堆雪人作文摘選參閱

本以爲三中是一個極爲嚴肅的學習之地，可未曾想學校會專門給同學們時間堆雪人！經過籌劃，大家一致同意範聿宸的設計——雪貓。

剛開始倒挺興奮，結果到了開工之時，卻發現同學們已分作三波：一波滾雪球的人不知蹤影，一波堆雪堆的擠到水泄不通，其餘無事之人在一旁打雪仗。加上我沒帶手套，更是不敢動雪。這實在是一個“報國無門”，只得在一邊站着，還白挨樑老師一頓懟。

半晌，實在耐不住這無聊，便去前樓尋了幾位滾雪球的同學，看見一箇中號雪球，便按捺不住拿它大顯身手。只可惜那雪球最後因尺寸問題作廢，換作了畢嘉福滾了一節課的那個大一些的雪球。

上午，我就對同學們揚言，我要把雪人堆出科大學生堆的水平。於是，我立即抽出我那支平日只敲人，不寫字的筆，當作刻刀雕琢起來……(我基本拿這支筆完成大部分工序。它是功不可沒的，我便在拍照中也讓它出了個鏡）。之後，我便處於走火入魔的狀態，卻倒把雪人雕的一絲不苟。

這個過程中，九班同學們可謂是八仙過海各顯神通：就比如說，哈宇辰以平日豐富的手工經驗，雕刻出一對貓耳；王雲毅則運用美術生的靈活思維，把胡蘿蔔豎插當作鼻子，更是不落巢臼……當初還看不少班在活動開始前就準備好了雪堆，雪球。如今，卻引得許多外班同學來我們這裏拍照。這與九班的團結，創造力，實踐能力是分不開的。反觀我本人，雖參與了頭部的全部雕刻工序，但積極性還是有待提高。如果能把這下午的動力用在學上也更是種莫大的提升了。

All in all這次“班會”真是別開生面，爲緊張的期末學習生活，添上了豐富多彩的一筆。而這凝聚九班同學力量的雪人，更是初中生活值得珍藏的美記憶。