共享美好時光作文

那年暑假開始了，外公每天陪我練毛筆字，他的堂屋裏，一方八仙桌上擺滿筆墨紙硯，我和外公如兩軍對壘，各自揮毫。

那個夏日的清晨，清風徐徐從耳際拂過。外公用蠅頭小楷寫的一首小詩吸引着我：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲；些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”他用奇特的聲音吟嘯這首詩，我一下子記住了。

晚上，聽媽媽說外公是鄉、鎮長黨委書記，改革開放初期，他看着鄉鎮百姓掙扎在貧困線上憂傷的眼神，寢食難安，他一手創辦了鄉水泥廠，解決了當地兩百多村民的就業問題；八十年代末，他每每看到一場露天電影會讓鄉鄰們歡天喜地的情形，他會默默嘆息，外公又一手創辦了由鎮影劇院，在那個改革開放的年代，很多青年人想創業，他上下奔走落實貸款，一次次成爲信用社的擔保人……

哦，我聽懂了外公心中的詩情了。

那日午後，知了在枝頭高歌。外公潑墨揮毫，寫下了遒勁有力的“位卑未敢忘憂國”，外婆一看，便帶着嗔怪而自豪的語氣講起外公的退休生活來：

退休後的外公堅持要住在農村：外公向村民宣傳環保知識，健康保健知識，教老人們如何使用智能手機。誰家電視打不開，誰家需要更換燈泡，他們都來找外公，外公有求必應。如今，年過古稀之年的外公，又被村民推選爲自然村的會計，每逢春節，外公都要把公益的善款，發放到各家各戶；他帶領羣衆先後興修擴建兩口池塘，解決農田灌溉和羣衆的生活用水；村裏擴建公路、興修校舍，外公兩次拿出當月全部的工資捐贈；去年家鄉鬧洪災，外公又衝在防汛抗洪第一線……

哦，我讀懂了外公心中的心聲了。

我也讀懂了母親：

母親是教師，哪位學生細微的身心變化、成績的波動，都會牽動母親的心。

那段時間，A同學手足口病停課半月，六﹒一節那天，母親帶上自己的禮物和班上同學祝福的卡片登門探望；B同學哮喘病嚴重，母親建議家長增加營養，整整一個寒冬，母親堅持在刺骨的水龍頭下幫B同學清洗用餐後的保溫桶……

我也讀懂了自己：

我曾無數次情不自禁地像外公像母親那樣爲同學分憂解難：A同學闌尾炎手術返校後，一個學期我堅持替他拿午飯，收拾餐具；B同學數學薄弱，我作爲課代表主動幫他輔導……

我漸漸明白，母親爲何成爲學生喜愛的老師，家長信賴的夥伴。

我也終於明白何以成爲同學喜愛的優秀少先隊員。

在外公陪我練書法的一個假期裏……我臨摹着外公的毛筆字，共享與外公在一起的美好時光，我也把他的家國情懷銘刻在心田。