初中初三

致初三作文

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白駒過隙,我邁進初三的大門已有兩個月了,期中考試的到來也更是催促提醒着我:四分之一的初三時光,已在指間悄然溜走。

致初三

8月31日剛進9(23)班教室的情景仍歷歷在目。回顧這兩個月來的歷程,我也明顯的感受到:初三的節奏與初二相比快了不少。政治歷史不再被作爲“副科”,化學這門新學科的加入,體育課嚴格的鍛鍊要求,都在昭告着我:中考不遠了,每結束一天、一週、一月的學習生活,中考的腳步就更近一步,現在的我在空閒時會不覺浮出六個半月後自己坐在中考試場的情景,總是會一驚,不由得緊張。聽父母說,他們亦是如此,尤其是那日爲我中考報名。

成長是不斷反思的過程。回顧這兩個月,有得亦有失,與初二相比,我的課堂效率有了顯著提高,數學課上不再時不時的賣呆,而是能積極思考,並按老師的要求將題目整理並記下思路。物理的學習感覺也沒有初二那麼吃力,可能因爲是新的知識體系與前面內容沒有大聯繫的原因,的確如薛老師所說:“只要認真就能學好。”同時,自從某一週因週末不自覺的沉迷網絡而導致假期作業一塌糊塗,紕漏百出,引起老師注意後,我開始端正作業態度。在這幾周裏,在父母的監督與自己的堅持下,我改掉了曾經依賴“作業幫”等APP搜題的習慣。也終於明白,以爲自己看了解題過程會了,不需要聽老師講了,其實只是囫圇吞棗而已。之前會放着不思考的“最後一題”,現在我也能努力嘗試解決,誠然自己攻破一道難題的感覺的確是欣喜自豪的,看到發下來的試卷滿是紅勾的感覺也是欣慰的,當然看到一個個凌厲的叉也是惶恐的、不安的,因此我也會比之前更注重訂正並且學會整理。

不足之處當然也有不少,在我看來,我的課後工作是不夠充分的,“過試卷”多數時候是隻滿足於看錯題,而沒有注意去挖掘有價值的解題思路。我也沒有樹立“最簡方法”的意識。多數時候只滿足於把題目做出來,這也導致我經常會浪費比別人多的時間。在題目上,導致考試的時間並不充裕。對於老師講的“知識樹”,我僅僅是把近期所學知識串聯在一起,而沒有做到多方面去想,這也導致我在解題的時候做不到聯想,不能將其與所學知識聯繫,從而拉開了我與別人的差距。除了這些學習方法上的欠缺,我的學習態度也不夠端正,容易浮躁,幾乎做不到靜下心來,這也導致我常會犯低級錯誤。

初三註定是一個改變和趕超的過程。我會吸取這兩個月來的經驗教訓,繼續這兩個月來好的行爲方面,在接下來六個半月裏夯實基礎,爲中考努力。

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