‘勤奮’生活作文

有這麼一個勤奮的學生，他每天起早貪黑，在生活老師親切的提醒下，終於在6：52準時的起了牀；晚上，也是在生活老師親切的催促下放下一字未寫的某科作業，戀戀不捨閉上眼，養精蓄銳，還準備混過明天的勤奮生活。

這一來，其他同學陸續起身，他卻還仍將頭埋在被子裏。“少爺快開燈！”他人的大喊也將他也叫了起來，僵硬的把腳往拖鞋裏送，站起身來，“啊，真想一覺睡到明天！”“啪”地一聲，把那微弱得隨時快熄滅的大燈打開，又一頭倒在牀上，把被子一裹，一點動靜都沒有，似乎整個寢室就沒有這個人。

“你們寢室今天開始就不要延時開燈了。”生活老師激動的語言打破了寢室的寧靜。“啊！爲什麼呀？”其他幾個人面面相覷。生活老師用更激揚的語氣講道：“你們問問他便知道了！”並憤怒地指着一團被子。大家恍然大悟，是那勤奮學子乾的。只見他爭分奪秒在補覺，在勤奮的補覺，與被子牀單融爲一體，絲毫不被外界動靜所幹擾。幾秒之後，他又覺形勢不對，這才探出頭來，裝作一副沒睡醒只是睡眼朦朧、一臉無辜的樣子，生活老師丟下一句話，“你們又想開燈，又不提醒他！”便去了其他寢室。一時間，“楊老，燈就是他開的，我們怎麼沒有提醒他，你就讓我們開燈吧！”的求情聲，還有“你真的很煩，害的我作業也做不完”的抱怨聲，以及輕微的嘆息聲交雜在一起，久久不散。

好不容易熬到第二節課，他突然一聲叫道：“什麼，作文比賽？”一旁的人被他嚇了一跳，緩過神來，“對啊，前幾天不就說了是今天嗎！”勤奮的他便才意識到這是真的。他坐在座位上，很快拿出他的招牌絕技——裝勤奮。

在他自己眼中本就勤奮，爲何叫做裝勤奮呢！

只見他將發下來的試卷、答題卡仔細的畫上他圓潤的名字，然後再逐個審題，擺出一副若有所思的樣子，點點頭，頗有一絲對作文胸有成竹的神態。用手小心翼翼的把卷子攥着，然後用左手把腦袋一摸，盯着要求長達800字作文陷入了沉思。時間一分一秒的流失，他也只是換了一個姿勢，挺直身，把手撐在桌上，手裏攥着筆，眼睛直勾勾盯着試卷。有人瞥了他一眼，發現他的試卷上只有300字左右，與他勤奮思考的形象絲毫不相匹配。時間到了，響起的鈴聲如同喪鐘一般敲打着他的心，看看試卷約莫只有500字左右，心中慌了神，忙對收卷的同學說：“先去收別的，我的還沒有寫完。”便開始奮筆疾書，要在短短的兩三分鐘奇蹟創造300個字的紀錄。這種勤奮在那一刻似乎勢不可擋，可惜失敗了，連600字都湊不了，又何況寫成800字呢！他想反思，剛說了一句，“我那麼上進用功，怎麼連作文都寫不完呢？”下一秒，卻被旁人打攪了精神，看了幾秒。

他的一天都是忙碌的，好不容易有了晚二的時間來反思當天的行爲，他安靜地坐着，是在思考一天的得與失。可班上的幾科任課老師同時找到了他，認定他的作業沒有完成，他可是滿臉的委屈，大聲的說道：“沒有啊！我絕對做完了的，這個星期週末完成了的，昨天的作業也寫完了的——”然而老師不想與他對質，因爲科代表們把他隻字未做的作業找了出來。作業所在之地可真是一個千奇百怪，有食堂，有辦公室，還有別人的書櫃，他呢？看着一副很驚訝的神色，嘀咕道：“沒有啊！我明明是做了的啊！”那種神色和語言彷彿他的作業真的是被某種高科技還原成空白的。

至於他認爲自己勤奮的自信是如何而來，不過曾經有一兩週的時間，他的成績有所進步被表揚出來的。那時間已距今很遠了，他卻對自己勤奮的名號念念不忘，每次都要在別人面前誇耀，“那時，我可是一個勤奮的人啊！”

可事實卻總是相反，他每天都會因爲作業沒做完而被教育，這個時候，一旁的人也只能是笑笑，畢竟他可是這麼一個勤奮的人啊！