接力作文800字（精選3篇）
篇一：接力作文800字
陳奕妃
我，是一支筆，一支筆尖乾涸、筆毛開裂的毛筆。大浪淘沙，歲月的涓涓細流一層層衝去了身上硃紅的漆皮，光輝不再。但主人仍視我爲珍寶，緊握着我，寫下一個個鏗鏘有力的大字，完成一次次接力，與命運抗爭，永不言棄。
那年，主人外出遊學，我們有緣邂逅。
主人隨父入住長安城，寒風瑟瑟，冰冷刺骨。一路上，主人都蜷縮着凍得通紅的雙手，卻流連於文化之城的筆墨芳香之中。突然他雙眸發光，欣喜若狂，緊緊盯着我——一支做工精美，外形別緻的硃紅色良筆。猝不及防，我已經被主人緊緊攥在手中！
從此，我與主人朝夕相伴，隨他暢遊在《尚書》、《左傳》、《國語》等美文妙語之中。主人接力着先賢們偉大的精神，開出心靈沃土中最美的花。
那年，主人遊歷四方，我們同甘共苦。
主人決心出門遊學，一雙草鞋，一個背囊，一支筆，窮冬烈風也無法阻擋我們的步伐。寒冬賜予的凍瘡，草鞋上的千瘡百孔，冰封凝固的筆頭，統統都融化在主人的勤奮與熱情之中，永不言棄。
遊歷歸來，趣聞往事被盡數收藏。主人在接力着父親的志願，接力着堅持不懈的精神和意志，接力着奮力拼搏的勇氣。他用歷史的諄諄教誨洗去一身的年少輕狂。
那年，主人遭受腐刑，我們相互守望。
窗外黃沙漫天，冷風呼嘯地撕扯着枯葉。主人心頭一顫。上朝時間到了，整好衣裝，緊緊地攥着我，凝重地走出家門。
“李陵將軍所領的五千精兵敗了，將軍被匈奴所俘。”
漢武帝龍顏大怒，下令誅其九族。主人爲將軍打抱不平卻招來殺身之禍。
鐐銬叮噹作響，一身麻衣入獄。主人曾說過，人有十等，第十等則是遭到腐刑受辱。主人想過放棄，可文王拘於囚室而推演周易，屈原遭放逐才賦《離騷》，左丘失明後纔有《國語》，韓非子被囚秦國得《說難》！父親臨終的託付仍在耳畔，秉筆春秋的接力棒仍在手中……想到這裏，主人堅定的眼神中透着曙光，挺直的腰板傳遞着頑強不屈的意志。
《史記》完成了，主人淺笑睡去……
主人將這靈魂與精神最閃耀的接力棒傳遞了下去。千百年前哨聲已響起，千百年後，這場接力仍將繼續。未來，在某處暖陽照拂的地方，必將開出最美的花！
我的主人，字子長，名司馬遷。
篇二：接力作文800字
初2017級 李毓婧
再次挽起秋風的手，已入深秋。
爺爺在前面走着，我在後面跟着。無奈，爺爺家山高路遠，我們只能沿着崎嶇的山路，徒步而上。
小路很窄，一旁的草叢雜亂而野蠻地生長。被灰土裹挾的綠意顯得那麼憔悴而孤寂。路的另一旁是凹凸不平的黃土壁，長年的風吹雨打讓它們寫盡了滄桑。顏色不均的黃土，在瑟瑟秋風的吹拂下竟是如此單薄地佇立。我們已經行了幾十分鐘了，疲倦讓我無力擡腳。心懷煩悶，我踢開腳旁一塊無辜的石子，按下被風吹亂了的髮絲，終於忍不住了：“爺，你不累嗎？”我望着他漸行漸遠的背影，衝他喊道。
爺爺佝僂的背影轉了過來，他剛想要轉身過來拉我，卻又驀然止步。他稍稍沉思，看着腳邊起落的黃土，又看看我：“人啊，一旦選擇了一條路，就要一直走下去。”說罷，他便擡起有些不便的雙腳，映着餘暉，向前走去。
而我卻怔在原地。爺爺如此嚴肅又堅定的語氣，讓習慣了與他開玩笑的我竟有些不知所措。望着他腳邊一起一落的黃土，以及那瘦小卻一直向前的背影，我突然想到了很多。
爺爺一生都選擇了黃土地。這份特殊而簡單的職業，註定了他一生雨露驕陽的生活。這並不友好的山路，早已成爲爺爺的日常。在鄉人眼中，那溝壑縱橫的笑容彷彿是他的標誌。手提菜籃，頭戴草帽早已成爲爺爺演繹了一輩子的畫面。有人說他太倔強，明明可以去城裏工作，卻偏不去。但爺爺總是說，這是他選擇的，他習慣了。回望爺爺的一生，他用日復一日的“黃土之旅”將一孔破舊的窯洞換成了村裏顯眼的農家小院，也將兩個兒子送出大山。
後來，我在與爺爺的交談中得知，父親小時候爲了上學，一天之內會在這段山路上奔跑好幾個來回。而父親的童年，也正是在這一起一落的黃土間堅強地向前。爺爺說，父親兒時也曾如我現在這般對這條黃土路感到疲倦與煩躁，但爺爺總會拍拍他身上的塵土告訴他：一旦選擇，便要堅持。我遙想父親的童年，又想到如今爲了生活努力工作的父親，突然覺得那條餘暉中的黃土小路，厚重地綿延開來。
如今面臨中考壓力的我，也曾在困難前猶豫，也曾在夜深人靜時哭泣。但每一次夜深時的桌前書寫，每一個清晨努力睜開雙眼，我都會想起爺爺，想起父親，想起那條獨屬於我們的黃土路。
我總是覺得，在爺爺選擇的那條路上，他早已凱旋。而我和父親正沿着爺爺的步伐，帶着堅定，在我們共同選擇的路上接力向前。
在每一個夜晚與清晨，我們都會沿着那份獨屬我們的黃土記憶，接力前行，並肩努力。相信，這份日復一日的接力，會一直存在於我們的記憶中，成爲一份無可複製的永恆的美好。
篇三：接力作文800字
王羽文
霧，朦朧了山的形體；山，堅定了霧的信念。環繞，依戀，纏綿，絲絲縷縷中，點點滴滴中，不會輕易地離開，不再輕易地拋棄，那一年，已成爲永遠。
那一年，先生目之所及，中華大地已是滿目瘡痍，國家貧困到難以想象的程度。先生說，這病根乃在教育。中國當時有兩億文盲，多少兒童無法接受教育。那時的先生，以他之所知，本可以轉身成爲人上人；以他之所學，本可以談笑於鴻儒之間。可他，卻把目光鎖定在中國的最底層。他說，中國教育的未來在鄉下、在農村，如果農民沒有強大起來，中國就沒有希望。
他這麼說，然後就這麼做。他放棄大學教授的優渥待遇，脫下西裝，發展平民教育。他來到郊外的一個落後村莊——曉莊。在這裏，他與老鄉結識，住到牛棚裏。他的心中似乎點燃一根將滅未滅的火把，一個看上去不可能傳遞的火把。
春雨連綿，灑在曉莊的梧桐樹上，“沙沙沙”像音樂家輕輕撥動琴絃，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉。貧窮被吞掉，希望的枝丫衝破束縛，蓬勃生長着。在所有細微之下，都隱藏着冰面炸裂的巨響。在曉莊，先生帶領學生們自己勞動，自己耕地，自己搭建校舍。別人不理解，他說：“流自己的汗，才能吃自己的飯，自己的事情你得自己幹。”
先生行走在世俗鄉里之間，行走在街頭巷議之間，心中那火把的火焰似乎亮了許多。他要幫助那些最普通的老百姓，讓光明驅散矇昧的黑暗。
這片土地貧瘠、荒涼、千瘡百孔，他卻一直保持着清醒、赤誠、一塵不染。在城市，在鄉村，在曠野，他一直在努力着，他那看似縹緲虛浮的夢想將要落地生根，眼看繁花就要開到樹上。漸漸地，在曉莊那所不起眼的學堂裏，從幾十人匯聚到幾百人，追逐夢想的星火點燃了希望的火把。
如今，我們接過這根火把。現在的中國，義務教育全面普及，軒敞的教室裏，書聲琅琅；一雙雙求知的眼睛裏，星光點點。
先生說：“我捧着一顆心來，不帶半根草去。”是的，他爲中國的教育事業點燃了熊熊火焰，並使它傳承至今。他就是陶行知。是他，脫下西裝，到農村去發展平民教育；是他，第一個主張解放兒童的雙手；是他，爲中國延續教育的薪火！
雲山蒼蒼，江水泱泱；先生之風，山高水長。