一次驚心動魄的語文課作文600字

又到了心心念唸的語文課 ，上課鈴響 ，老師掛着笑容踏進教室 。開始上課了 ，可老師還沒講幾句 ，便被一個黑色的小身影所打斷 。

是滴~沒錯，這個小身影就是一隻 “小飛蛾”，這隻飛蛾已經來我們班繞了好幾次了 ，多次 “逃走未遂”，不過這次，它來我們班就再也飛不出去了。老師讓我們來“制服”它，一聽到這個消息同學們又豈會坐的住？頓時，一個個的都在“活動筋骨 ” ，一會兒扭扭腰、轉轉頭， 一會兒擡擡頭、伸伸手，眼中射出一道道興奮的光 。不僅有 “活動筋骨”的，還有“準備武器 ”的。有的同學一手卷着書 ，一手握着笤帚棒 ，躍躍欲試 ；還有的同學一手緊緊握住戒尺 ，一手攥成拳頭 ，像很緊張的樣子 。

老師“一聲令下 ”，同學們便像在弦上的箭一樣，發射了出去 。震驚 ！某初中同學竟與飛蛾作對 ！“小蘇”同學一手揮着笤帚棒不斷奮力的跳起來，一邊“面目猙獰 ” 地盯着飛蛾，還差一點 ！只差一點就夠到了 ，很遺憾，計劃A失敗 。

輪到“小蔣” 同學登場了！只見他一手捏住書 ，一手拿着戒尺 ，奮力的把書扔向窗戶 ，“啪！”一聲，書落下來了 。飛蛾依舊毫髮無損 ，甚至自由自在 。計劃B也失敗了 ，最後只能“羣毆”飛蛾了 ，那麼到底是飛蛾太聰慧還是同學們的捕蟲技藝有待提高呢 ？毫無疑問 ，這兩個答案都不可否認 。

這次的“捕蛾活動 ”告一段落了，大家開始安靜下來，語文課上同學們都在認真聽課 ，或許是老師讓我們相信語文不僅僅是語言、文字，更是來自生活中的感受。