鈴聲與歌聲作文

端坐在家裏，讀着書，樓下以唱歌賣藝賺錢的人的歌聲不由得飄入心田。我敏感的發現，一位熱愛音樂的可愛男生，掛着微笑，露着大牙，傻傻地望着我，就屹立在我書中的字裏行間。他，令我彷彿聽到了那難忘的校園鈴聲。

初中生涯在我眼裏，可能是最美好的童年時光吧。我踏入的，是一個充滿生機的大家庭。正式開學前的大掃除，雖只有幾人赴會，但我卻遇見了我的同桌。他是我在中學時光中遇到的第一位與我可以融洽交往的同學。只見他動作流利，步伐穩重，看似拖地，卻是在享受，聽，學校正在試鈴聲，而他悅耳的歌聲是那麼鼓舞大家，個個麻利起來，有的還跟着唱了起來。就這樣，我們成爲了全年段第一個完成大掃除的班級。

校園的鈴聲固然難聽，但我始終無法忘卻，因爲，忘了它，也便忘了他。

他和我個子一樣高，所以成爲了同桌。剛開始，我們相處得不錯，我發現他總在鈴聲響過之後唱一段完美的歌聲。但就在第二天的第一節課，我們出了點問題。他總是撐着腦袋，老師以爲他舉手，便叫起他，可沒想到，他一出口，便唱出了一段——他答得不錯，但周圍的人掛在臉上的東西，我至今難忘。有的同學斜眼看他，有的則皺着眉頭，還有的嘴巴鼓了起來，而我，則是一臉困惑地望着他：你有點兒狂？！老師更是一點面子都不給他，當衆直呼他的名字，教育了他一頓。更令我震驚的是，之後的每一堂課，他都因此被批評。自此，上課鈴聲似乎成爲了他的噩夢。但我看不出來，他依然在鈴聲後，唱出悅耳的歌聲。他是多麼樂觀啊！放學鈴聲終於響了，我與他一起走，我藉此機會終於把他影響課堂之事說了一遍。“爲何如此？”“我愛唱歌，我不在意人們的意見。我愛音樂，明天我再試試！”我感到一股怨火從心田竄入鼻尖：他真的是我的同桌嗎？

第二天，一進教室，便是吵鬧一片。老師來了，也無法阻止。這時，一句“大河向東流啊”，這突兀而引人發笑的歌聲幫老師解了圍，這句話出自我的同桌。上課時，老師接受了他的堅持。下課後，他總用音樂迎走老師。就這樣，上下課的枯燥鈴聲，在他的歌唱下變得悅耳，我們在學習、音樂和快樂中共同成長着，他變成了我們的偶像。

兩年後，也就是現在，他要去新加坡讀初三了，但他的歌聲與鈴聲之間的交響樂仍然激勵着我，激勵着我……