力考上了大學，都是學習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學業。所以我經常會查看孩子的學習情況，如果有哪裏學的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學”。現在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。

這一週我一直在尋找科學提升孩子學習能力的方法：買書、找網上的文章……現在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現狀：比如孩子的學習更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極爲重要；

再比如孩子的課餘時間明顯增多，自覺性和自學能力的強弱會對孩子的成績產生非常大的影響。

事實上，我越來越意識到學習成績好壞的根源其實在於“學習能力”。現在，我們更加要思考如何才能提升孩子的“學習能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。

“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續往前，一條道走到黑；

還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以後有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下，是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。

此刻，我認爲我們家長要做的，必須是“幫助孩子提升學習能力”，使孩子的自我強大起來，才能應變這個世界。