心靜字才成作文600字

週三的美術課上，任老師用簡潔快速的方式向我們介紹了書法的章法，美術課堂上不再畫畫，大家隨課堂小練了幾張書法，老師拿筆細細淺淺的記下了姓名，也是這張記錄的紙敲開了今天這節書法錄製課，推開了差點被埋沒的漢字魅力，一一展現給了我們。

到了錄製教室大家都已鋪開了事先準備好了的書法紙張，我找到了位置坐下，細看着事先寫好了的一首古詩，時間漫長的度過，充足的時間給了我觀察這些字體的大好時機，頓時我像成了挑選具有"閃光點的演員"般選着難以寫好的漢字，思考着該如何將筆畫展示的更標準，大家同樣都在紙上一遍遍的去練習，個個成了導演，用着自己的方式編排着文字。

一節課過去半個小時，老師留下了十五分鐘隨堂練一張字，剛剛聽完課，正是勁頭好時，我揮筆便寫，暢順的筆墨盡寫這流傳千古的詩文，紙張寫起來十分平滑，但我的用筆難有耐心，原本的字經過浮躁的影響，在寫到了最後兩句詩時，落筆成災，“古"在我的手下被書寫成了"若。"於是剛剛聽完老師講述不要犯寫錯字的錯誤，我就一腳踏上了由急躁佈下的陷阱，苦不堪言。幸好時間還有，我又抽出幾張多閒的紙，打算重開陣仗，追求完美。可再遭遇過第一次的挫折，後邊的每一張重寫的字都在陷阱中越陷越深。第一張字是在詩篇最後出了問題，可再啓的一張中途一半便寫串了詩句，二次未成，眼看時間所剩無幾，心中愈加煩躁，筆也越來越快，一連串的繁瑣纏住眉頭不放，時間感覺愈發緊張，後來又重寫的第三第四張依舊敗下，我有點欲哭無淚，難言的無奈盡露言表之中，還來開啓第五張，老師便叫停聽了下來，是呀，縱使再有時間，也不夠我那無法安靜下去的浮沉一直浪費時間啊。

雖然書法並未有達到理想，但卻深刻告訴了我，做事和寫字一樣，需要靜下全身心投入其中，一心一意只顧於做好一件事，絕不讓躁氣有機可乘！唯有平和耐心對待，方可一氣呵成，無需花費更多時間，重複費心，事倍功半。