初中初三

漢字裏的文化作文600字

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中國的漢字,一撇一捺一折一提一點,都飽含穿越千年的故事。透過漢字的眼眸,我似乎隱約瞥見中華文化的燦爛一角。

漢字裏的文化作文600字

與漢字結緣於兒時,學字時的枯燥侵蝕了最初的歡欣,那直白的筆畫難以滿足兒童好動的內心。日復一日的單調之中難以覓到一絲樂趣,難免埋怨誰創造漢字。春華秋實,寒冬烈暑,筆尖劃過的痕跡,卻愈發完美。

步入小學的大門,我不再單純地認爲漢字僅僅是這一撇一捺拼成的文字。驚然發現我先前瞭解的僅是管中窺豹罷了,漢字的面紗悄然揭開。

一撇一捺,構成最簡單的“人”字,端正站立如人傲立睥睨之態。我第一次明白漢字背後竟有如此寓意,絲毫不像乘法口訣一樣的死記硬背。由於兒時積累了深厚的字詞底蘊,我進入了學校的漢字學習小組。從此,我的面前展開了世界上唯一自誕生來從未中斷使用的會意文字——漢字的宏圖大卷。

自上古倉頡創造漢字,漢字經歷五千餘年的漫長演化,我嘆於甲骨文的精妙細緻,贊於金文的形象全面。感於隸書的端莊大氣,驚於楷書的宏偉嚴正,念於行楷的整齊狂傲,動於草書的隨心從欲。漢字作爲世界四大文明古國之一的中國的文字,承載了千載春秋無數的滄海桑田,世事浮沉。漢字之火未絕者,惟我無雙。

年級漸高,接觸無數古詩古文、唐詩宋詞、楚辭漢賦,也學會了自己作文,原來漢字並非獨立的個體,它們聯合成一句,更添神韻。屈原“舉世皆濁我獨清,世人皆醉我獨醒”的惆悵,蘇軾“西北望,射天狼”的豪情,李白“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”的自信,皆蘊於漢字,令千年之後今人猶感當年之情。然而今天,鍵盤讓越來越多的人提筆忘字,漢字文化竟淡出了人們的視野,難道千年以來香火未斷的漢字文化就此化爲歷史的齏粉?

我提筆,展卷,寫下一個個端莊的漢字,指尖輕撫過一個個剛硬的筆畫,柔軟的凹凸不平的觸感之下,分明傳來漢字文化用數千春秋日積月累來的一絲源遠流長。

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