我有三怕作文

曾經，我有三怕。

一怕人比人，二怕文言文，三怕寫作文。

初中階段，我的語文成績總“有大落無大起”。對成績的無奈使我無法提起學習興趣。父母呵斥，老師約談，別人家的孩子更讓我自慚形穢。背書時，我也總是慢吞吞，老爸罵我“磨洋工”。寫作文時，我總絞盡腦汁，“黑髮搔更短”，卻也無濟於事。夜深人靜腦袋空，孤燈一盞使人愁。

好在您瞭解我的苦惱，不停地跟我聊天，啓發我。

“你平時寫不寫日記？”

“日記要寫心裏話。可把心裏話寫出來了，那還算心裏話嗎？幹嘛要寫出來？而且有些話是祕密，萬一被別人發現了怎麼辦？”我悶悶不樂地說。

“噢，那你的日記可以不寫祕密啊。把生活中一些有意義有價值的故事記錄下來，可以幫你記住溫情，記住幸福；也可以幫你排遣苦惱，釋放負面情緒；有時還能促進你思考。豈不甚好？生活不是你活過的樣子，而是你記住的樣子。就像一個存摺，你不斷地往裏面儲存，積少成多，就會積累成一筆精神財富。”您苦口婆心地說。

“還有，寫日記最現實的意義就是幫你積累素材，免得你寫作時無事可寫。考試心急抱佛腳，不如平時多寫稿。像你這樣聰明的腦袋，不種上莊稼，雜草就會叢生了。”您的話說得我又高興又難過。

您總能很好的讓別人接受你的建議。

平時，您與同學們相處，也是恩威並施。

“來來來，這段文字寫的這麼好，寫水波，寫聲音，‘流若織文，響若操琴’。咱們背一背，遇寶山不能空返啊！”

“這麼難，打死也背不會啊！”有人尖叫。

“嗯，可以，那咱把這段話抄兩遍，效果是一樣的。”

“不想抄——”有人拖着長音。

“嗯？好吧，全班起立！加背下一段，十分鐘，背完坐下。背不會下課到辦公室背！”您不怒而威。

好吧，同學們不皮了吧？剛纔還嬉皮笑臉的課堂，立刻傳來了“嗚裏哇啦”背書的聲音。

不到五分鐘，就有人舉手示意：我會背啦，老師您檢查不？

您的寬容毫不影響您的嚴厲。

當聽見有同學發牢騷說“溮河畔的垂柳無人修剪，凌亂不堪”時，您卻反駁說：“沒覺得呀！幹嘛要修剪？讓它自然地枯萎不好麼？你不知道這垂柳生命力多旺盛，春天發芽它最先，夏天滿樹麻花辮，秋天人家都落葉了，它還一身綠衣，在河邊搖曳，多瀟灑啊！”

您總追求自然之美。我把您的話記在心裏，回家趕緊寫下來。

您教我寫作，寬容我們，引導我們享受自然。我如今不再懼怕寫作文了。